初二英语个性化辅导方案

学 生 科 目 学 管 xx 英语 刘老师 学 校 教材版本 校区 雅礼试验 人教 xx校区 年 级 教 师 总课时 初二 姜老师 学情分析：（教师根据情况在合适的选项上打√） 性格： 该生过于活跃，开朗，容易和外人搞好关系，但是不够懂事，过于依赖，独立性较差， 没有良好的学习习惯，拖拉比较严重。 学习自主性D A、学习自主性强，能够自行安排自己的学习。 B、学习自主性较强，需在家长或老师的督促下学习。 C、学习自主性较弱，需在家长或老师的监督下学习。 D、学习自主性弱，在家长或老师的监督下学习仍不能够完成学习。 学习目标C A、有明确的学习目标，有自己的学习计划。 B、学习目标较明确，清楚自己应该怎么样学习。√ C、学习目标较模糊，需在家长或老师的提醒下安排自己的学习。 D、无学习目标，在家长或老师的提醒下，仍无法自行安排自己的学习。 学习态度D A、学习态度端正，积极认真，清楚自己的学习目的，能够及时完成学习任务。 B、学习态度较端正，清楚自己的学习目的，能够按时完成学习任务。√ C、学习态度较端正，但对自己的学习目的不清楚，不能按时完成学习任务。 D、学习态度不端正，对自己的学习目的不清楚，不能按时完成学习任务。 基础知识程度B A、能够很好的掌握基础知识，基础知识较扎实。 B、基础知识掌握较好，但仍有部分基础知识需要强化。 √ C、基础知识掌握较薄弱,需在基础知识方面进行系统强化。 D、基础知识掌握薄弱，需在基础知识方面进行系统的复习及强化。 学习能力B A、学习能力强，能够自行安排学习，对于问题的认识有较清晰的解题思路，能够做到举一反三。 B、学习能力较强，解题思路清晰，能够正确的解答问题。 √ C、学习能力较弱，解题思路不清晰，需在老师的点拨下理解。 D、学习能力弱，解题思路不清晰，对于问题的认识不明确，需在老师的点拨下逐渐理解。 薄弱点： 语法知识比较模糊，做题仅仅凭语感，因此容易犯错误 解决方案： 给学生养成良好的学习习惯，定时完成各项任务， 授课计划 课次/日期 1 授课内容 八上第一单元 教学目标 1一般过去时的复习 2重难点短语及句型 2h 2 第二单元复习 3 第三单元复习 4 第四单元复习 5 专题讲解：形容词的用法 1 一般现在时的复习，2h 频率副词及how often的讲解 2重难点短语及句型 1 形容词比较级的用2h 法，形容词变成比较级的规则，及than的用法 2重难点短语及句型 1 形容词最高级的讲2h 解，比较级和最高级的区别，以及最高级的变化规则 2重难点短语及句型 2h 系统归纳形容词的比较级和最高级的用法 1 各种节目的表示方法，怎样表达个人爱好及制定计划 2重难点短语及句型 1简单复习每个的单元的语法知识 2每个单元的重难点短语 试卷讲解及分析，发现学生的不足之处，查漏补缺 1将来时态的表达式，怎样表达将来的打算 2重难点短语及句型 1总结将来时的表达式，there be句型与将来时的结合；few,little的区别 2重难点短语及句型 2h 6 五单元复习 4h 7 期中考试复习 2h 8 期中考试测试 2h 9 第六单元复习 2h 10 第七单元复习 11 专题讲解：时态复习 12 八单元复习 13 专题讲解：名词 复习所学的时态：一般2h 过去，一般现在时，现在进行时，一般将来时的对比区别 2h 1怎么去描述一个过程，掌握四个表示顺序的连词的用法； how many, how much的区别 2重难点短语及句型 2h 可数，不可数名词的讲解，名词变复数的规则 1怎样发出邀请，怎样回答别人提出的邀请。 2重难点短语及句型 系统的讲解情态动词的特征及用法，着重讲解常用的情态动词的含义 1 if引导的条件状语从句，主将从现的讲解，疑问词+不定式的讲解 2重难点短语及句型 复习每个重难点短语及句型；通过做习题的方式巩固所学的知识点 试卷讲解分析 2h 14 九单元复习 2h 15 专题讲解：情态动词的讲解 2h 16 十单元复习 4h 17 期末考试复习 2h 18 期末考试测试 2014年9月22日 xx学校