二年级上册阅读练习题

二年级上册阅读练习题

〔一〕橘子

今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。

1、橘子是扁圆形就像〔 〕。橘子皮里的白皮筋络就像〔 〕。橘子瓣就像〔 〕 。 2、“我〞是按照从〔 〕到〔 〕的顺序来观察的。 3、用“——〞画出描写橘子外形特点的句子。 4、用“„„〞画出写橘子味道好的句子。

〔二〕

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们〞指的是

2、“我〞喜欢它们的原因：一是它们

； 二是它们

。 3、“我〞喜欢它们表现在：

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。

〔三〕湖水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶„„

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！〞看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快„„

1、找一找，填一填。

〔 〕的鲜花 〔 〕的垂柳 〔 〕的蓝蜻蜓 〔 〕的花蝴蝶 2、短文告诉我们白天湖水是 ，夜晚又变成 。

3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？

〔四〕小花猫

小花猫真得意！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概〔ɡi〕它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫〔ji〕毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩〔wǔ〕媚〔mi〕。微微上翘〔qio〕的小红鼻子此时好似发出“呼噜呼噜〞的打鼾〔hān〕声。俊〔jn〕俏〔qio〕的三瓣嘴稍稍向上X开，好似告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有 句话。短文写出了小花猫 时候的样子。 2、短文细致地描写了小花猫的〔 〕 、〔 〕 、〔 〕、〔 〕

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和〔 〕。 3、照样子写词。

又黑又长〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕 〔五〕秋 天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有〔 〕个自然段。第〔 〕自然段写秋天到了，菊花开了。第〔 〕自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上适宜的词。 〔 〕的菊花 〔 〕的苹果 〔 〕的梨 〔 〕的果子 〔 〕的葡萄 〔 〕的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。

〔六〕

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目：

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2、保存〔 〕里正确的读音，划去不正确的。

3、第2段先写了湖水〔 〕、〔 〕，再写湖的四周有〔 〕，接着写树下有〔 〕和〔 〕，最后写湖上有〔 〕 。 4、短文的主要意思是〔 〕

A、讲了天鹅湖的美丽的风光。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的风光。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。 词：〔至少写三个〕______ _____ _____

句：〔至少写二句〕__________________________ __________________________

〔七〕小白鸽

小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样X开。

1、这段话有〔 〕句。

2、小作者从〔 〕 、〔 〕 、〔 〕 、〔 〕 、〔 〕 五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。

3、仿写词语。

又密又短 〔 〕〔 〕〔 〕 厚厚实实 〔 〕〔 〕〔 〕

4、写反义词。柔软——〔 〕 X开——〔 〕

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〔八〕

早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。

1.这段共有 〔 〕句话，写了早晨〔 〕的风光。 2.表示颜色的词语有〔 〕 、〔 〕 。 3.从这段话中找出动作的词填在括号里。

松鼠( ) 露水( ) 黄莺〔 〕

〔九〕白鸡

我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕〔xiá〕，头上的鸡冠(guān)血一样红，像戴(dài)着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的，略(luâ)微(wēi)带点钩(gōu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(páo)、红帽、小黄鞋搭(dā)配(pâi)在一起，你说它漂亮不漂亮？

1、短文中的“白袍〞指的是___________；“红帽〞指的是__________；“小黄鞋〞指的是_________。

2、因为那只白鸡_______________________ ，所(suǒ)以“我〞最喜欢它。

3、从文中找出适宜的词语填空

〔 〕的羽毛 〔 〕的小嘴 〔 〕的脚

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〔十〕快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪〔wāi〕着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？〞蚂蚁答复：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。〞

两只燕子在屋檐〔yán〕下做窝，她们不停地来回衔〔xián〕泥，小公鸡昂〔áng〕头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？〞燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。〞

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？〞

梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。〞

1.短文共有〔 〕个自然段，文中的小动物有：〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。

2.读了短文，我知道“昂头〞的意思是：( )

3.我会照样子写词语。 忙来忙去 〔 〕〔 〕〔 〕 4.用“—〞划出文中小公鸡说的话。

5.读了短文，我知道快乐在 〔 〕。

〔十一〕

蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

1、这节共有( )句话。第( )句总结了这节的主要内容。 2、文中描写颜色的词语有( ) 、( )和( )。

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3、文中描写动作的词语有( ) 、( )和( )。 4、仿照“花花绿绿〞写两个一样构造的词 ( )、( ) 。

〔十二〕

静静的河边，是鸭子的家。昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？方方的池塘，是鱼虾的家。清澈的水底下，他们也会睡觉？像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。到远方拜访朋友，他不用离开家。像帐篷的天空，是白云的家，飞到西，飞到东，他都在自己的家。

1、鸭子的家在〔 〕，鱼虾的家在〔 〕，蜗牛的家在〔 〕，白云的家在〔 〕。 2、我会照样子写

（1）高高的大树，是小鸟的家。〔 〕是〔 〕的家。

（2）像绿地毯似的的草地，是蝈蝈的家。

〔 〕是〔 〕。

〔十三〕秋姑娘

蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上上，飘起一面面小红旗——秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。

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1、本文共有〔 〕句话。

2、从〔 〕、〔 〕这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。

3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过〔 〕 ，她到过〔 〕，她到过〔 〕，她还到过〔 〕 。

4、用“______〞划出秋姑娘动作的词。

〔十四〕

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了_____________ 的风光。

2、这段话中表示颜色的词有_____________ 、_____________ 。 3、把这段话中比喻的句子用横线划出来。

〔十五〕

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的„„好似走进了一幅五彩缤纷的图画。 这里盛产国际市场最受欢送的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔( ãr)以及琐(suǒ)琐等葡萄

1、找出描写颜色的词，写在横线上。__________________________

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2、“葡萄架一个接一个〞是指园里葡萄架的数量〔 〕，“五彩缤纷〞是说葡萄的〔 〕各种各样。

3、用“______ 〞画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把_____________ 比作_____________ 。

4、给这段话的结尾局部加上标点符号。

〔十六〕

春天真的来了，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。桃树已经开出粉红色的花，微风吹来，飘来一股香气。几只小鸟歇在树枝上叽叽喳喳地叫着，好似在欢送我们在找春天。

1.填一填。

〔 〕的小草 〔 〕的桃花 〔 〕的春天

2.短文中描写的景物有_______、_______、_______。 3.大诗人白居易有一句古诗赞美了小草有旺盛的生命力，请你写下来：_________________________________________。

〔十七〕

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯〞，同傣族人民一起跳舞。

1.这段话共有________句。

2.表示颜色的词有：________、________、________。 3.第一句话写〔 〕。

①周总理的外貌 ②周总理的想法

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4.这段话写〔 〕。

①傣族人民欢送亲爱的周总理。 ②周总理同傣族人民一起跳舞。

〔十八〕

翠鸟颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 1.这段话共有〔 〕句，是围绕第〔 〕句话来写的。

2.这段话描写了翠鸟________、________、________的羽毛，是按____________的顺序写的。

3.描写颜色的词有________、________、________、________。

〔十九〕

泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这样软弱，别来碰我。〞泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！〞石头笑着说：“你真有这样的本领？那么你就来吧！〞泉水说道：“好，你看着吧！〞它一点一点地滴，滴了一年又一年。过了几十年，真的把石头打出一个洞。

1.这个故事写了________和________的对话。 2.用“________〞画石头看不起泉水的句子。 3.用波浪线画出泉水坚持努力的句子。

4.这个故事告诉我们一个道理〔 〕。 A.不要骄傲，不要挖苦别人。

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B.不要看不起力量小的人。

C.微小的力量积蓄起来就是伟大的力量。

〔二十〕

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

1.这段话共有〔 〕句，写了 ________ 、 ________ 、 ________三种动物________ 的作用。

2.狗的舌头能________，猫的舌头能________ ，啄木鸟的舌头能________ 。

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