竞技体育美学教育价值探究

竞技体育美学教育价值探究

作者：田原

来源：《河南教育·中旬刊》2013年第06期

摘 要：竞技体育作为人类挑战极限、超越自我的一项伟大实践活动，具有极高的艺术审美教育价值。以竞技体育新兴项目——体育舞蹈为例，从社会学、美学等不同角度对竞技体育的美育价值进行分析探讨，可有效提高人们的审美意识，挖掘竞技体育的美，为促进竞技体育美学教育的发展提供参考。

关键词：竞技体育；美学教育；体育舞蹈 一、竞技体育的美学教育价值综述

人类最初的竞技活动之所以能够成为体育活动的一部分，与人类的审美观念直接相关，竞技体育兼具审美价值。 1.从美学角度看竞技体育

在竞技体育漫长的历史演变过程中，作为体育的竞技性，愈来愈摆脱原始竞技的野蛮及其对应的直接的功利性，发展成为具有广大区域和普遍意义的文明竞技。从美学的角度看，竞技体育大致形成了力量型竞技、技巧型竞技、力量——技巧综合型竞技3种类型，它们从各自不同的角度（或不同的侧重）展示着自身的美，培养了人类的体育审美观念和眼光。 2.竞技体育的美育价值

竞技体育的美育价值在于人们在领略竞技美或进行竞技审美中受到潜移默化的教育。体育和美育都是社会教育的重要组成部分，均属于社会现象，它们的发展和社会教育的发展是紧密相联的。因此，在体育教学中进行美育，不仅因为体育中包含着大量的美育因素，而且也是全面贯彻社会主义教育方针、培养全面发展人才的需要。竞技美育是基于竞技美与竞技审美，通过参加与观赏体育竞技所进行的审美教育。开展竞技美育活动，强化竞技者和观众的竞技审美意识，是保证现代竞技体育沿着健康的轨道继续发展的重要手段之一。 二、体育舞蹈具有极高的美学教育价值

体育舞蹈是20世纪由英国皇家舞蹈教师协会集中各方面交谊舞专家，对当时的交谊舞进行科学整理、加工、美化而成的一种集体育、音乐、舞蹈和服饰于一体的体育运动项目。20世纪30年代传入我国；新中国成立后，交谊舞的流行更为广泛；20世纪80年代后，随着改革开放的推进，体育舞蹈在我国蓬勃发展起来。 1.体育舞蹈的美

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（1）体育舞蹈的形式美

首先是音乐美。音乐是体育舞蹈的灵魂，它可以用优美的旋律和鲜明的节奏与舞蹈融为一体，来传达音乐所蕴含的深邃情感，从而增强体育舞蹈的感染力。风格各异的音乐表现形式能够丰富体育舞蹈的艺术表现力，使舞蹈更加动人，富有吸引力。

其次是意境美。体育舞蹈要求舞者深入理解音乐内涵，并展开丰富的想象力。如在华尔兹舞蹈中，多选用施特劳斯的名曲作为伴奏，这种乐曲为3/4节拍，节奏缓慢，在这种乐曲的氛围中，能够使华尔兹舞流畅起伏，给人以唯美的视觉感受，激发人们的审美情趣；在伦巴舞蹈中，其伴奏音乐圆润、深情，使舞蹈透露出恋人间无限的眷恋，描绘着恋人间的缠绵悱恻、情深意长，表达着舞者对理想的狂热追求，以及对幸福生活的赞美。

再次是和谐美。和谐主要是指人与人、自然及社会之间相互促进、协调统一的一种状态，它可以给人以融洽、祥和、优美的感觉。人与人的和谐是较为重要的组成部分之一，其中又以男女之间的两性和谐最为突出。体育舞蹈中的男女和谐美，并非简单的指双方体态协调、服饰搭配一致、舞蹈造型对称以及动作配合默契等构成的形式美，也不完全是指舞者通过自己的审美理想和意识创作出的内容美，真正的和谐美应当是两者完美的结合。在体育舞蹈中的男女和谐美绝非对双方关系的复制和记录，而是对男女关系在人类社会中本质的一种揭示。 （2）体育舞蹈的身体美

首先是体形美。作为一项能够展现人体美的体育运动项目，体育舞蹈既可以彰显体育运动的柔韧和力量，又可以展现艺术动作引人入胜的韵味。加之舞者将丰富的情感融于形体动作之中，所以能够使体育舞蹈具备形神兼备的艺术美感。在欣赏体育舞蹈表演时，女选手的轻盈曼妙与男选手的稳健挺拔构成鲜明的映衬之美，男女舞者心灵上的互通，赋予形体动作细腻的情感，再配以服饰的烘托，构成了以体传情的艺术美感。

其次是气质美。各类体育舞蹈能否充分展现其所要表达的意境，在一定程度上与舞者的内在气质有着十分重要的关系。如进场时，男士需要挽着女士，并引导女士做急旋转动作向在场的观众示意，然后女士再以古典的屈膝礼向观众致敬；当舞蹈结束以后，男女舞者都要向观众致谢，男士还要面带微笑地向女士表示赞许。这些都需要舞者具有十分深厚的内在修养。 再次是造型美。造型美主要是指运用身体展现各种形态姿势所表现出来的美。在体育舞蹈中，造型美分为静态、动态以及动静结合三种。其中静态的造型美犹如我国京剧中的人物亮相，仿若一尊美的雕塑，光彩照人。就体育舞蹈本身而言，其属于一种动态艺术，它要求每一个舞姿造型都应在变动的过程中尽显美感。根据体育舞蹈形体运动中动与静的规律，造型属于相对静止的范畴，动则属于一种艺术渲染。

最后是表现美。体育舞蹈中的表现美主要是指在整个舞蹈的运动流程中可以清楚看到的空间美。舞蹈将运动的整个流程分割为一个个独立的空间序列，进而形成了运动的空间美。表现

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美在体育舞蹈比赛中较为突出，主要包括精神美、结构美及姿势美等。可以说体育舞蹈是舞者情感达到极致时的一种身体表现，由此形成了一套风格化、规范化的动作姿态。 （3）体育舞蹈的行为美

首先是运动美。体育舞蹈中的各种技术动作是其艺术形式最重要的表现手段，这些动作风格迥异、各具特色。体育舞蹈动作的不同可以体现出舞蹈的内涵美，动作的质量可以体现出舞蹈的线性美，动作风格的迥异能够体现出舞蹈的形式美。

其次是道德美。道德美主要是指道德境界、品质以及行为的美，具体体现在人的情操、信念、理想和风尚等方面。而体育舞蹈中的道德美则体现在舞伴和选手之间的合作美、礼仪美、友爱美、纪律美以及责任美。

再次是意志美。意志美具体是指以自己的意志为中心，并付诸积极行动时所展现出来的美，主要包括忍耐力和推进力的美。而体育舞蹈中的意志美则体现为舞者的专心美、坚毅美、忍耐美、积极美和努力美。舞者在比赛过程中所展现出来的坚定信念和在训练中敢于创新的精神，都源于对舞蹈的执着追求，其对体育舞蹈美的表现和创造有着十分重要的影响。 最后是服饰美。在体育舞蹈中，男女双方都会穿着具有鲜明特色的服饰，这种服饰上的美感，不仅使舞者风采尽显，也使观舞者有一种赏心悦目的感觉。 2.体育舞蹈的美育功能

体育舞蹈是人们力求按照美的规律去展示和创造美，进而显示高超技艺的运动项目，所以它不仅不受性别、年龄和身体状况等因素的影响，而且具有极高的美育价值。另外，体育舞蹈直观的、艺术的、美的形象又特别符合大众的审美观念，能使大众心情舒畅地去接受美的教育，在不知不觉中受到美的熏陶，在潜移默化中培养高尚的情操，获得精神的愉悦和满足。 因此，我们更要加强竞技体育美学教育。不仅要对竞技体育的美的内涵进行分析和探讨，培养人们欣赏竞技体育美的能力，达到享受竞技体育的美的目的，还要通过竞技体育美学教育，使人们陶冶情操，提高审美水平，树立正确的人生观和价值观。 参考文献：

[1]汪俊.对竞技体育的美学价值的探讨[J].黑龙江科技信息，2007，（6）. [2]叶宇.竞技体育美学价值初探[J].扬州职业大学学报，2001，（3）. [3]江芸，郑鸿.浅谈体育舞蹈的美学价值[J].福州师专学报，2001，（2）. [4]刘宾，李绪稳.浅析体育舞蹈的美学价值及功能[J].网络财富，2009，（17）.

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[5]孙俊生.体育舞蹈的健身及美学价值[J].河北理工大学学报（社会科学版），2010，（1）.

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