浅谈做好班主任工作的几点体会

戛洒中心小学 朱进江

我感觉班主任工作是一项艰巨而又琐碎的工作，是学校工作中重要组成部分，班主任工作的好坏直接影响着班级的各方面的发展。由此每个班主任都在为此出谋划策，想方设法管理好自己的班级。要管理好自己的班级，我是从以下几方面来做的：

1、做好安全工作，树立安全意识。

安全是一切活动的保障，没有安全作保障什么都谈不上。我是这样做的。首先，我用编儿歌的形式帮助孩子们记住一些安全知识及要求。我在进行学校安全教育时是这样做的。我编了这样一首儿歌：“小朋友，要记住，安全很重要；教室里，走道上，不追逐，不打闹；玩游戏，操场上，不攀岩，不爬高；上下楼梯靠右走，安全快乐一整天！”儿歌的形式学生记起来容易，很受学生的接受。如果谁违反了，大家就会让他抄相应的儿歌。这样既巩固了安全知识点，又形成了大家都学会注意安全的习惯。其次我用身边的典型事例对学生进行教育。我感觉我们每天说得再多，学生没听进去多少，所以我常用身边发生的事情来教育他们，让他们明白，安全隐患就在我们身边，只有从小事做起，从我做起，才能保证我们安全快乐。记得有一次，课间操结束了，俩个学生在玩耍的时候，一个矮个子学生在另一个高学生的后面拽红领巾，没想到却把那个原本身体不好的高个子拽晕倒了。这下可好，吓坏了其他学生。事情结束后，我抓住了机会向学生开展“游戏安全讨论会 ”。没想到他们说出了很多游戏时还应该注意的事项。从此以后，他们变得规矩多了，也省了我好多心。最后，我认为安全

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工作是班主任工作的重中之重，不仅要做细还要作好记录。作为班主任工作多，说得也多。我们要做这么多，单枪匹马肯定不行。我用常用值日班长轮流的方式，谁当值日班长谁做记录，由班长检查签字。安全无小事，我们做细了，做实了，才踏实。才能更好的树立孩子们的安全意识。

2、 培养班干部，养成好习惯。

班主任的工作千头万绪，仅仅靠我们个人的力量是很难做好的，我们要培养一支得力的班干部来协助我们的教学管理工作。每接一个班，第一、要组建班干部队伍。我会以组织能力强、热爱集体和有奉献精神为标准组建一支班干部队伍，让他们成为我的左臂右膀。第二、分工明确。根据他们的各自优势分工安排，让他们明确各自的分工和职责要求。第三、帮助班干部树立威信。记得去年的那个班，是一个三合一的特殊班级，我选了组织能力最强，最有奉献精神的、个性大咧的学生当班长。大家都不服气，原因就是他的学习不是最好。有一天下午，马上要上课了，我像往常一样准备去上课，正好看到了班长急急忙忙在打扫教室外面的安全标志的碎玻璃。上课了，我厉声问她：“是你弄坏的吗？”其他同学迫不及待的帮他辩解。接着我又问：“那你为什么要打扫呢？”她有点不满的说：“我是怕扎到同学们的脚嘛。”教室里立刻响起了经久不息的掌声。我故作奇怪的问同学们：“你们为何要鼓掌呢？”一个顽皮的同学说：“老师他做的是对的。”你接着说说：“她哪点做得对？”那个同学说：“指示标志虽然不是她弄坏的，她打扫是她关心同学，乐意助人的表现。”对呀！一心为别人着想的

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班长，都被你们遇上了，这难道不是是我们班的福气吗？有的同学还不配合他的工作，合适吗？大家的眼光一致朝着同一个方向投去，却有人惭愧的低下了头。从那以后，尖锐的三国鼎立局面得到了改善。第四、奖惩要分明。班干部涉及面广，人数多，是我们班的得力干将，是领头羊。每年的表彰除了两个名额外，都在这些人里面。每个岗位两个人同时竞争，其他同学按平时工作表现评比，谁做得好就奖励谁？这样他们就会八仙过海，各显神通的做好班中的各项事务。只要形成了良好的习惯，就会省去很多心，减轻很多压力。 3、要以爱为主旋律。

我感觉教育是一种爱，班主任工作是一种感情投资，你付出多少爱，也会收获多少情。 “爱”说来容易做来难，毕竟是要我们全心全意去爱和自己没有血缘关系的孩子。班主任要以身作则的去爱自己的班级。我无论接到那一个班，我就想办法爱上这个班集体，让他们体会到我爱这个班，会是这个班的好家长，让孩子们感受到班集体的温暖和安全。从而建立起深深的师生情，和浓浓的同学情。为开展其他工作奠定情感基础。比如说：学校举行的大型活动，班主任要热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。让他们感受到，老师爱这个集体，更爱他们。记得有一次，学校组织了篮球比赛，原本实力雄厚的我们班，却输给了一个实力稍弱的班级，好多同学心里都感到很难过，甚至有的同学躲在教室里偷偷的哭泣，我走到教室一看，不免一阵心酸。我过去拍拍他们的肩膀说：

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孩子们“胜败乃兵家常事，你们不用伤心，这一次只是输了一场球赛，可别把自己给输了。无论结果如何老师都相信你们是最棒的，我一样深爱着你们。”听了我的话，同学们陆陆续续走出了教室，又狂奔在运动场上，看着他们开心的样子，我也快乐着。 4、培养学生集体荣誉感，增强凝聚力。

一个人生活在集体里，只有感受到集体带来的快乐和温暖，才会热爱这个集体。要让学生知道集体光荣我光荣，集体耻辱我耻辱的主人翁精神。记得前年毕业的那个班，是我从一年级带到六年级的，由于时间长，他们的好些事情在我的脑海里烙下了深深的足印，至今还历历在目。记得有一年冬季运动会上，第一天结束了，我把同学聚集到教室，交流一天的感受。当跳绳运动员发言时他激动的说：“今天我能取得好成绩，要感谢老师和同学们为我加油，是你们给了我力量，取得胜利。”一个啦啦队员说：“当看到他为了集体使劲的跳时，我的心随着他一起不停的跳动，真是激动万分！”轮到没有在场的同学谈感受时，她低下了头，只是轻轻说了一句：“我没有什么感受。”我接着说：“是呀！运动员为我们班集体出力，我们为他们加油，难道不是一种快乐吗？我希望在运动会上，每个同学都热爱集体，都能在集体里找到自己的快乐！”第二天下午，我们班有一场篮球比赛，比赛开始了，拉拉队的加油声出奇的洪亮，引起了我的注意。我看了看，往日很少观看集体活动的同学也来了，而且还在那里使劲的加油呢！我轻轻地走到她们身边，给他们树起了大拇指。他们看了看我，开心的笑了！我就是这样在微妙的言谈和举止中，培养了学生的集体

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荣誉感，增强了班集体的凝聚力。 5、做好家校沟通工作。

班主任工作是辛苦的，不仅要做好班级上的工作，还要和家长沟通好。做好了家长的工作，取得他们的支持和协助，我们的工作会事半功倍。首先和家长交流要以诚相待，取得支持。我在家长会上经常和家长们说：“我是一个普普通通、平平凡凡的老师，我不是什么完人，更不是什么圣人，在工作中可能我也会有不当之处。若有，那一定是我的无心之过，请直接给我指点。我会感谢你们的指点，因为你们的指点，我会得到了成长。可千万别在你们孩子面前诋毁我，埋怨我，否则就会害了你们的孩子。”也许我遇到是一些明事理的家长吧，家长确实很支持我的工作。其次和家长交流要心平气和，以心换心。无论差生还是优生，他们都要长大，都是家长心中的宝，谁也不想自己的孩子是一个差生。所以和家长交流，要心平气和，以心换心。尤其是和差生家长交谈更是如此。 6、做好后进生转化工作。

做好后进生转化，我认为第一、付出爱是关键。爱一个班级是宏观的，更主要的还是要爱班中的每一个学生，只有这样才能让孩子们信服你，乐意跟你学道。我不知道我的做法是否恰当，但我的心中乐意无悔。我是爱班中的每一个孩子，但我更关爱班中的后进生。因为我认为，这些后进生如同角落中的小草，往往得不到阳光的普照。他们更渴望阳光的照耀，渴望得到老师的关注。因此，我在主持班主任工作中，一直用母亲般的情怀来呵护他们，感受到自己在班上有一席

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之地,让他们感受到我的关心,我的爱，感受到集体的温暖。第二、联系实际、降低要求。他们原本学习就差，态度也不端正，让他们和全班同学做相同的作业是不科学的。只有降低要求，让他们做他们能做的作业会更好。比如背书，能背一句的一句一句背，能背两句的，就两句两句的背。总之，要联系实际因人而异的引导他们学习。第三、摆正心态，放眼未来。在孩子们的眼里，老师是高尚的，老师是圣神的，老师是无私的，老师是真心爱他们的 。所以我们不仅要关注他们的学习，更要关注他们的身心健康。无论是学习好的，还是不好的，我们面对他们的未来要问心无愧。第四、因人而异，发挥特长。曾经我看到过这样一句话：“上帝是公平的，当他把你的门关了的时候，必定会为你打开一扇窗。”学习不好的孩子不一定就一无是处，我们要善于发现后进生身上的闪光点，放大化并利用他。只有这样才能真正做到从思想上，学习上，态度上转化他们。所以我只能用我更多的关爱去帮他们树立信心，发现自我，从而激发他们的学习欲望。

班主任工作千头万绪，艰巨而又繁杂，需要我们用爱去点亮心灵的灯，用我们的热情去温暖冰冷的心，用我们的汗水去浇灌祖国的幼苗。只有这样才能既做好班主任工作，又减轻压力。才能更好的让祖国的花朵绽放光彩！

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