理解句子含义就是要求考生在特定的语言环境里通过文字的表面意思进行推敲并揣摩出句子所蕴涵的深层意义。因为这类题主要考查考生的理解、分析、概括、表达等能力，故历年来很受各地中考语文出题者的青睐。解答这类题，考生可从以下几方面进行： 一、结合语境理解句子含义。即结合该句上下文的内容分析、理解。如２００８年河北省中考语文试题第16题：“说说文章第④段中‘何必非要看到下蛋的鸡呢？’的含义。”我们可从上文中“晚年更是能耐得住寂寞，拒不接受各种媒体的采访，不出席各种公共场合。有人看到他的文章后慕名来访，他说‘何必非要看到下蛋的鸡呢？’……”分析得出此句之意：读到好文章并不一定要了解其作者，也没有必要特意拜访作者。
二、结合文章内容理解句子含义。即结合文章的整体内容分析句
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子的含义。如２００８年福建省莆田市中考语文试题第15题：“说说本文题目‘搭桥’的含义。”我们结合文章前后内容可分析出“搭桥”即指小男孩用积木搭三座桥（前面内容），更指人与人之间应该相互关爱，相互帮助（后面内容）。
三、结合文章主旨理解句子含义。有些议论、抒情性句子能够委婉地或片面地表现出作者写这篇文章的目的，因此，我们可结合文章主旨来领悟这些句子的含义。如２００８年重庆市中考语文试题第17题：“理解第19段中‘纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖’的含义。”从本文内容上很容易得出主旨：我们应心存感激之心。据此，我们就能理解此句话的含义：没有感激之心的人即使受到别人再多的关爱，也不懂得去关爱他人，回报社会。
四、抓住关键性词语来理解句子含义。只要抓住句子中对理解文章内容、主旨起关键性作用的词语进行分析，就能得出含蓄而深刻的思想内容。如2008年江苏省连云港市中考语文试题第13题：“‘对无知的人来说，闲暇是人的一种死亡，是活着的坟墓’这句话的含义是
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什幺？”我们只要抓住了“无知的人”“活着的坟墓”这两词进行思考就能说出大意：“无知的人”即无学问、不思考的人；“活着的坟墓”即躯体在，思想、追求却不在。“无知的人”处于“闲暇”时，虽独处却不会思考，会导致精神的死亡，如同行尸走肉一般。
五、通过揣摩修辞手法的表达效果来理解句子含义。有些作者在文中特意运用一些修辞手法来形象地表达自己的思想或情感，因此，我们可根据修辞的规律对其表达效果进行分析，进而理解其含义。如2008年山东省济宁市中考语文试题第20题：“文中第10段‘幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有远离污染才能永葆清澈。’对这句话应怎样理解？”我们先要分析出喻体“世界上最香醇的泉水”的特点即最清澈、最香甜、最美好，故而可知作者把幸福比作世界上最香醇的泉水，并说只有远离污染才能永葆清澈，就是说幸福这种最美好的东西需要我们主动呵护，只有这样，我们才能永远拥有。理解了比喻句的表达效果，这句话就容易理解了：作者用比喻的修辞手法说明幸福需要小心呵护，就像泉水遭受到污染就不再清澈一样，一旦遭受污染
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将失去幸福。
六、通过分析其引申义来全面理解句子含义。有些词、句既能在表层上表达出文章内容，又能蕴涵深意，因此，我们可结合文中交代的时代背景、人物身份、性格等对其进行拓展、引申，进而得出较全面、深刻的意义。如2008年山东省威海市中考语文试题第18题：“结合全文说说文章结尾‘我跟着父亲稳健地走着……’包含哪些意味。”从文章表层内容可看出，它指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上，同时我们从父亲吃苦耐劳、勇挑重担、坚持劳作、永不言弃的品行上还可分析出，此句还有我要学习父亲的美好品德，坚实地走在人生道路上之意。
七、通过创设生活中与之相似的特定情境来理解句意。对于情景交融、心理描写的句子，我们可设身处地地展开联想和想象，通过达到与作者思想的共鸣来理解其意。如江苏省镇江市中考语文试题第16题：“要求理解‘又好比你在一个月色如水的夜晚，心尖倏地掠过一丝无端的忧伤……’的含义。”那幺，我们可想象创设出与作者相
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似的特定情境：自己在一个宁静而又有皎洁月光的夜晚，心情是闲适、舒畅的，忽然，月光触动了自己心中的那份忧伤……这句话我们就不难理解了：人有微妙琐碎的情感瞬间。
当然，理解句子含义的方法还有很多，不管是哪种方法，老师在引导后，还应让考生及时训练、反复揣摩、用心领悟，争取能举一反三。
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