年级上册
七年级上册语文第三单元质量检测试题 班级姓名分数
一、语言积累及运用。（26分）
1、下列词语注音完全正确的一组是（）（2分） A、酝酿.liáng.黄晕.yùn.发髻.jì.栀子.zhī. B、唱和.hé.肥硕.shuò.鳊鱼.biān.乌桕.jiù. C、寥阔.liáo.枯涸.gù.清洌.liè.梦寐.mèi. D、澹澹.dàn.辣峙.sǒng.栖息.qī.禅心.chán. 2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()（2分） A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。 3、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A、小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。 B、观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。 C、赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。 D、通过这次学习，使我受到了很大的教育。 4．选出词语书写有错误的一项（）（2分） A.烘托陶冶束手无策呼朋引伴 B.燎亮风彩花枝招展抖擞精神 C.和谐荟萃名副其实海底隧道 D.水藻朦胧繁花嫩叶头晕目眩
5、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（）（2分） A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
C.几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘。
D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 6、用课文原句填空。（12分）
（1）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《天净沙.秋思》的主旨句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（4分）
例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 仿写：___________，______________； ______________，______________。 二、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面两则短文，回答8-14题（17分）
[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微
微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
[乙]济南的秋天是诗境.
诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿,这个（）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（），而立刻随着（）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了,可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。 8、甲文选自《》，作者是我国现代著名作家。（2分） 9、从下面一组词语中选择最恰当的，将字母填在乙文的括号内。（3分）
A、变换B、变动C、流动D、变幻E、变化
10、甲乙文写山，都主要写了山的颜色，但甲文突出了雪后山的的特点，而乙文则突出了秋色中山的的特点。（2分）
11、甲文按顺序写山色，从“”到“”，展现出各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。（3分）
12、乙文写山色，先写山腰的松树和树旁黄草的颜色，再写的黄、灰、绿、藕荷色和山顶的颜色，然后重点写的颜色，并突出其的特点。（3分）
13、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。（4
分）
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
(2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。 （二）阅读下面选文回答问题（17分） 夏之韵
⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（）。夏天到了。
⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。 ⑶夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。
⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。1．第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（）（2分）
Ａ、凝成主宰积蓄升腾Ｂ、变成支配贮存升腾 Ｃ、变成主宰贮存飞升Ｄ、凝成支配积蓄飞升
2．第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。（4分） 视觉： 听觉： 嗅觉： 触觉：
3．第二段的中心句是。（2分）
4．第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？（2分） 答：
5．最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是
作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起作用。（4分）
6．夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述（3分） 答：
三、作文（40分）
“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗”一年四季，春夏秋冬，每个季节都有它独特的魅力。请你根据自己的喜爱，写一篇有关季节的作文，表达你对这个季节的感情。题目自拟，600字左右。画出思维导图.
参考答案：
1、D2、A3、C4、B5、B 6、略
7、生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。生命是一束鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。 (一)
8、《济南的冬天》，老舍（舒庆春） 9、变动变化变换
10、秀美；灵动（多彩、淡美） 11、空间；山上（山尖）；山坡（山腰） 12、山脚；山腰；多变 13、
⑴以动写静,运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。
⑵连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。 （二） 1．Ａ
2．视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。 3．夏天的色彩是金黄的。
4．田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
5．因为夏季是紧张、热烈的。衬托(113.92.245.111)
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