课题 12、为人民服务 主备： 课型 精读课文 共 2 课时 第 1 课时 辅备： 1、我会正确读写本课的生字，会组词，能理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“死得其所”导学目标 “精兵简政”等词语的意思。2、我会正确流利朗读课文。 3、我要理清课文层次，了解文章是怎样围绕“为人民服务”进行论述的。 导学重点 如何掌握本课生字新词，正确流利的朗读课文。 导学难点 如何了解文章是怎样围绕“为人民服务”进行论述的 导学方法 自主合作、引领 导学准备 导学过程 PPT 学生活动（含时间） 教师导学 二次备课 一、课前交流，导入新课 一、 同桌讨论（随机抽生简要回答）（3分钟） 明确学习目标（2分钟） 二、自主学习(6分钟) 1、轻声读文，画出文中生字新词。 2、同桌互相检查读课文，注意生字要读准字音。 3、同学互相推荐读。 注意生字要读准字音。 1、同学们，想一想在你的日常生活中，你在哪见过“为人民服务”的字样？你知道是什么意思吗？ 2、今天我们一起学习毛泽东在1944年9月8日为纪念张思德同志而发表的一篇演讲（板书课题），相信同学们读后你会对“为人民服务”有一个正确理解和认识。 二、学习要求 1、轻声读文，画出文中生字新词。 2、同桌互相检查读课文， 三、组内交流(5分钟) 小组内交流从三个方面讲了怎样才能为人民服务。A、树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。B、正确对待批评，为人民利益坚持改正错的。C、为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来 三、合作学习 根据学生交流，教师引导学生理清文章思路。 1、课文是围绕什么来讲的？（围绕“为人民服务”来讲的） 2、文中讲了哪几个方面的意思？ 3、各小组代表提出小组同学的疑问，准备下节课共同解决。 学生可能提出怎样才能做到为人民服务？为什么要为人民服四、班内展示：(20分钟) 务？等一些问题 以小组引领的形式对于以上问题进行班内大四、展示升华 展示 相机进行指导 学生进行引领学习，及时进行纠错补充。 五、达标检测：（4分钟） 1、完成两导第一课时“初读点拨”1、2 题。 2、完成两导第一课时“达标检测”1、2、 3题。 教师点评 六、布置作业： 1. 抄写生字。 2.各小组代表提出小组同学的疑问，准备下节 课共同解决。 六、布置作业： 1. 抄写生字。 2.各小组代表提出小组同学的 疑问，准备下节课共同解决。 板书 设计 为人民服务 司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。 教后反思