义务教育学校现代化建设验收
校长汇报材料
尊敬的各位专家：
首先我代表全校师生对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
XX镇初级中学于1982年建校。学校现有教学班24个，学生956人，现岗教师90人，学校占地33330平方米，建筑面积6920平方米。多年来，学校坚持科学的办学理念，努力推进素质教育，取得了较为显著的成绩。现将我校现代化建设工作向各位领导、专家汇报如下：
一、学校办学思想和办学特色分析。
根据我校学生的实际和学校今后的发展，我们确立了“XX”的校训，提出了“培养习惯、发展个性、奠基未来”的办学理念，具体到实践层面，学校干部教师坚持“以人为本，以发展为本”的原则，面向全体学生，积极推进素质教育，为学生全面、主动、健康和个性发展创造条件，为学生的未来发展奠定基础。在这个理念的支撑下，我们确立了“面向全体、尊重个体，开发潜能，发展个性，坚持自主教育，自主管理，努力培养品德高尚、学业精良、文明向上、身心健康的合格中学生”的培养目标。依据我校学生和教师的实际，我们在教育教学的探索与实践中，又提出了“三风”作为引领师生行动的方向和准则，即“求真务实，拼搏向学”的校风、“亲和善诱，精讲高效”的教风和“勤勉持恒，和乐好学”的学风。在多年的教育教学实践过程中，形成了以养成教育为基础，以高效课堂建设为目标，以开展传统体育项目训练为依托的较为鲜明的办学特色。办学28年，在简陋的校舍和场地上，马伸桥镇中创造了办学奇迹。28年，21次县运动会团体总分第一名、19次获县初中男女蓝冠军，连续五年代表蓟县基层校参加天津市中小学运动会均获第一名。28年，输送体育人才300余人，其中75人成为我县体育教师。近年来，我校分别被国家教育部、市教委命名为国家级和市级体育传统项目学校、全国和
天津市群众体育先进学校。多年来我校的自强不息、艰苦拼搏、永不服输的体育精神已经凝聚成我校师生具有的集体主义精神、刻苦拼搏精神、竞争精神和创新精神。多年来，我校的教育教学均保持优异成绩，多次被评为教学质量红旗学校，2009年以来，我校先后被评为教学质量先进学校、德育工作、卫生工作、安全工作先进集体，在2009年学校教育工作综合评比中，我校在全县乡镇中学获得总分第一名。
二、学校管理现代化的思考与实践：
要实现学校科学发展，创建高质量、高品位的现代化学校，不仅要具备现代化的办学条件，还要依靠现代化的管理思想来管理好学校。在学校管理的探索与实践中，我们坚持“规范化、民主化、开放化和人文化”的管理思想，努力实现学校科学发展。
第一，坚持规范化管理。我们坚持以学生为本的教育观，树立学生做人和求知并举、教师师德和师能并重的意识，努力形成和谐、文明的现代化校园的管理思想。在制度管理上，我们在经过教师征询，教代会研讨，修订和编印了《马伸桥镇初级中学制度汇编》，建立了科学、完善的管理机制，切实发挥制度的导向与激励作用，较好地维护了教育教学的有效性和科学性。2009年9月我们又制定了“三年发展规划”，增强了办学目标的可操作性；在办学条件的管理上，我们坚持建用结合、用管结合的原则，努力实现现代化办学条件的最大效益；在教学管理上，坚持向规范管理要质量、要效益，在课程计划落实、规范学籍管理、控制学生流失、教学常规检查、集体备课、现代化设备的使用等方面实施规范化管理，全力提高教学效益；在德育管理上，坚持以“养成良好习惯和优秀个性品质”为主线，在常规工作检查、《守则》和《规范》的落实、文体活动、主题教育活动、心理健康教育、法制与安全教育、学生家访等项工作实施规范化管理，努力实现管理过程的现代化。
第二，坚持民主化管理。学校积极推行校务公开制度，充分保障教职工的民主监督权利；认真坚持党支部、教代会的监督和指导作用，积极推进民主管理进程，学校制度的制定、学期工作任务的确定坚持从群众中来，通过党支部和教代会等民主议政的形式使教职工增强了责任感和自我管理意识，对制度
有了认同感，就慢慢内化为教职工的自律行为。使用制度过程中，领导率先垂范，并做到制度和规范面前人人平等。在班级体和学生的管理中，学校逐步落实班级和学生的自我管理和民主管理作风。让学生在自我管理过程中，逐步培养良好习惯和发展个性品质。
第三，坚持开放化管理。学校充分发挥初步具有的资源优势，坚持网络资源、图书资源和体育场向社会开放，实现资源共享；开展面向教师、学生、家长、董事会“四个层面”的调研，问计问策，积极促进学校教育教学的改革与发展；认真开展联合学区共建、与社区合作、骨干教师开放周、家长评校等活动，增强学校办学的开放性。
第四，坚持人文化管理。学校管理上处处体现以人为本的原则，尊重师生、关心关爱师生的学习和生活。包括：教学区、生活区地面完全硬化、绿化；全天候为师生免费提供热水；厕所全部使用水冲式；新建车棚；解决教职工和部分路途远的学生的住宿问题；优化师生学习生活环境；注重师生身心健康，改善文娱设施，新建篮球场两个，购置文娱活动用品，确保师生每天一小时的锻炼时间。现在我校，逐步形成了积极、乐观、向上的师生群体。
三、干部、教师队伍建设的具体措施和效果；
（一）、坚持党员、干部的求真务实作风，确保党支部的民主管理和民主监督作用。我们坚持以科学发展观为统领，不断加强和改进党员干部的思想作风建设和制度建设，重点抓好党支部的民主建设，增强党支部的创造力、凝聚力、战斗力，充分发挥党员干部的榜样作用，为构建和谐校园、创建精品学校提供坚强的政治保证。
在学校管理过程中充分发挥党支部的民主管理和监督作用，促进教育教学和学校各项工作迈上新台阶；指导工会、团委积极开展工作。倡导民主管理，科学管理；加强组织建设，强化组织生活；加强作风建设，实事求是，努力做到公正、公平、公开；加强制度建设，健全各项规章制度；狠抓廉政建设，提高抗腐能力；加强党支部的自身建设，通过开展读书交流活动、党员模范日活动，帮扶结对活动，组
织开展创先争优活动，注重思想建设，强化学习。使学校党员干部、教师整体素质都得以提高。
（二）、弘扬正气、科学发展，全面提高师德修养和工作能力
1、师德建设方面：一是弘扬正气，让教师敬业爱生的奉献精神，成为学校文化和风气的主流，突出党员干部和优秀教师的骨干带头作用；二是加强班主任队伍和年级组建设。长期坚持班主任例会，采用学习、讨论、交流等多种形式，相互促进，共同提高，学校的班级管理逐步形成特色。每学期还要进行年级组评比，促进年级组建设，使教师之间构建了和谐的人际关系，打造出团结、竞争、向上的团队。三是学校在教育教学的各个环节都有明确的师德要求，定期开展学生、家长问卷评价，对教师的师德情况进行测评。并纳入教师绩效考核量化之中，同时把师德与教师评聘、晋级、评优挂钩。目前，学生和家长对学校和教师工作的满意率达到90%以上。
2、校本研修方面：健全校本研修机构，精心制定研修方案，具体活动包括：一是扎实推进读书活动。从校长到教师每人每月推荐一篇自己认为优秀的文章，每学期撰写读书感言，畅谈学习收获，分享读书快乐；二是认真开展业务理论学习和实践；三是根据学生需要，在学生安全教育、基本素养教育方面坚持抓养成、抓习惯的研究与实践。目前我校根据校本研修实际，已经编辑有《五分钟诵读经典读本》、《推荐阅读集锦》、《校园安全常识》三本校本教材和一本《心素如简 人淡如菊》师德培训教材。
3、学科带头人、骨干教师培养方面：一是建立学科带头人和骨干教师管理档案，负责学校教学模式研讨和日常教学活动，定期组织学科带头人和骨干教师认真开展骨干教师报告会、开放周、优质课展示等活动，充分发挥他们的引领示范作用；二是要承担学校或个人的课题研究任务；三是坚持优先外出学习。在促进学校教师整体水平提高，特别是青年教师的提高方面，作用突出。
4、教育科研工作方面：学校始终坚持“科研兴师、科研兴校”的工作思路。注重日常教育科研和课题研究工作。一是校内有计划的组织了一系列教科研活动：教师专业素养培训，书法比赛等；开展说课、上课、评课、教学反思、青年教师学术论坛演讲、优秀案例评比等活动。创造学习机会，到蓟县二
中、杨家楼高中等地学习，开阔视野。二是坚持课题研究和交流，并及时转化为提高教育教学质量的助推力量。“十一五”其间，我校有国家和县级课题8个，其中有4个县级课题结题，均获得县级一等奖。
5、教师评价和考核方面：学校坚持从政治表现、师德素养、业务能力、考勤和工作量等方面，对教师进行评价和考核。把考核成绩作为教师职务晋升、评选荣誉的重要依据，对促进教师自我发展、全身心工作起到了积极促进作用。
四、学校在改善办学条件方面所做的工作和主要变化。
2010年，我校在改善办学条件方面有了很大的变化。学校总投资210余万元，包括：新建平房9间，硬化路面3000余平方米，绿化280平方米，建水冲厕所200平方米，新建车棚410平方米，教学楼暖气改造2200平方米，粉刷教学楼13000余平方米，更换塑钢门窗560平方米，更换了教职工的办公桌椅80套，更换学生课桌500套，翻新课桌600套，翻新办公桌椅60套，重建计算机室两个，新购电脑120台，服务器一台，完成校园网建设，使得资源共享和电子校务成为现实，新装大屏幕教室5个，新建图书室一个、阅览室两个，购买书架50套，更换新书2万余册，实验室仪器室购买仪器柜65个，物理、化学、生物实验室都得到充分改造，新修建两块篮球场。办学条件的改善的确带来了多方面的变化：
一是校园环境的变化巨大。楼外，由过去的晴天尘土、雨天泥，变成了现在的整洁、干净、绿树鲜花掩映的美丽校园；由过去陈旧不堪的校园环境，变成了现在的广场、橱窗、墙壁都是育人的场所。
楼内，楼道、教室、办公室里，醒目的校风、校训、名人画像营造了文化氛围。育人的名人警句、格言，翰墨书香的阅读廊，让师生引以自豪的荣誉厅，以及师生们的绘画作品、读书感言等，无不为学生营造出清新、优雅的学习环境。精心布置的宣传阵地，温馨的提示牌，突出了班级特色的评比栏，展示的学生作品，都给师生们潜移默化的熏陶。
二是校园环境的变化，带来了师生的精神面貌的变化，凸显了环境育人的效果。全校师生都在为学校的巨大变化而欣喜，在为期一年的“让我们的更美好”的主题教育活动中，结合学校环境的变化，所进行的养成教育效果明显，无论在生活习惯和学习习惯和个性品养成方面效果明显。
三是师生精神面貌的变化，带来了管理方式的变化。由被动的不得不去做，转变为每个人都是校园的管理者，维护者。
四是学校的整体变化带来了社会、家长对教育的满意度，对政府大力进行基础教育改革，努力进行素质教育的信心。
各位领导，各位专家，创建只有起点没有终点，我校将以创建教育现代化初中校为新契机，团结拼搏，锐意进取，以更优质的教育，更优秀的成绩服务学生，服务家长,服务社会，提升学校内涵发展，向精品学校不断迈进。
2010.8
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