五年级下册语文课程标准解读

（一）本册教材的内容 专题组织单元：八组

两次综合性学习:“语言的艺术” “走进信息世界”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 （二）本册教学目标 1、语文基础知识部分

生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。 2、阅读部分

高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子 3、习作

明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。 4、综合性学习

“信息传递改变着人们的生活” ，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。

5、研读计划

项目 具体目标 汉语常用汉字3000个 拼音 汉字 2500个常用字。 语区分同音字和多音字，辨析形近字。 文书写规范，行款正确，有一定的速度。 基础词语 理解词语意思。 知辨别词语感情色彩。 识部句子 理解句子意思。 分 推想文章中语句的意思，体会表达效果。 积累 背诵优秀诗文60篇。 积累常用成语。 阅读 默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情，并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章，能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计145万字。 习作 写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40分钟能完成不少于400字的习作。 口语交际 能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单的发言；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见； 表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用语。 综合实践学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够把搜集的资料进行活动 简单整理，并运用多种形式进行成果展示。

五年级下册教材的习作训练

组别 写作内容 备注 第一给远方小学生写应用文 组 信 增加一次小练笔 仿写 第二童年的趣事 记实作文 组 第三发言稿 应用文 组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 令自己感动的事 记实作文 增加一次小练笔 想象后写具体 应用文 记实作文 不限 增加一次小练笔 家乡的景或 缩写练习 写简单的研究报告 写一个印象深的人 写自己想写的内容