活动名称：彩带飘飘 1 活动目标：1、学习根据韵律手臂向上伸展摆动的动作。 活动准备：不同颜色的彩带，录音机。
活动重点：学习根据韵律手臂向上伸展摆动的动作。 活动难点：根据韵律手臂向上伸展摆动的动作。 活动过程： 一、 开始部分： 1、欣赏视频《彩带操》
2、热身活动（早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂。。。。。） 幼儿跟随教师说儿歌，做扩胸、摆臂、摇臂等动作，活动上肢关节。 二、基本部分： 1、学动作
——幼儿模仿教师动作，手臂向上伸展摆动，并反复练习。 ——鼓励幼儿自由创编出不同方位舞动彩带的方法，如手臂向前或向左、向右摆动，手臂打开自由摆动等。 2、游戏“欢乐的节日”
——玩法：请每一位幼儿选择不同颜色的彩带，手持彩带站在活动场地中，教师播放音乐，幼儿随韵律自由摆动彩带。教师根据音乐的节奏，提出指令“彩带向上飘飘”“彩带向旁飘飘”等，幼儿根据教师的指令转动身体。 ——游戏反复进行。 三、结束部分：
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——请幼儿随音乐自由舞动彩带，表达自己愉快的心情。
观察记录与效果分析：
活动前热身有效激发了幼儿学习兴趣，同时符合幼儿年龄特征及体育活动的特点。活动中能积极引导幼儿自己创编动作，注重幼儿主体地位的发挥，将彩带的舞动与音乐结合起来，体现了各领域教育的互相渗透，同时也使活动更加有趣，帮助幼儿体验到了舞动彩带带来的愉快心情。在上肢舞动伸展的过程中，幼儿的肢体协调能力得到了提高。
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活动名称：我妈妈 2 活动目标：
1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。 2.乐意表达对妈妈的爱。 活动准备：
《我妈妈》课件、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通 活动重点：感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。 活动难点：乐意表达对妈妈的爱。 活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。
有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！
二、分部讲述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。
1、讲述第一部分，了解妈妈的本领。 过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大。
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图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移）
图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述。
2、小结提问：这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领？ 3、讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱。
采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。
4、讲述第三部分，感受母爱的温暖。策略：出示图片、观察、提问 5、提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体交流分享 三、结束部分
在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。
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活动名称：小鸭捉小虾 3 活动目标：
1、练习正确的发音：鸭、洼、花、虾。 2、能声音洪亮、口齿清楚地朗诵绕口令。 重点、难点：吐字清晰、发音准确。 活动准备：课件、小鸭头饰一个 活动过程：
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一、开始部分：（1分）
引发兴趣。师：小朋友，今天老师要教小朋友说一个有趣的绕口令，这个绕口令是关于谁的呢？听一听（播放小鸭叫声）。 二、基本部分：（13分）
1、出示小鸭捉小虾图片请幼儿观察。提问：图上有谁？（小鸭）在什么地方？（水洼）在做什么？（捉小虾）
2、师小结：小鸭子到小水洼里去捉小虾，它扑通一声跳下水洼，溅起了一片水花，水花迸了小鸭一身，小鸭真开心，游来游去捉起小虾来。（小结时，老师边讲边指着图上相应的部分，如：小鸭、水洼、水花、小虾，帮助幼儿理解记忆）
3、下面老师把这个绕口令说给小朋友们听，请小朋友们睁大眼睛，竖起耳朵，认真倾听。（老师慢读绕口令一遍）
4、下面，老师来教小朋友学说这个绕口令，老师说一句，请小朋友学一句。（逐句教，老师重读最后一个字，突出吐字发音要清晰的重点，说2遍，边说边指着图上相应的部分，帮助幼儿记忆） 5、请小朋友和老师接读，老师读每句的前面几个字，小朋友们读最后一个字。（2遍，老师读的时候把手指向自己，最后一个字的时候把手指向小朋友，示意让小朋友们读。第二遍时提示语：真好玩，我们再来一遍，这次我们试着说得快一点）
6、请个别小朋友和老师接读，纠正发音。（重复读每句最后一个字，请小朋友看着老师的口型发音。评价幼儿：咬字真清楚，很棒！） 7、下面我们把这个绕口令一起完整地说一遍。（老师起头，说慢一
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点。）再来一遍，说得快一点可以吗？我们来试试。（起头，说快一点。）（评价：越练越棒了，真了不起！）
8、请个别幼儿单独说。师：谁来自己说一遍？（评价：说得很清楚，真棒！）谁来和他比一比？能不能说得再快一些？（评价：太棒了，只要我们多练习，都会变成口齿伶俐的小百灵。） 三、结束部分：（1分）
师戴上小鸭头饰：现在，我就是鸭妈妈了，谁是我的鸭宝宝？快到我的身边来！我们一起到水洼去捉小虾吧！（带领幼儿边说绕口令边做模仿动作出活动室） 观察记录与效果分析：
本次活动是幼儿初次接触绕口令，很多幼儿的个别字发音还不准，如zh ch sh z c s j q x不分，h 和w发音不准，鉴于幼儿的现有水平，我将本次活动的目标定为：1、练习正确的发音：鸭、洼、花、虾。2、能声音洪亮、口齿清楚地朗诵绕口令。其中，发音既是本次活动的重点，也是难点。我通过示范、倾听、跟读等方式教幼儿说绕口令，接读的部分，老师说前面几个字，幼儿说最后一个字，有效做到了突出重点，通过集体个别的方式，又考察了幼儿的重点字发音情况，做到对症下药，突破难点。收到了良好的效果。
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活动名称：草儿青青 4 活动目标：
1、学习用线与色的组合来表现各种草的颜色和形状。 2、养成做事耐心细致的良好习惯。 活动准备：
1、请家长带幼儿去郊游，观察春天大自然的变化，收集各种花草，带到幼儿园。
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2、水彩笔每人一盒。 3、《艺术》p6-7
活动重点：学习用线与色的组合来表现各种草的颜色和形状。 活动难点：学习用线与色的组合来表现各种草的颜色和形状。 活动过程： 一、 开始部分： 谈话，春天来了。 二、基本部分： 1、说小草
——引导幼儿讨论小草的特征。提问：小草是什么颜色的？长的什么样？上面有什么？叶子的形状像什么？
——老师小结：小草有绿色、紫色等多种颜色，叶子比较细长，上面有比较细长的叶脉，像一条长长的线。
——欣赏画册《草儿青青》请幼儿说说画面上的草是什么颜色的，长的什么样，与真实的小草有什么不同。 2、画小草。
——请幼儿上来画一画自己最喜欢的小草。
——老师引导幼儿观察同伴画的小草，那里画得好，哪里需要改进。 ——老师示范几种简单线条的小草。
——鼓励幼儿用多种颜色画出不同形状的小草，尽量画的多而密。 三、结束部分：
百草园，将幼儿的作品摆放在一起，布置成“百草园”，请幼儿
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互相欣赏和点评。
观察记录与效果分析：
本次活动适逢春草萌芽的季节，教室里孩子们亲手种的麦苗发芽了，孩子们对于小草的印象更为直观。通过搜集整理图片，引导幼儿观察各种各样的小草的特征，帮助幼儿丰富了小草的表象，为幼儿的创作提供了参考。弧线、波浪线、直线、锯齿线的知识技能有效帮助幼儿去组合小草，表现美，帮助幼儿体验到了成功的喜悦，感受到了大自然的神奇。
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