《最后的常春藤叶》学案4

《最后的常春藤叶》学案4

导读：

《最后的常春藤叶》导学案

课前预习学案 一、预习目标

1、阅读课文，掌握文本中出现的字音、字形、词语 二、预习内容 （1）给加点的字注音 数落挪动蔓菁气喘吁吁砖砌 咆哮怒号散落昵称窗槛 颤抖瞥见瞅见唠叨殡仪馆 （2）词语积累 凝视 倾泻 蹑手蹑脚 一筹莫展 凄风苦雨 错综复杂 课内探究学案 一、学习目标 1、知识目标：

（1）学生能体会欧亨利式结局的妙处。

（2）理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的

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作用。

2、能力目标：

（1）概括并复述小说的情节。

（2）理出时间线索和情节、人物的关系。 （3）从多角度分析人物贝尔曼的形象。 3、情感目标：

（1）认识建立精神支点对人生的重要性。

（2）学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。 （3）树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。 二、[重点难点]

1、学生能理出时间线索和情节、人物的关系。 2、从多角度分析人物贝尔曼的形象。 3、理解最后一片叶子的内涵。 三、学习探究过程：

探究一：请学生按照故事的发展复述小说的情节。

明确：引导学生从小说的三要素环境、人物、情节角度进行概括。 探究二：按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。 开端（第至节）： 发展（第至节）： 高潮（第至节）： 结局（第至节）：

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探究三：小说最震撼人心的是哪一个情节？讨论说明原因。 探究四：一个希望，一个永逝，都是源于最后的一片常春藤叶子。请同学们快速浏览全文，围绕线索最后一片常春藤叶说说琼珊是怎样活下来的、老贝尔曼是怎样离开人世的。

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