词语错用的类型
（一）词性误用 1 名词误用
例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。（\"条理\"本是名词,此使用为形容词。与\"完整、清晰\"并列。可改为\"有条理\"） 例2：你这种行为就不中国了。（\"中国\"是名词,此使用为动词。可改为‘不是中国人的行为。\"） 2 动词误用
例1：这是一个多么感动的场面啊!（\"感动”是一个动词，此使用为形容词。可改\"感人\"） 例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（\"使用\"是动词,此处使用显得繁冗,可去掉） 3 形容词误用
例1：他简简单单的两句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。（\"沉重\"是形容词,此误用为名词,可改为\"沉重感\"）。
例2：这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。（\"悬殊\"本是形容词。此使用为动词。可改为\"相差\"。） 4 数量词误用
例1：上午。他吃了二个馒头和一碗粥。（\"二\"应改为\"俩\"）。 例2：在先进工作者代表大会上,他们俩个人又在一起交流经验。（\"俩\"应改为\"俩） 例3：收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。（将\"一倍\"改为50%等） 例4：赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（\"近\"与\"多\"矛盾,应酌情删去一个）
例5：经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在90分以上。（\"平均’,和\"以上\"矛盾,应酌情删去一个） 例6：我们外科的治愈率已由80%增加了93%。（\"了\"应改为\"到\"） 例7：他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。（量词\"身\"可修饰\"黄布褂\但不能修饰\"单帽\应将\"身\"改为\"顶\并在\"半新\"前加\"那件\"） 5 代词指代不明
例1：在三年的高中生活中,我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。（\"自己\"究竟指老师，还是指\"我\"不明。根据语境可将\"自己\"改为\"我\"）
例2：在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面,他就说：‘你还认识他吗?\"（\"他\"究指张青呢还是王捷呢?可将其改为\"张青\"） 6 副词误用
例1：新的政委和老政委一样,更会体贴战士。（\"更\"与语境不符,应删去） 例2：他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。（\"偶尔\"是副词,不作谓语，应改为\"偶然\"） 7 介词不当
例1：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有钊起有关部门重视呢?（\"对于\"误用,应去掉） 例2：我关于美学很感兴趣。（\"关于,误用,应改为\"对\"或\"对于\"） 例3：有的人在看问题的方法上是错误的。（\"在\"和\"上\"多余,并导致了语法错误。应删去） 8 助词误用
例1：广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。（\"正\"和\"了\"矛盾，应酌情删去一个） 例2：连用的词语,在内容上前后不能重复,否则。将会犯了画蛇添足的毛病。（\"将\"和\"了\"矛盾。应删去\"了\"） 例3：我国向太平洋预定海域友射的首枚运载火箭圆满成功。（因多用\"的,字,使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配捕,应删掉\"的\"） 9 连词误用
例1：他的话明确和有力。（\"和\"应改为\"而\"）
例2：大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。（\"和\"使本不为并列关系的词语变为了并列关系,应改为\"等\"）
例3：欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。（第一个\"及\"误用,应改为\"并\"）
例4：怎么?他到现在还没拿定主义学历史或者学地理。（\"或者”应改为\"还是”） （二）词义不当 1 词义误解 例：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。\"不刊之论\"是不更改、磨灭的言论,可改为\"极端错误\"等） 2 词义轻重不当
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例1：小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。（\"成就\"词义过重。应改为\"成绩\"） 例2：对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子,我们必须很好批评。（\"批评,词义太轻。应改为\"斗争\"等）
3 词义范围不当
l、社会主义建设时候,需要大批杰出的科学家。（“时候”范围太小,应改为“时期”） 2、我们应很好控制改革开放的场面。（“场面”范围大小,应改为“局面”）
3、我们班上今天发生了不好的事变。(“事变”一词范围太大，应改为“事件”或“事情”)
三、色彩不当
1、我军经过多次的冲锋，终于打嗷了敌人的顽强进攻。（“顽强”是褒义词,此使用为贬义词,应改为“顽固”） 2、要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的煽动工作。（“煽动”是贬义词,此误为褒义词,应改为“鼓动”） 3、老大娘虽然一字不识,但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。(“一氧化碳”是专业术语,用于一字不识的老大娘是不恰当的,应改为“煤气”)
4、我们在全世界再次郑重地说明，台湾是中国领土不可分割的一部分。(“说明”用于此不合庄重严肃语境,应改为“声明”)
四、关联词语误用 ⑴ 错用关联词语 ：
l、尽管遇到多大困难,我也要完成任务。（“尽管”是转折联词,此分句间是条件关系,使用它不恰当,应改为“不管”）
2、宁可千日无灾，不可一日不防。(“宁可„„也„„”是选择中表取舍关系的关联词,此分句间应是让步假设关系,此用它不能正确地显现分句间的关系,应改为“即使„„也„„”) ⑵滥用关联词语 ：
l、这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟,却是不久前的事,（“却”与“可是”重复,应删去“却”或“可是”） 2、有的同学由于对语文不感兴趣。所以对数学很喜欢。（“由于„„所以„„”表因果关系,而分句间没有因果关系,应去掉）
⑶缺少关联词语：
1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系,前面已用“不仅”,而后一分句缺少与之相呼应的“而且”等,应在“体形”前加“而且”）
2、这次学术会，收获很大,时间并不长。（此句两个分句阎明显是有转折关系,应加上“虽然„„但是„„”这一对关联词）
⑷关联词语位置不当 ：
l、鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。（“不管”应移到句首） 2、小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌。（因两个分句的主语不同。“不但”应移至句首） 3、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。（应将第一个“一方面”移至句首）
4、不等大家到齐,就他-个干起来了（两个分句主语相同,只不过第一个分句蒙后省主语,所以“就”应移到“他”与“一个”间）
⑸关联词语配套使用不当 ：
l、只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不是同套关联词,不能配搭使用,应将“就”改为“才”,不能将“只有”改为“只要”,因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系）
2、既然你来了,我也该走了。（“既然”和“也”不属同套关联词语，不能配套使用,应将“也”改为“就”）
3、只有我们现在认真学习，长大就会有收获 。（充分条件：有甲这个条件一定会推出乙这个结果，有乙这个结果不一定是甲这唯一个条件．关联词是：只要……就…… 如：只要天下雨，地就会湿。 有“下雨”这个条件就一定有“地湿”这个结果，但“地湿”这个结果不一定就是“天下雨”造成的，也许还可能有其他的条件原因，如洒水车洒的、别人喷的等等。 必要条件：有甲这个条件不一定能推出乙这个结果，但乙这个结果一定要有甲这个条件。关联词是：只有……才…… 如：只有阳光充足，菜才能长得好。有“阳光充足”这个条件“菜”不一定就长得好，还需要施肥、浇水等其他条件。但“菜”要长得好一定要有“阳光充足”这个条件。 充要条件：即充分必要条件。或者说是无条件的。关联词是：不论（不管）……都…… 如：不论天气如何，他都按时到校。就是说“天气如何”无所谓什么条件，都会有“按时到校”的结果的。反过来“按时到校”也不需要什么“天气”。）
附录：教材知识—— A看词语是否准确；看词语是否得体；C看词语是否搭配；D看词语是否生僻。
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