（2015-2016学年第一学期）
一、指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了中小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。我们现在教孩子学习电子琴，在很大程度上是发展孩子的某项智能，协调能力。通过弹琴可以陶冶孩子的情操，感受音乐带给我们的奇妙乐趣。还可以通过弹奏，锻炼孩子的手部各类肌肉的发展，刺激指尖神经末梢，从而发展孩子的左右脑功能，形成特殊的教育。
二、活动目标
（一）认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 （二）能根据键盘找出C调式的音的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
（三）能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目
（四）培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 （五）让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
（六）在下学期初可以集体合奏两首较为简单的曲目。 （七）个别弹奏优秀的学生可以单独弹奏较难的曲目。
三、辅导措施
（一）教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 （二）基本功训练内容：四种基本指法。
（三）学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
（四）扩大知识范围，开阔眼界。 四、活动要求
（一）教师认真的准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣性。
（二）学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。
（三）活动时间：利用每周二、三、四下午课外活动进行训练。
五、辅导安排 九月份：
培养学生学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
A：激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一
指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
C：让学生坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 十月份：
巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识），并把所学音阶加以灵活应用。
A：把（C -- G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
B：巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符， C：把所学知识加以应用。进入综合练习。 十一月份：
双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲 。
B：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。
C：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。 十二月份：
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解音色。
A：学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。 B：双手演奏，要求节奏准确，音色力度适当。完整富
有表现力演奏作品。
C：复习所学曲目，并训练学生识谱能力，重点指导较差学生，并练习击拍视唱。
一月份：
学习新的键盘演奏功能（节奏，同步起动，速度）了解2/4基本节奏，初步把节奏感加以应用。以及学会\"符点音符\"的演奏和休止符的停顿时值。
A：基本乐理学习（符点，休止符），并学会唱\"五线谱\"。 B：让学生了解键盘演奏功能，并且弹奏歌曲。 C：让学生富有艺术渲染力的演奏，并让学生独立体会到音乐的节奏感。
D ：把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。
E：复习旋律中所出现的乐理知识。 。
F：电子琴演奏欣赏，提高学生学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。
H：复习演奏本学期所学作品，重点指导差的学生，并让学生观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养学生的道德观。
2015年9月
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