大学生逃课调查报告

大学生逃课调查报告

系部：政治法律系 专业：社区管理与服务 学生姓名： 唐伟 学号：24

指导教师：王艳峰

关于大学生逃课现象的调查报告

引言

必修课选逃，选修课必逃”“大学生不逃课是件奇怪的事”，如今像这样的话语在大学校园中极为流传。时下大学生逃课也成了一种普遍的现象。对各高校来说是一个难题，也影响到学校教学质量和学生专业知识的提高。正常的教学秩序会促进校风的建设，同时也为学生的学习创造一个良好的环境。

在经过黑色的六月，在历尽千辛万苦，好不容易迈进梦寐以求的大学校园，背负着父母殷切希望的大学生本应珍惜学习机会，努力学习。然而，他们为什么要逃课呢。逃课后有在做些什么呢？逃课是否影响到学习呢？带着这些问题，笔者制定了调查问卷以问卷的形式采访了50名大学生 。 问题提出

本次的调查只要是大学四年的本科生，由于这个学期大四的学生没有课时，调查年级从大一至大三。调查主要以显性逃课为主题，共发了100份问卷，收回50份，经整理确认有效问卷为50份。

调查表明大学期间从不逃课的大学生占32%，甚少的占22%，有时逃课的占16%。经常逃课的占30%。

具调查大多数学生知道逃课是不对的占78%，偶尔逃课的占16%，然而为什么大多数学生知道逃课是不对的但是为什么还有那么多大学生还在逃课呢？

调查表明大多数学生逃课是为了上网占26%，上自习的占22%，18%的学生是为了运动 。18%的大学生是为了去逛街。16%的学生是和男（女）在一起。

具调查表明学生逃课与否主要在于学校，学校严厉的认为肯定不会的占46%。将会很少的占22%。像原来一样的占18%，偶尔的占14%

调查表明获得知识的途径来自自学，占52%，上课听讲的占40%。其他途径的占8%。为什么获得知识不在上课呢，这个是个问题，也是个很严重的问题，学校是否采取措施呢？

具调查表明，大多数学生知道逃课是不良的行为然而为什么还要去做呢？这样的学生占66%。不属于的占10%，说不清的占24%。

调查表明，逃课与不逃课考试都很容易过，逃课的考试认为容易过的占66%，不容易过的占34%。这样以来，上课与不上课还有什么两样呢？这个问题学校是不是也应该注意考虑一下怎么办了。 结论和建议

1、改革教学方式和管理。学生逃课的一个重要原因是老师的因素。老师授课的内容单一，陈旧，授课方式过于死板，加上老师上课没有动劲，无法吸引学生的注意力。教师不注意与学生的交流，而是只管自己满堂灌，激发不出学生的兴趣。一要根据学校的实际情况来确定老师授课的目标，范围和程度，提高老师授课水平。教师要增加课堂的灵活性，也要做到理论联系实际的讲课方法，激发学生上课听课的积极性和主动性。二要增加老师的责任心。一些老师上课只是为了打发时间，没有真正把心发在上课上，少了与学生的沟通和交流，使课堂出现冷场。要建立一个教师“评优”的方式，激发老师的积极性和生动性，同时要对老师的授课进行监督，促使老师做到提高课堂教学质量和讲课吸引力。同时要扭转非要学生在课堂上听课的教学观念，可以采取更生动活泼的方式向学生传输知识，引导他们研究和学习。

2、合理安排课程，确定培养学生的目标。在安排课程时要考虑到相应的专业要学习哪些课程，哪些专业需要补修哪些科目。不要让学生觉得学习这个课程只是为了考试和学分，别无用处。考试只是一个学生学习知识的考核，但是毕竟不是学生的前途，没有必要的考试会削弱学生的进取心。要根据学生的需要、社会的需要的问题相对专业性地对学生进行培养，增强学生专业能力。同时培养学生的特长，使学生的综合能力和创造力的个性得以发展。

3、要加强学生思想教育。大学生经历了高考来到大学面临的是一个不同的环境，感情骤然放松，学习目的不明确、学习动力不足、学习方法不当。许多同学已经习惯于高中时的题海战术，习惯于满堂灌的教学方式，刚入学时仍按高中时的路子套，没有适应大学的学习方式，自理能力、自制力不强。58%的大学生认为逃课不会影响到学习和考试，38%的学生认为逃课后不会自责。对大学生进行思想教育，正确引导大学生进一步的了解人生观，价值观，世界观，加强大学生的思想修养和身心健康教育，端正大学生的学习态度，使他们明白选课或是上课不是为了学分或是考试。同时大学生在校期间应参加学校的各项有意义的课外活动，增加自身的社会实践能力和社交能力。

4、学校要求学生在校期间的选课和应修得相应的学分要给学生一个选课的自由空间，让他们根据自己的爱好和兴趣来选修自己喜欢的课程。不要应选课而选课而减少了学生选课的兴趣，使学生的发展空间缩小，这样会使他们提不起学习的精神和兴致，也使选课成了学生的负担，毕竟大学生现在学的东西不是一个很完全的系统理论，只是吸收一些思考问题的方法或是方式，当他们走上社会后必会学更多的使用性的知识，同时他们可以变工作边补充知识营养。当然，学校也要有自己的选课方针和管理，既要做到符合学生的需要又符合学校自身的发

展。在第二课堂上要多提供一些社会实践性的东西，给老师和学生一个在课堂时间段参加社会实践，形成学有所用的教学体系。

5、加强大学生就业教育，正确引导大学生就业观。一方面学生为了工作而荒废了学业的大有人在，在当今竞争激烈的社会上，就业面临着的就是激烈的竞争，一些学生利用上课的时间去找工作，造成大学生离开学校，出现逃课的现象。.另一方面一些学生为减少家庭的负担，在社会上找了个兼职，利用上课时间多做一些社会兼职，这样会影响学习。正确引导大学生的就业观，培养大学生的就业技能可以增加就业的机会，引导他们正确对待就业的机会，也要引导学生获取一些有用的证书，增强学生的就业竞争力，防止学生盲目追求证书舍本逐末式逃课现象的产生。 结语

大学的逃课原因是多方面的，针对大学生逃课的多样性，学校要注重学生的培养和教学的方式，根据学校的方针和政策，提高老师授课水平和吸引力以至提高教学质量，更新教学内容和模式，注重学与用的教学方法，注重课堂的趣味性，培养学生的实践能力，同时正确引导学生的人生观、价值观和世界观，才能减少学生逃课的现象，教学效率才能进一步提高。

参 考 文 献

1.大学生逃课的心理原因及对策[新余高专学报 Journal of XinYu College] 杜志丽

2.大学生逃课现象的调查与动因析 [长江大学学报（社会科学版）] 吴淑娟 , 李凯

3.大学生逃课原因分析及对策研究 [经济师 China Economist] 董晓娟

4.从控制论角度分析大学生逃课现象 [湖南科技学院学报] 严敏

5.大学生逃课的社会成因及矫治 [哈尔滨学院学报 Journal of Harbin University] 黄彬

6.大学生逃课现象的调查与对策分析 [沿海企业与科技] 毛宗良

7.浅淡大学生\"逃课\"现象 [现代企业教育 Modern Enterprise Education] 刘长江 , 乔雄

8.大学生\"逃课\"的心理动力分析及对策 [中国青年研究 China Youth Study] 陈刚

9.大学生逃课现象的分析及思考 [中国轻工教育 China Education of Light Industry] 程芳玲 , 杨百勤

10.关于高校学生逃课现象的思考[浙江师范大学学报（社会科学版）] 邵海燕

关于大学生逃课现象的调查问卷

同学们：

您好，我是沈阳工程学院政治法律系的学生，由于大学生逃课现象在很多高校已经成为司空见惯的现象，在经历了千心万苦终于迈进梦寐以求的大学校园，背负着父母的殷切希望，本应珍惜学习机会，努力学习。然而他们为什么逃课呢现在我们就此问题与您探讨大学生逃课的现象，此次调查是以不记名的方式，我们会对你的信息保密。请按要求在同意的选项打“√”，对于你的配合我们深表感谢。

沈阳工程学院政法系社会调查组

2007年12月

1.您在大学期间有逃过课吗？

A. 从不 B.甚少 C.有时 D. 经常 2.如果您有逃课，您认为

A.逃课是不对的 B.偶尔逃一次无所谓 C.有些课不得不逃 D.不逃课不算大学生 3.逃课的时候您一般做什么？

A.上网 B.上自习 C.运动 D.去逛街购物 E.与男（女）朋友在一起 4.如果有逃课，您认为原因是：__________________

A.老师讲课很无聊 B课程本身很无聊，没有兴趣 C.实在有事 D.情绪低落不想上课 F去了也是睡觉，没什么收获

5.您经常逃的课是：__________________(多选)

A.马哲,思修等公共课 B.数学物理等公共课 C.英语 D.专业课 E.选修课 F.视情况而定

6.您认为要想使您不逃课，老师该怎样改进自己的教学？

A.风趣幽默一点 B.联系实际一点 C.学识渊博一点 D.与学生有更多的交流 7.如果学校出台严厉的措施来防止学生逃课，您还会不会逃课？ A.肯定不会 B.将会很少逃 C.像原来一样 D.偶尔钻钻空子

8.您认为怎样才可以使大家减少逃课？__________________(多选)

A.学校出台严厉的措施 B.老师改善课堂教学方式 C.进行良好的学前教育 D.同学之间互相监督 E.出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩 9.您认为在大学期间获取知识的最主要途径是什么？ A.上课听讲 B.自学 C.其他___________________ 10.您认为以后逃课的现象会怎样？

A.不会消失，将成为一项“大学传统” B.一定会消失 C.在师生共同努力下可能会消失

11.您觉得逃课现象是否属于不文明行为? A 属于 B 不属于 C 说不清

12.你认为逃课影响到你的学习了吗？

A非常影响 B或多或少有点影响 C没什么影响 13.你认为我校整体素质和校风管理处于怎样水平： A很高 B较高 C一般 D很低 E.其他 14．你所逃的课老师年龄 A、年轻 B、中年 C、 老年 15．你所逃的课考试 A、容易过 B、不容易过