11* 核舟记魏学洢
夯实基础巩固知识
1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。
“工匠精神”，是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念，是工匠在生．产实践中凝聚形成的务实严jǐn、专注专一的可贵品质。
纵观中华五千年历史，我们从不缺乏能工巧匠，更不缺工匠精神。早在西周时期，人们就已设立了“百工制度”，古代“中国制造”远近闻名，传统手工制造更是名扬海内外，有些甚至可被称为顶级奢侈品。从两千多年前的鲁班，到隋代的李春，他们都是大师级的．工匠。万里长城、故宫建筑、赵州石拱桥、西安大雁塔……这些都是工匠精神的杰作。还有那些百年老字号、各地的名优产品，无不是工匠精神的结晶。在我们中华民族的肌体里，早已孕藏着工匠精神的基因。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
精雕细琢(zhuó) 严jǐn(谨) 奢侈(chǐ) ．．
(2)文中有错别字的词语是“ 孕藏 ”，正确写法是“ 蕴藏 ”。
(3)“精益求精”中“益”的意思是 (B)
A.增加 B.更加 C.好处 D.有益的
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(4)将画线句子改为肯定句: 还有那些百年老字号、各地的名优产品，都是工匠精神的结晶 。
2.振兴中学八(2)班准备开展以“传承中华文化，光大精美艺术”为主题的综合性实践活动，请你参加。
(1)班级拟请微雕艺术大师陈斌于4月10日下午两点来为同学们做讲座，想让你前去邀请他，你会怎么说？
示例:陈老师，您好!我是振兴中学八(2)班的××，我们班想请您来校为大家做一个以“传承中华文化，光大精美艺术”为主题的讲座，时间定在4月10日下午两点。不知您能否抽出宝贵的时间？我们期待您的光临。
(2)为了渲染氛围，请你为这次活动拟写一则宣传标语。
示例:①用心传承文化，用行成就未来。②艺术让生活更美好。
(3)活动中，小明同学向大家介绍了他喜欢的工艺品。下面是他的发言稿中的部分内容，请你按要求帮助修改。
在我们家卧室的转角处有一个醒目的南瓜，它是我最喜欢的艺术品之一。它直径大约36厘米，顶端有一个大约4厘米的深绿色把儿。在一大片橙色中，有一小点儿绿色，整体搭配得非常协调。
这个南瓜是陶瓷的，重约3斤。它表面非常光滑，纹理清晰，让人爱不释手，就像捧着一个聚宝盆。陶瓷南瓜做得非常逼真，就像刚从藤上摘下来似的!它表面泛着亮光，在不
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开灯的情况下，把它放在餐桌上，贪吃的人肯定很想冲上去咬一口。
①处画线句存在不合逻辑的问题，应将“ 最 ”或“ 之一 ”删掉。
②处画线句存在成分残缺的问题，请提出修改意见: 在“就像捧着一个聚宝盆”前加上“捧着它” 。
阅读探究拓展延伸
(巴中中考)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
(节选自魏学洢《核舟记》)
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【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声①，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳②屋许许③声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端④;人有百口，口有百舌，不能名⑤其一处也。于是宾客无不变色⑥离席，奋⑦袖出臂，两股战战⑧，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(节选自林嗣环《口技》)
①火爆声:烈火燃烧物品爆裂的声音。②曳(yè):拉。③许许(hǔhǔ):拟声词。④一端:一头，这里是“一种”的意思。⑤名:说出。⑥变色:面色改变。⑦奋:扬起、举起。⑧战战:打哆嗦，打战。
3.解释下列加点词在文中的意思。
(1)舟首尾长约八分有奇 奇: 零数、余数 ．
(2)如有所语 ．
语: 说话
(3)其两膝相比者 ．
比: 靠近
(4)俄而百千人大呼 ．．
俄而: 一会儿
(5)两股战战 ．
股: 大腿
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4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(2)中间力拉崩倒之声。
当中还夹杂着噼里啪啦的房屋崩裂倒塌的声音。
5.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，采用了 空间 说明顺序;【乙】文运用 侧面 描写刻画“宾客”的神态、动作等细节，烘托了口技表演者技艺的精湛。
6.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该如何保护或传承它们呢？(至少写出两条合理建议)
示例:①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园(社区)的活动。③建议相关部门高度重视。④成立课外兴趣小组，学习技艺。(答出两条、具有可操作性即可)
【参考译文】
【乙】忽然听到一人高声呼喊“起火了!”丈夫起来高叫，妇人也起来高叫。两个孩子一齐哭。一会儿成百上千的人高声喊叫，成百上千个小孩哭喊，成百上千只狗狂叫。当中还夹着噼里啪啦的房屋崩裂倒塌的声音，烈火燃烧、爆炸的声音，呼呼的风声，许多种声
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音一齐响起;又夹杂着许多人呼救的声音，(众人)拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声，抢夺财物的声音，泼水的声音。凡是(火灾)一切应该有的声音，没有不具备的。即使一人有一百只手，每只手有一百根手指，也不能指明其中的(任意)一种(声音);一人有一百张嘴，每张嘴有一百个舌头，也不能说清其中一个地方。于是在这种情况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打着哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。
忽然醒木一拍，各种声音全部消失。撤去围帐一看里面，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
写法借鉴提升能力
《核舟记》一文抓住“大苏泛赤壁”的主题，紧扣“奇巧”二字，采用“总—分—总”的结构，逐一展示核舟的各个组成部分，次序井然。描写舟中人物采取从上到下的顺序，先写动作神态，再展现足膝，符合人们观察事物时视线先平视后下移的习惯，使文章有很强的层次感。
7.请你仿照本文的写法，选取一件你喜欢的工艺品，作简要的介绍。
【写作示例】
我家有一只水晶烟缸。它外观优美，工艺精妙。
它的外观轮廓是圆盘形的。底面直径约15厘米，四壁与底面垂直，高5厘米左右。两条垂直相交的凹槽把缸底分成四个区，每个扇形区内又以此交点为中心，对称分布着四个向日葵图案。周围配上象征道道阳光的辐射状对称条纹，使得缸底花纹不仅有图案画的
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严谨工整，又有创作画的独特构思，体现了制作者独到的匠心。
缸壁上的图案更为丰富而富于变化。摆尾的鲤鱼、展翅的蝙蝠、衔灵芝的梅花鹿交替出现在缸壁上，一点儿也不显得杂乱。以它们为主体，配以周围的梅花、竹枝、海浪、龙门等景物，便呈现出一幅幅生动的图画。这些图画都充满了吉祥的气氛，又各有特色，变化和规律在此处得到了完美的统一。
所有组成图案的线条都是精心雕刻而成的。多以平头起刀，在末端延伸成一个尖尖的箭头，颇似毛笔书法中的“悬针竖”，体现了制作者深厚的艺术功底。
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