从孔子的音乐教育理念谈起
中华的音乐教育历史源远流长，早在三千多年前的中华大地上就涌现出了很多优秀的音乐教育家，他们各自都有一套成熟的音乐教育理念，其中以孔子的理念最为优秀。
孔子将音乐课列入教育课程的“六艺”之一，首先确定了音乐课的重要性。又由他的三千弟子向大众推广，尽量做到让世人都能接受到先进的音乐教育。他晚年回到鲁国，见“周室微而礼、乐废，诗、书缺。”为了拨正世人的音乐审美观，便开始“正乐”的工作，他曾言：“吾自卫返鲁，然后乐正，《雅》、《颂》各得其所。”经过他整理后的《诗经》三百零五篇都能“合乐弦歌”，便于再向世人推广。
他推广音乐的目的，不仅仅是要让世人学会唱歌弹琴的“技术”，而是要通过音乐的学习教化人们“服礼”。他曾说：“人而不仁如礼何？人而不仁如乐何？”又说：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”也就是说音乐教育要配合“礼教”，达到教化世人的目的。他还说过：“兴于诗，立于礼，成于乐。”也就是说在教育过程中“诗”是起步、引路的，“礼”是教育之本，是教育的最终目的，而“乐”就是教育的方法，要教化世人“服礼”，最好的方法就是通过音乐教育。
由此可见，孔子的音乐教育思想主要有两点：（1）要普及音乐的学习，要让世人都能接受音乐教育。（2）通过音乐教育达到“礼教”的目的，而不仅仅是把音乐作为一种技能展示。
南部县的音乐教育在近十年内成果丰硕，很多学习音乐的学生都考入了各类音乐高校，有些学生后来成了音乐学院的教师，还有些学生后来成了某些著名乐团的首席琴师。这些都是值得庆贺、值得骄傲的。但南部县的音乐教育也还有一些不足，没有完全遵循孔子的音乐教育理念，也就没有达到孔子的音乐教育目的。如，音乐教育的普及面不够大、学生没有正确的音乐导向等。
我记得2000年前后，教育部在南部县搞了一次农村中小学艺术教育二级子课题研究，效果很不错，的确让南部县的中小学生都接受了一次盛大的音乐洗礼。但是从那一次活动之后，音乐教育的温度又慢慢降了下来，各学校还是狠抓升学考试科目，逐渐冷落了音乐这一门“豆芽学科”，有些学校甚至连音乐教材都没有。学生没有一点音乐常识，又失去了一个正确的音乐审美导向，就去热衷于网上由商家炒作推出的一些粗陋音乐。
有一次我听到一个小学二年级的学生在唱：“那一夜你没有拒绝我，那一夜我伤害了你。”我就问他：“小朋友，你知道你唱的是什么歌吗？”他说：“知道啊，是《那一夜》，好流行的歌，我好喜欢哦！”我又问他：“你知道这歌是什么意思吗？”他红着脸说：“不知道……”正如见“一叶落而知天下秋”，这虽是一件小事，却可以反映出南部县音乐教育的一些不足之处。
我们还常听到学生要求教师教他们唱世面上的流行歌曲，他们在课前、课外也都在唱流行歌曲，甚至在学校的合唱比赛时也选那些粗陋的流行歌曲。他们的音乐审美观已经大大偏离了正确的“礼
教”轨道！
一些学习音乐的学生也只是以学到“技术”为目的，而不是以“礼教”为目的，因为他们认为只要学到音乐技术，可以过级或升学，就是他的荣耀了。
其实，我们的大多数学校都不缺乏音乐教师，但为什么会出现这种不良现象呢？我个人认为有这几点原因。 一、教育部门不够重视音乐教育
虽然现在教育部在大力推行素质教育，但各地教育主管部门在对各学校的评比时却主要评比的是“升学人数”“升学率”“平均分”“及格率”等这些升学考试科目，这些指标与学校利益攸关，这样一来，学校不得不将重点放在那些升学考试科目上。虽然音乐学科也有升学的学生，但学校评比时却没有“音乐科升学人数奖”这一项指标，音乐这门“豆芽科”自然也就被轻视了。 二、教师没有在全体学生中普及音乐教育
现在虽然很多音乐教师都在课外培训一些音乐特长生，但他们也仅仅是极少数学生，大多数学生都只能在学校课堂上接受音乐教育。音乐课本来就不多，在音乐课堂上又有许多音乐教师为了自己轻松，只教学生唱一些市面上的流行歌曲。几年毕业后，学生没有学到任何实用的音乐知识。 三、音乐教师的教学方向有问题
现在的音乐教师在培训学生时也只是以升学和考级为目的，没有在学生心中树立起“礼教”音乐审美的标杆。师生都认为只要学
生过了级或者通过了高考就是他们的荣耀，根本不去追求“礼教”的目的。
四、商界流行歌曲冲击很大
其实流行歌曲中也有很多经典之作，但商家为了盈利，却常常将一些粗制滥造的低俗歌曲推出来。学生没有一个正确的音乐审美观，往往认为新出来的歌曲就一定是好的；还有一些学生是因为喜欢某歌手或某歌词，就将这首歌挂在嘴上唱。这样一来，他们的音乐审美观就更加偏离了正确的“礼教”轨道。
为此，我呼吁教育主管部门：在评比学校时不要光评比应试科目，要多推广“育人以礼”的音乐学科；我呼吁全线中小学校和幼儿园：要以所有学生的素质教育为重，推广音乐教育；我呼吁所有音乐教师：要以所有学生的“礼教”为目的，不要仅仅因为能让极少数学生考试过级就洋洋自得；我呼吁商界：不要因为利欲熏心就去炒作那些粗陋音乐，求求你们留给我们的下一代一片健康的视听环境吧！
（作者单位 四川省南充市南部三中）
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