工厂供电实验报告

指导老师：杨小峰

专业：电气工程及其自动化

学生：唐 帅

学号：200906050418

实验一、变配电所电气工程图的绘制

一、实验目的

1. 熟悉变配电所的型式与总体布局。 2. 了解较复杂图纸绘制的步骤。

3. 进一步提高绘图速度。熟悉相应的电气符号 二、实验仪器设备及器材 个人计算机及CAD软件 三、实验要求

1．预习变配电所电气工程图绘制的有关内容；熟悉布置图、系统图。写出预习报告：

a变配电所的型式有哪些。

B变配电室的绘制工作几部分。 C平面布置图的设备有哪些。

2．实验过程中，按实验步骤进行操作，保存实验结果。如果未达到要求，查找

问题，重新进行操作，直到达到要求。

3．实验结束后，写出实验报告，包括以下内容： a. 变配电所的组成。 b. 系统图的绘制过程。

c. 如何布置变压器与配电柜。 四、实验步骤

1.打开桌面实验软件图标进入实验软件，将会产生如下界面

2.认识菜单功能键，熟悉并掌握他们的功能，主要掌握最右边工具栏的内容。 直线

圆

删除

复制

镜像

移动

修剪等等，这些功能将会在实验

过程中用到。

3.绘制变电所电源进线 点击左边直线图表

，在工作区域位置画出一条树立的直线，然后点击矩形

绘制出一个电阻，然后绘制出接地图表，如图：

后继续绘制电源进线的保护开关，在电源进线测绘制电流互感器，点击找准圆心位置，然后输入半径大小20，绘制一个圆，然后点击

，然图表，

镜像，用鼠标

选中绘制好的圆，然后选一个对称轴，先点击鼠标右键，然后点击鼠标左键，这是对称轴起点，然后在另外一个位置点击鼠标左键选择对称轴终点，最后点击确定就绘制出两个电流互感器，然后用同样的方法镜像出与之对称的另外两个电流

互感器。如图所示另外一种方法也可以点击复制，同样是先点击复制按钮，然后选中圆，之后在任意位置先左键后右键，然后出现一个虚圆，找到适当的位置点击左键就可以得到同样的效果。在用同样的步骤绘制出母线进线测的点电流互感器。然后画出母线，通过母线按照上面的方法绘制出各个支线供电，分别供到各个子网络中去，绘制的时候先绘制一个子网络，然后采用镜像或者复制的方法，得到多个子网络的装配图，如图所示

，当绘制出一路进线之后，由于对于像学校、一

样、政府这些地方需要采用双回路供电，所以绘制出一路进线之后用镜像的方式绘制出第二路进线，然后在母线侧绘制出一个切换开关，为的是实现双回路供电的灵活切换，保证线路供电正常，如图所示：

五、实验总结

实验过程全是在不断探索，不断完善的基础上进行的，比起看着实验指导书操作花的时间多了不少，但是记忆深刻，尤其是在绘制镜像功能的时候，尝试了很多次终于知道了操作镜像的步骤，进而顺着这种方法，进而得到了复制，移动等的功能操作步骤，当时就有不少收获，随后的实验中慢慢掌握其他的操作步骤，最后绘制出工厂电气图的绘制。

实验二、图库的建立和使用

一、实验目的

1. 熟悉常用的电机控制回路。 2. 掌握图库的建立方法。

3. 熟悉图库使用的技巧。 4. 熟悉相应的电气符号。 二、、实验仪器设备及器材 个人计算机及CAD软件。 三、实验要求

1．预习建筑设备电气控制工程图绘制的有关内容；熟悉相应电气符号。写出预习报告：

a使用原理图库的优点。

b常用电机起动方式。

2．实验过程中，按实验步骤进行操作，保存实验结果。如果未达到要求，查找问题，重新进行操作，直到达到要求。

3．实验结束后，写出实验报告，包括以下内容：

a. 常用建筑电气设备有哪些。 b. 建立图库的步骤。 c. 如何使用图库。

四、实验步骤

1.打开桌面实验软件，选择AutoCAD模式，首先画出三相电进线的接线方式，点击画圆图标，,然后找到适当位置，点击鼠标左键，选择圆的半径10，回车确定，用同样的方法患处另外两相电的进线，然后画出FU，点击矩形图标

，然后在每相进线口画出FU，如图所

示

，接下来画出KM，点击直线图标，在FU末端画出KM开关，然后用同样的方法绘制出FR，

如图所示

最后绘制出三相异步电机，同时绘制出异步电机的接线，在工具栏里面点击文字编辑图标，

，在三相异步电机里面写上相应的文字，如图所示

最终三相异步电机的接线图如图所示：

2.绘制异步电机的控制接线图，因为其绘制过程比较简单，所以不再描述其绘制过程，其最终的绘制效果如图所示：

3.三相异步电机控制图如下图所示

五、实验总结

此次试验相比上次实验轻松一些，主要是因为比较熟悉操作过程，再加上这次试验操作比较简单，直线，圆，矩形的这些绘制都比较简单，这样绘制起来就容易一些。实验过程中还发现AutoCAD的其他功能，比如三维建模功能，这些功能在日常生活中应用较多，我们还得认真研究这些功能。AutoCAD是每个电气工程师必备的专业技能，要想走在别人前面就必须有敢拼敢打的精神。