漳州市校本作业
八 上 生 物
(内部资料请勿外传)
编者：漳州五中 赖伟钦
漳州北斗中学 陈丽凤 漳浦六鳌中学 黄峰鹏
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第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
第一节
腔肠动物和扁形动物（校本）
姓名 班级 号数 一、单项选择题
1．关于腔肠动物特征的描述，正确的是（ ）
A．两侧对称 B．有刺细胞 C．有口有肛门 D．有眼点 2．以下不属于腔肠动物是（ ） ．．．A．海葵 B．海蜇 C．珊瑚虫 D．涡虫 3．下列关于水螅的描述，错误的是（ ） ．．A．通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁海水中 B．它的身体几乎透明，长约1cm C．可附着在水草等物体上
D．口周围伸展着柔软细长的触手
4．水螅排出食物残渣的结构是（ ）
A．口 B．肛门 C．刺细胞 D．伸缩泡 5．以下营自由生活的扁形动物是（ ）
A．涡虫 B．华枝睾吸虫 C．日本血吸虫 D．绦虫 6．下列关于涡虫的描述，不正确的是（ ） ．．．A．生活在清澈的溪流中 B．身体背腹扁平、形状像柳叶 C．体长为1-1.5mm D．背面呈褐色，前端三角形 7．观察血吸虫幼虫需使用的工具的是（ ）
A．显微镜 B．放大镜 C．望远镜 D．近视镜 8．腔肠动物和扁形动物的共同特征是
A．两侧对称 B．有口无肛门 C．有刺细胞 D．营寄生生活 二、非选择题 9．请据图回答：
（1）图中的动物身体呈 对称，芽体结构 是图中的[ ] 。
（2）图中的[ ]结构中有刺细胞，刺细胞里大 多藏着刺丝和 。
（3）图中的[ ]结构位于口的周围，用于探寻 和捕获猎物。
（4）该动物与涡虫的共同结构特征是
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第二节 线形动物和环节动物（校本）
姓名 班级 号数 一、单项选择题
1．以下属于线形动物的是（ ）
A．日本血吸虫 B．绦虫 C．蛔虫 D． 华枝睾吸虫 2．下列有关蛔虫的叙述，错误的是（ ） ．．A．寄生在人的小肠里 B．身体呈圆柱形 C．有口有肛门 D．有专门的运动器官 3．关于线形动物的叙述，正确的是（ ） A．都营寄生生活 B．身体分节，有刚毛
C．身体细长，呈圆柱形 D．体表有角质层，有口无肛门 4．蛔虫体表角质层的作用是（ ）
A．保护 B．支持 C．营养 D．连接 5．以下属于环节动物的组合是（ ）
A．水螅、涡虫 B．绦虫、血吸虫 C．蚯蚓、水蛭 D．蛲虫、蛔虫 6．下列可提取用于制作抗血栓药物的动物是
A．蚯蚓 B．沙蚕 C．水蛭 D．血吸虫 7．以下在观察蚯蚓实验中，需要使用的用具是（ ） ①糙纸 ②棉球 ③放大镜 ④盖玻片
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④ 8．可作为区别环节动物和线形动物的主要特征是（ ）
A．有口有肛门 B．有刚毛和疣足 C．身体圆筒形 D．蠕动 二、非选择题 9．请据图回答：
（1）图中的动物属于环节动物，可在土壤中钻来钻去，以土壤中的有机物为食，它是 ，在生态系统中扮演的角色是 。
（2）在观察该动物的实验中，需保持其体表湿润，是因为 。图中的[ ]结构可以区别它的前端和后端，该结构是 。
（3）该动物运动的完成，需要 与 的配合。
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第三节 软体动物和节肢动物（校本）
姓名 班级 号数 一、单项选择题
1．下列均属于水生软体动物的是（ ）
A．海龟、石鳖 B．海蛰、海葵 C．水蛭、蜗牛 D．河蚌、乌贼 2．动物界第二大类群的动物是（ ）
A．腔肠动物 B．软体动物 C．扁形动物 D．环节动物 3．以下属于双壳类的动物是（ ）
A．蜗牛 B．石鳖 C．乌贼 D．缢蛏 4．下列关于软体动物的描述，不正确的是（ ） ．．．A．柔软的身体表面有外套膜 B．大多具有贝壳 C．运动的器官是足 D．都用鳃呼吸 5．最大的动物类群是
A．腔肠动物 B．软体动物 C．扁形动物 D．节肢动物 6．以下都是昆虫的组合是（ ）
①蝗虫 ②七星瓢虫 ③蜘蛛 ④蜈蚣 ⑤果蝇
A．①②⑤ B．①②③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④ 7．下列关于蝗虫的叙述，正确的是（ ）
A．身体分为头部和腹部两部分 B．头部是运动中心
C．腹部有三个单眼和一对复眼 D．体表有气门，用于呼吸 8．软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼的共同作用是（ ）
A．保护 B．运动 C．连接 D．营养 二、非选择题
9．动物的运动依赖于一定的结构，请将下列动物与其所依赖的结构进行连线： 水螅 靠斧足运动 沙蚕 有三对足和两对翅 缢蛏 靠疣足爬行和游泳 蝗虫 固着在水草等物体上
10、下面是摘自某科普读物上的一段文字，请阅读并回答：
有时候，我们难以判断一只小虫是节肢动物还是昆虫。记住，昆虫只有6条腿，比如蚂蚁或蜜蜂，而节肢动物却有6条以上的腿，有时会达到几百条，比如千足虫，它的每一节都有两对足。
(1)田歌同学读完后，认为该段内容与所学内容相矛盾。你能指出来吗？ 。
(2)昆虫的“6条腿”着生在它们身体的 。 请列举2～3项昆虫与沼虾、河蟹、蜘蛛、蜈蚣等的共同特征：
。 (3)像蜜蜂一样，许多昆虫对人类是有益的，请写出你熟悉的对人类有益的2～3种其他昆虫：
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第四节 鱼（校本）
姓名 班级 号数 一、单项选择题
1．脊椎动物中，种类最多的一个类群是（ ）
A．鱼类 B．鸟类 C．节肢动物 D．软体动物 2．下列属于淡水鱼的是（ ）
A．带鱼 B．石斑鱼 C．比目鱼 D．鳙鱼 3．在生长有较多藻类的池塘中，常常见到鱼会在黎明时候浮头，其原因是（ ） A．水中缺氧 B．水中太暗 C．食物不足 D．空间太小 4．以下关于鱼与人类关系的描述，正确的是（ ）
A．鱼与人类的文化之间没有联系 B．鱼能为人类提供富含蛋白质的食物
C．只有鱼类养殖业是国家的重要产业 D．鱼类的生存还没有受到严重的威胁 5．下列与鱼具有相同呼吸器官的是（ ）
A．缢蛏 B．蜗牛 C．乌龟 D．鲸鱼 6．下列关于鱼结构的叙述，不正确的是（ ） ．．．
A．身体分头部、躯干部和尾部 B．身体都是左右侧扁 C．大多呈流线型 D．体表常常有鳞片覆盖
7．以下可作为检测进入鱼体和流出鱼体的水中，所溶解的二氧化碳含量变化的化学材料是（ ）
A．BTB溶液 B．氢氧化钠 C．生理盐水 D．稀碘液 8．有雌雄鱼发育变化的鱼类是（ ）
A．鲳鱼 B．比目鱼 C．石斑鱼 D．带鱼 二、非选择题 9．请据图回答： （1）图中的动物身体呈 型。
（2）该动物通过[ ]的摆动以及[ ]的协调作用游泳。
（3）图中的动物生活在 中，用③ 结构呼吸。
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第五节 两栖动物和爬行动物（校本）
姓名 班级 号数 一、单项选择题
1．下列关于青蛙发育过程的描述，正确的是（ ）
A．蝌蚪水陆两栖 B．蝌蚪无尾，用鳃呼吸 C．成蛙具有尾和鳃 D．成蛙具有四肢和肺 2．真正适应陆地环境的脊椎动物是（ ）
A．节肢动物 B．两栖动物 C．爬行动物 D．软体动物 3．以下属于终生有尾的两栖动物是（ ）
A．大鲵 B．蟾蜍 C．扬子鳄 D．蜥蜴 4．下列将蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙归为两栖动物的原因组合是（ ） ①幼体用鳃呼吸 ②都能跳跃
③都有尾 ④成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 ⑤具有鳞片 A．①④ B．①②③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③ 5．以下属于我国特有的一级保护爬行动物的是（ ）
A．蜥蜴 B．扬子鳄 C．大熊猫 D．大鲵 6．在稻田中放养青蛙的重要意义是（ ） A．减轻农作物的虫害 B．鼓膜鸣叫驱赶害虫 C．可大量提取中药蟾酥 D．分泌的毒液能杀死害虫
7．蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因是（ ） A．四肢短小，能贴地迅速爬行 B．头部后面有颈，便于发现敌害
C．在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 D．体表有鳞片，能减少体内水分的蒸发
8．鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤都能与外界进行气体交换，其结构上的共同特点是（ ）
A．有丰富的毛细血管 B．具有肺泡结构 C．体表覆盖鳞片 D．都能产卵 二、非选择题
9．同学们都善于观察和思考，请将表格填写完整： 生物名称 蚯蚓 鲫鱼 青蛙 蜥蜴 观 察 结 果 放在糙纸上，观察到肌肉与 配合完成运动 流出鱼体的BTB溶液颜色，由蓝色变成 色 后肢发达，指间有 结构，既能跳跃也能划水 体表覆盖角质的鳞片，用 呼吸
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第六节 鸟（校本）
1．脊椎动物中，种类数量第二的类群是（ ）
A．鱼 B．鸟 C．两栖动物 D．爬行动物 2．以下生活在湿地，腿细长，可在浅水中行走的鸟类是（ ） A．大山雀 B．金雕 C．丹顶鹤 D．啄木鸟 3．下列不能在空中飞行的鸟是（ ） ．．A．鸵鸟 B．蝙蝠 C．大雁 D．蝗虫 4．鸟排便频繁的主要原因是（ ） A．有喙无齿，消化不全 B．食量大，消化慢 C．直肠短，贮存粪便少 D．无法控制排便 5．鸟身体中最发达肌肉是（ ）
A．胸部肌肉 B．颈部肌肉 C．尾部肌肉 D．后肢肌肉 6．以下属于鸟特有的特征组合是（ ）
①体表有羽毛 ②气囊辅助肺呼吸 ③体温恒定 ④卵生 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行
A．①③⑥ B．①②③④ C．②③④ D．①②⑤
7．一只麻雀从30℃的室外飞入20℃的空调房中，其体温发生的变化是（ ） A．降低 B．升高 C．基本不变 D．无法确定 8．下列与图所示关系相符的选项是（ ） 选项 A B C D Ⅰ 鱼 鸟 环节动物 节肢动物 Ⅱ 海水鱼 丹顶鹤 腔肠动物 甲壳动物 Ⅲ 淡水鱼 大山雀 扁形动物 昆虫 Ⅳ 鲢鱼 金雕 蛔虫 蜘蛛
9．动物是我们人类的好朋友，请据图回答：
①
②
③
④
⑤
（1）终生生活在水中的动物是[ ]；身体分节的动物是[ ]。 (2)①和②的幼体用 呼吸；④有 辅助肺呼吸；⑤体表有 ，用于呼吸。
（3）图中动物可分为①②④和③⑤两类，其分类的依据是 ；将图中五种动物的所属类群按简单到复杂的顺序排列是[ ]。
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第七节 哺乳动物（校本）
一、单项选择题
1．下列具有飞行能力的哺乳动物是（ ）
A．猕猴 B．蝙蝠 C．野马 D．鲸鱼 2．哺乳动物体毛的主要作用是（ ）
A．防御 B．保温 C．保护 D．伪装 3．陆地上最大的哺乳动物是（ ）
A．老虎 B．野马 C．非洲象 D．狮子 4．鲸是哺乳动物而不是鱼的主要原因是（ ）
A．胎生、哺乳 B．能够游泳 C．生活水中 D．有尾结构 5．以下四个成语所包含的动物均属于恒温动物的是（ ）
A．蛛丝马迹 B．鸡犬不宁 C．鹬蚌相争 D．虎头蛇尾 6．下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ） ．．．
A．大大降低了幼仔的死亡率 B．胎生提高了哺乳动物的产仔率 C．绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代 D．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件 7．以下不属于哺乳动物主要特征的是（ ） ．．．
A．体表被毛 B．胎生哺乳 C．牙齿分化 D．体温恒定 8．下列属于我国特有的国家一级保护哺乳动物的是（ ）
A．大熊猫 B．海豚 C．鲸鱼 D．狮子 二、非选择题
9．动物是我们人类的好朋友，请据图回答：
①
②
③
④
⑤
（1）图中动物可分为③和①②④⑤两类，其分类的依据是 。
(2)图中用肺呼吸的动物有[ ]。
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（3）图中⑤的生殖方式是 ，其牙齿有 和 分化。
第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动
姓名 班级 号数 成绩
一、根据课本内容填空（每空2分，共40分）
1、运动系统由 、 和 组成。其中 在运动中起支点作用。 2、骨骼肌：包括中间较粗的 和两端较细的 （乳白色）。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有 组相互配合完成各种活动。屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 ，伸肘时则相反。
3、 受神经传来的刺激 时，就会牵动 绕着 活动，于是躯体就产生了运动。运动是在 系统调节下，靠运动系统来完成，还有赖于 系统、 呼吸系统、 系统的配合。
4、人体的骨骼由 块骨组成，约占体重的 %；骨骼肌有 多块，约占体重的 %. 二、选择题（每题3分，15分） 1.里约奥运会虽已结束，但许多精彩的运动画面依然在我们脑海里闪现。从运动系统的组成来看，运动的动力来自（ ） A.骨 B.关节 C.骨骼 D.肌肉 2.以下关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是( )
A.运动系统由骨、关节和肌肉组成 B.骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分 C.一块骨骼肌两端的肌腱附着在同一块骨上 D.一个动作的完成是多块肌肉协调作用的结果
3.推出铅球过程需要经过以下步骤：①肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；②肱二头肌和肱三头肌接受神经传来的兴奋；③前臂骨绕着肘关节转动；④前臂骨受到牵引；⑤铅球推出去。这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A.②①④③⑤ B.⑤②①③④ C.①②③④⑤ D.④③①②⑤ 4. 图1中举重运动员上臂肌肉所处的状态是( )
A.肱二头肌和肱三头肌都舒张 B.肱二头肌和肱三头肌都收缩 C.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 图5.图2为人体的屈肘和伸肘动作示意图，与此有关叙述正确的是（ ） 1 A.屈肘时，①肱三头肌收缩、②肱二头肌舒张 B.③是骨骼肌的肌腹，④是骨骼肌的肌腱 C.听到口令做伸肘动作是由神经系统完成的
D.只要①和②相互配合，就能牵引前臂骨完成图中动作 三、非选择题（每空3分，45分）
图2
6、（1）动物的运动仅靠运动系统就能完成。（ ）
（2）运动有利于动物的觅食与避敌，更好地适应外界环境。（ ） 7、图3是关节模式图，请根据图回答问题：
（1）关节由 、 和 三部分组成。 （2）当我们做运动时，［ ］ 中的滑液可以减少两骨 之间的摩擦，［ ］ 可以在两骨之间起缓冲作用。 （3）体育锻炼能使关节的[ ] 及其韧带增厚并提 高伸展性，从而增加关节的牢固性。
（4）脱臼是［ ］ 从［ ］ 滑脱出来。
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图3
第二节 先天性行为和学习行为
姓名 班级 号数 成绩
一、根据课本内容填空
1、按行为功能不同，可将动物行为分为 行为、 行为、 行为等等； 2、从行为 来看，动物的行为大致可分为先天性行为和学习行为。
3、先天性行为指动物 就有的、由体内的 决定的行为，使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代。如 （至少举1例）。
4、学习行为是指在 因素的基础上，通过 因素的作用，由 和 而获得的行为。 行为是 行为的基础。
5、学习行为可以让动物更好地适应 。动物越高等，学习能力 ，学习行为越 ，“尝试与错误”的次数 ，适应环境能力 。 6、研究动物行为的方法，主要有 和 ，以及这两种方法的结合。 二、单项选择题
1.成语：①飞蛾扑火②老马识途③蜘蛛结网④孔雀开屏⑤惊弓之鸟⑥鹦鹉学舌⑦蜻蜓点水，其中所描述的动物行为属于同一类型的是（ ）
A.①⑤⑥⑦ B.①③④⑦ C.②③④⑤ D.②⑤⑥⑦ 2.关于“小鼠走迷宫”探究实验的说法正确的是（ ）
A.小鼠走迷宫属于学习行为 B.小鼠走迷宫不受遗传因素的影响
C.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记 D.不同小鼠“尝试与错误”的次数一样 3.有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地这只狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于（ ） A.防御行为 B.领域行为 C.先天性行为 D.学习行为
4.思维图是进行对比的有效方法。观察图1，其中阴影部分是两种行为的共同特征，以下能写在阴影区的特征是（ ）
A.生来就有的 B.通过学习获得的 C.受遗传因素影响 D.一旦形成就不会改变 5.下列不属于动物行为的是（ ） 图1 A.鱼翔浅底 B.猫捉老鼠 C.鹰击长空 D.虎背熊腰 6.下列动物行为所属的类型更有利于动物适应复杂环境变化的是（ ） A.小鸟喂鱼 B.黑猩猩钓取白蚁
C.菜青虫取食十字花科植物 D.刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋 三、非选择题 7.是非题
（1）动物的体型越大其“尝试与错误”的次数越少，动物的体型越小其“尝试与错误” 的次数越多。（ ）
（2）动物的学习行为是建立在先天性行为的基础上。（ ）
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第三节 社会行为
姓名 班级 号数 成绩
一、单项选择题
1.具有社会行为的一组昆虫是（ ）
①苍蝇 ②蜜蜂 ③蜻蜓 ④蚂蚁
A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.白蚁群体成员之间有明确的分工，其中被称为“产卵机器”的是（ ） A.蚁王 B.兵蚁 C.蚁后 D.工蚁 3.下列关于社会行为的叙述错误的是（ ）
A.群居在一起的动物一定具有社会行为 B.成员之间有明确的分工 C.群体内部往往形成一定的组织甚至等级 D.成员之间能进行信息交流
4.当电鳗捕到猎物时，会以极高的频率放电，同种电鳗闻讯而来，它们交流信息的“语言”是（ ） A.动作 B.声音 C.电流 D.气味 5.用人工合成的性外激素诱杀农业害虫是利用昆虫的（ ）
A.节律行为 B.取食行为 C.攻击行为 D.信息交流 二、非选择题
6.是非题（正确的画“√”；错误的画“×”）
（1）蜜蜂通过舞蹈向同伴炫耀采集到花蜜。（ ） （2）群居生活对动物都是有利的。（ ） 7.图1是黑猩猩在钓取白蚁，请回答：
（1）从行为获得的途径上看，图1中的黑猩猩具
有 行为，这是在 因素的基础上形成的。 （2）黑猩猩钓取的白蚁营群体生活，白蚁群体成员之间有
明显的分工，是具有 行为的动物，它们之间没
图1
有语言，但可以通过 来交流信息。 三、根据课本内容填空
1.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ；成员之间有明确的 ，有的还形成 ：蚂蚁、蜜蜂、猴子、狒狒、象、鹿等具有社会行为（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如乌鸦。）（并非具有社会行为的动物都能形成等级。） 2.选择“首领”的依据是 、 、健康状况和凶猛程度为依据。 “首领”的优先权是享有 和 ，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。
3.群体中的信息交流的方式有 、 、气味等。
4.信息交流在农业上的应用：依据蝶蛾类昆虫的 虫分泌 吸引雄虫，用提取或人工合成的性外激素诱杀农业害虫。
5.生物之间的信息交流具有 性。由于 、能量流、信息流的存在，使生物
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之间联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物和环境才能成为 的整体。
姓名 班级 号数 成绩 第三章 动物在生物圈中的作用 一、单项选择题
1.动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（ ）
A.动物能制造有机物 B.动物吸收二氧化碳释放氧气 C.动物能促进生态系统的物质循环 D.没有动物生态系统将无法运行 2.下列动物的行为对植物不利的是（ ）
A.蜜蜂采集植物的花蜜 B.飞蝗大量啃食植物叶片
C.牛的皮毛上钩挂苍耳果实到处走 D.松鼠将收获的松子储藏在地面下
3.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食。这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（ ）
A.维持生态平衡 B.制造有机物 C.促进植物生长 D.能帮助植物传粉
4.有一种叫鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）
A.有利于鬼针草生长 B.促进鬼针草多结果实 C.帮助鬼针草传播种子 D.有利于鬼针草的变异 5.动物在生物圈中的作用不包括（ ）
A.帮助植物传粉、传播种子 B.促进生态系统的物质循环 C.为人类提供丰富的蛋白质 D.在维持生态平衡中的重要作用 二、非选择题
6.是非题（正确的画“√”；错误的画“×”）
（1）动物直接或间接地以植物为食，属于生态系统中的消费者。（ ） （2）蚜虫大量吸吮农作物的汁液，应该把它赶尽杀绝。（ ）
7.野兔靠吃野菜生活，狼以野兔为食，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品。老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，返回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。所以兔、虎、狼、细菌，归根结底都是靠植物生活的。请回答：
（1）资料中的生物数量和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象叫 。 （2）写出资料中的一条食物链 。
（3）以上资料主要体现动物在生物圈中的哪一个作用？ 。 三、根据课本内容填空 1.动物在自然界中作用：
① ② ③
2.在生态系统中 和 总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 3.动物能够帮助 ，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助 ， 有利于扩大植物的发布范围。 4.关于动物与仿生，我们知道： 与雷达； 与“抗荷服”； 蝇眼与照相机；蛋壳与薄壳建筑； 与控温系统。
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姓名 班级 号数 成绩 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布
一、单项选择题
1.菌落是指（ ）
A.在显微镜下看到的细菌集合体 B.一个肉眼可见的真菌群体 C.一个细菌或真菌繁殖后形成的集合体 D.在放大镜下看到的细菌集合体 2.以下不能用来判断菌落类型的特征是（ ）
A.菌落的形态 B.菌落的数量 C.菌落的颜色 D.菌落的大小 3.培养细菌、真菌的一般方法有：①接种②配制培养基③恒温培养④高温灭菌冷却，正确的操作顺序是（ ）
A.④②①③ B.②①③④ C.②④①③ D.③④②① 4.细菌、真菌生存的基本条件不包括（ ）
A.阳光 B.水分 C.有机物 D.适宜的温度 5.小冬同学想探究手上是否有细菌，他设计的实验如下表所示： 培养皿编号 a b c 实验处理 用无菌棉棒在洗手前的用无菌棉棒在洗手后的用无菌棉棒直接手心擦取，在灭菌处理后手心擦取，在灭菌处理后在灭菌处理后的的培养基上轻轻涂抹 的培养基上轻轻涂抹 培养基上轻轻涂抹 25℃培养24小①有较多菌落 ②少量菌落 ③无菌落 时后的现象 0℃培养24小④无菌落 ⑤无菌落 时后的现象 根据上表判断下列说法，错误的是：（ ） ．．
⑥无菌落 A.②③之间的实验变量是有无接种细菌 B.④⑤比较说明，低温能有效抑制菌落的形成
C.①②、①③比较说明，洗手能有效减少细菌数 D.通过①④比较说明，菌落的形成需要适宜的温度
6.外科大夫在做手术之前，都要进行严格的消毒，是为了（ ） A.减轻病人的疼痛 B.缩短手术时间
C.防止细菌进入病人体内 D.遵守医院的规章制度 7.细菌分布广泛，主要是因为（ ）
①生殖方式为分裂生殖 ②鞭毛有助于在液体中游动 ③不良环境下会形成芽孢 ④有杆状、球状、螺旋状等不同形态 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、非选择题
8.你尝试过制作米酒吗？米酒制作的的一般方法是：先将糯米蒸熟，用凉开水冲淋；待冷却至30℃左右时，加适量的酒曲与米饭混匀，置于一容器内，在米饭中央挖一个小洞，加盖后置于温暖的地方。请分析：
（1）米酒制作时，加入酒曲相当于细菌和真菌一般培养方法中的 。
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（2）糯米蒸熟后冷却至30℃，目的是为酒曲中的霉菌、酵母菌等真菌的生活提供 。
（3）酒曲中的霉菌、酵母菌等真菌必需在缺氧条件下才能将米饭转化成米酒，资料中能体现“缺氧”的句子是 。 三、根据课本内容填空
1、菌落：由 个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 ，叫菌落。 2、细菌菌落较 ，表面或 ，或 ，多无色； 真菌菌落较 ，呈绒毛状、絮状、 ，有红、绿、黄、褐、黑等
颜色。从菌落的 、 和颜色，可以大致区分细菌和真菌。 3、培养细菌、真菌的方法：
①配制含有营养物质的 。将营养物质与 混合在一起，可以制成培养基。
② 后冷却，目的是 。 ③ ：将细菌或真菌转移到培养基上的过程。
④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（在室内温暖的地方）进行 。
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第二节 细菌
姓名 班级 号数 成绩
一、单项选择题
1. 列文虎克最早发现细菌时，使用的放大仪器是（ ）
A.放大镜 B.低倍显微镜 C.高倍显微镜 D.电子显微镜 2.被誉为“微生物学之父”的科学家是（ ）
A.弗莱明 B.巴斯德 C.达尔文 D.袁隆平 3.图1示细菌的三种类型，它们依次是（ ） A.球菌、杆菌、螺旋菌 B.杆菌、螺旋菌、球菌 C.螺旋菌、球菌、杆菌 D.螺旋菌、杆菌、球菌
图1 4.能够用来制作酸奶的细菌是（ ）
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.醋酸菌 D.青霉菌
5.消毒可大幅降低手术的感染率，外科手术器械消毒合格的标准是杀死（ ） A.球菌 B.杆菌 C.螺旋菌 D.芽孢 6.下列关于细菌的特征叙述错误的是（ ）
A.个体微小 B.进行分裂生殖 C.繁殖速度快 D.营养方式均为腐生 二、非选择题
7. 图2为细菌结构示意图，请据图回答下列问题。 图2
（1）遗传物质存在于图中序号［ ］所指的结构中。
（2）［ ⑥ ］所指的结构是 ，它使细菌能够 。 （3）序号［ ］所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
（4）与植物细胞结构的主要区别是：细菌细胞没有 、液泡和叶绿体。 （5）当序号［ ］所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体 ，以抵抗不良环境。
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8.图3是法国科学家巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶.B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：
图3
（1）甲图中肉汤仍然保鲜的是 瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的 进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ） A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少 (3)这个实验证实了细菌（ ） A．是自然发生的
B．是由原已存在的细菌产生的
(4)根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用 方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。 三、根据课本内容填空
1、细菌十分 ，都是 细胞生物。必须借助 或电镜才能观察到细菌的形态。
2、根据形态的不同，可以把细菌分为 、 、 。 3、有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成 。它是细菌的 ，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发。 4、细菌的结构： 、细胞膜、细胞质、有 集中的区域，没有成形的 ，属原核生物。有些细菌细胞壁外有 ，有些细菌有 。 5、细菌没有 ，大多细菌只能利用现成的有机物来生活，并把有机物分解为简单的无机物，他们是生态系统中的分解者。 6、细菌的生殖为 生殖。营养方式为异养。
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第三节 真菌
姓名 班级 号数 成绩 一、根据课本内容填空
1、真菌的结构： 、细胞膜、细胞质、 ，属于真核生物。
2、酵母菌（单细胞的）：有细胞壁、细胞膜、细胞质、 、液泡等。 生殖。 3、青霉： （单/多）细胞的真菌。菌体由许多细胞连接形成的 构成。 菌丝有两种：上部的 菌丝、下部的 菌丝。营养菌丝吸收 。 4、青霉用 繁殖后代，其颜色决定了霉菌的颜色。青霉孢子是 色，呈扫帚状。 5、蘑菇：多细胞的大型真菌。菌体也是由由许多细胞连接形成的菌丝构成，地下部分 是 ，能够吸收外界的水分和有机物；地上部分是 ，由 和 构成。
6、真菌没有 ，只能利用现成的有机物生活，即异养。 二、单项选择题
1.受潮的衣物容易发霉长毛，衣物上“霉、毛”指的是（ ） A.细菌 B.霉菌 C.病毒 D.蘑菇
2.下列属于单细胞真菌的是（ ）A.乳酸菌 B.牛肝菌 C.酵母菌 D.甲烷菌 3.真菌细胞有别于细菌细胞的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 4.吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这些粉尘的主要成分是（ ）
A.霉菌的孢子 B.细菌的芽孢 C.物体上的灰尘 D.霉菌的种子 5.下列是对“观察酵母菌和霉菌”实验的相关叙述，错误的是（ ） A.酵母菌可以进行出芽生殖 B.显微镜下可见青霉白色的孢子 C.放大镜下可见青霉的直立菌丝 D.显微镜下可见酵母菌细胞的液泡 6.图1四种生物中，能使橘子发霉的是（ ）
B C A 图
7.在明亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果 如图2所示。造成这种结果的原因最可能是培养液缺少（ ） A.氧气 B.无机盐 C.有机物 D.二氧化碳 三、非选择题
图2
8.图4是几种微生物的形态结构图，请据图回答：
（1）图中生物的营养方式都属于 ，其中属于单细胞真菌的是［ ］。 （2）图中生物整个菌体均由菌丝构成的有［ ］。
（3）生物B产生孢子的部位是［ ］；生物D是用［ ］来繁殖后代的。
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第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
姓名 班级 号数 成绩 一、单项选择题
1.细菌、真菌在生态系统中占重要的地位，主要是因为它们（ ） A.与人类的关系密切 B.是食物链中的重要一环
C.能释放一定的氧气 D.能把有机物分解成无机物归还到无机环境中 2.从活的生物体内吸收营养物质来维持生活的营养方式叫（ ） A.共生 B.腐生 C.寄生 D.自养 3.下列疾病不是由真菌引起的是（ ）
A.足癣 B.丹毒 C.小麦叶锈病 D.玉米瘤黑粉病
4.豆科植物能够提高土壤的肥力是得益于与其共生的微生物，该微生物是（ ） A.链球菌 B.乳酸菌 C.根瘤菌 D.酵母菌 5.生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素，这类细菌与人体的关系是（ ） A.共生 B.腐生 C.寄生 D.竞争 二、非选择题
6. 是非题（正确的画“√”；错误的画“×”）
（1）所有细菌和真菌都能将有机物分解成无机物，都是生态系统中的分解者。（ ） （2）利用生物防治既能控制害虫数量，又可减轻对环境的污染。（ ） （3）地衣是藻类植物与细菌共生在一起形成的。（ ）
三、根据课本内容填空
1、细菌和真菌在自然界中作用
（1） 作为 参与 ；
（2）引起动植物或人 ； （3）与动植物 。
2、在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成 、 和 ，这些物质又能被植物 和利用，进而制造 。
3、有些细菌和真菌与植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此 ，这种现象叫共生。 4、地衣是 与 共同生活在一起而形成
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第五节 人类对细菌和真菌的利用
姓名 班级 号数 成绩
一、单项选择题
1.以下食品的制作过程均与微生物有关的是（ ）
A.酱油、米醋 B.腐乳、泡爪 C.面包、肉松 D.卤肉、馒头 2.腌肉长时间不易腐烂，这是因为抑制细菌生长的主要条件是（ ） A.水分过多 B.盐分过多 C.氧气较少 D.有机物较少 3.关于抗生素的叙述，错误的是（ ）
A.有些真菌能产生抗生素 B.抗生素药品不会发霉变质 C.能杀死致病细菌，也会杀死其他细菌 D.虽能治病，但使用不当也会对人体不利 4.许多方便面里配有一小包干蔬菜，这些蔬菜采用的保存方法是（ ） A.冷藏法 B.腌制法 C.脱水法 D.巴氏消毒法在用 5.下列细菌、真菌与食品的制作无关的是（ ）
A.乳酸菌 B.结核杆菌 C.酵母菌 D.醋酸菌 6.“超级细菌”的诞生带给人类的警示是（ ） A.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复
B.抗生素虽能杀死致病细菌，也会杀死其他细菌，要合理使用 C.“超级细菌”是由普通细菌变异而成，与抗生素的使用无关 D.生病时直接服用最新型的抗生素，这样就不会出现“超级细菌”
7.酵母菌进行家庭酿酒的过程中，从密闭的发酵罐中检测到三种化学 0
物质，其浓度变化如图1所示，图中x、y、z三条曲线依次代表（ ） 图1 A.酒精、二氧化碳、氧气 B.酒精、氧气、二氧化碳 C.二氧化碳、氧气、酒精 D.二氧化碳、酒精、氧气 二、非选择题
8. 小红在探究“环境因素对霉菌生活的影响”实验时,先将一块新鲜的面包分成三等份,分别放入甲、乙、丙3个相同的无菌培养皿中,再将三个装置按下表所示步骤进行处理(其他条件都相同)。请回答下列问题。 装置 ① 实验步骤 ② ③ 甲 不滴水 室温培养 乙 ？ 室温培养 丙 滴入少量水 低温培养 在同一环境的空气中暴露30分钟后,盖上培养皿盖 （1）根据对照实验的要求，表中“？”应填 。
（2）若小红要探究“温度对霉菌生活的影响”,应选用装置 作为对照实验；本实验还可探究 。
（3）小红将3个装置放在空气中暴露30分钟的目的是 。 （4）请你根据所学知识推测:一段时间后,装置 中的霉菌数量最多；这说明霉菌生活所需的条件是 。
三、根据课本内容填空
1、细菌和真菌与食品制作：制作米酒和馒头用 ；制作酸奶和泡菜用 ；
制作醋用 ；制作酱用多种 。
2、食品腐败主要是由 引起的。防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌 或 它们的生长和繁殖。
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第五章 病毒
姓名 班级 号数 成绩 一、单项选择题
1. 下列四种生物中，其身体的实际体积最小的是（ ）
A.细菌 B.草履虫 C.衣藻 D.噬菌体 2. 病毒是生物的主要理由是（ ）
A.病毒由蛋白质和核酸构成 B.病毒能够侵染其他生物 C.病毒能够在寄主体内完成复制繁殖 D.病毒能控制蛋白质的合成
3. 病毒的营养方式是（ ）A.多数寄生 B.多数自养 C.全部寄生 D.全部自养 4. 下表是对四种生物结构的分析比较，记录不正确的是（ ） (“√”有，“×”无)。 ．．． A．艾滋病毒 B．酵母菌 C．草履虫 D．衣 藻 细胞壁 √ √ × √ 细胞膜 √ √ √ √ 细胞核 × √ √ √ 细胞质 √ √ √ √ 叶绿体 × × × √
5. 图1表示①～④四类不同生物的结构示意图，有关说法错误的是（ ） ．．
A．①是植物细胞
B．②不能自己制造有机物
C．③有细胞壁却没有成形的细胞核
D．④没有细胞结构也没自己的遗传物质 二、非选择题 图1 6. 是非题（正确的画“√”；错误的画“×”）
（1）病毒没有细胞结构（ ）。 （2）所有的病毒都是消费者（ ）。 （3）病毒一旦进入人体，就会使人患病（ ）。 （4）有些疫苗是由病毒制成的（ ）。 7. 资料一： 1886年，德国的麦尔把患有花叶病的烟草叶片加水研碎，取其汁液滴到健康
烟草的叶片上，结果引起花叶病，证明这种病是可以传染的。
资料二：1892年，俄国的伊万诺夫斯基发现，患病烟草植株的汁液中存在的一种比细菌还小的微生物，该微生物是引起花叶病的罪魁祸首，伊万诺夫斯基为其取名为“滤过性病毒”。 资料三：后来，科学家发现了烟草花叶病毒及其它病毒，开创了病毒学发展的新时代。 请根据资料回答：
（1）麦尔发现，烟草花叶病能够 。 （2）伊万诺夫斯基推测：引起烟草花叶病的微生物是 。
（3）后来科学家必需利用 才能观察到病毒， 科学家观察到的烟草花叶病毒应是图2中的 。
图2 三、根据课本内容填空
2、病毒不能独立 ，必须寄生在其他生物的 内。
1、根据寄生的细胞不同，可以将病毒分为 、 、 三类。
3、病毒的结构简单，没有 结构，只由 外壳和内部的 组成。
只能寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。
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姓名 班级 号数 成绩
第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
一、单项选择题
1. 作为被子植物最重要的分类依据应是（ ）
A．根、茎、叶 B．花、果实、种子 C．根、茎、种子 D．茎、叶、种子 2. 图1中的四种植物，属于种子植物的是（ ）
3. 把猫和鱼分在不同的动物类群，以下不能做为分类依据的是（ ） ．．
图1
A.比较两者的心脏结构 B.统计两者繁殖后代的成活率 C.观察两者的外部形态结构 D.将两者放在一起，看谁吃谁 4. 以下表格概念之间的关系符合图2所示的是（ ） Ⅰ Ⅱ 种子植物 植物 螃蟹 甲烷菌 Ⅲ 裸子植物 动物 昆虫 醋酸杆菌 Ⅳ 被子植物 真菌 蜜蜂 乳酸菌 Ⅴ 双子叶植物 细菌 蜘蛛 酵母菌 A 植物 B 生物 C 节肢动物 D 细菌 图2 5. 下列植物共同特征最少的一组是（ ） A．葫芦藓和小麦 B. 海带和紫菜 C.满江红和贯从 D.白菜和玫瑰 二、非选择题
6. 是非题（正确的画“√”；错误的画“×”）
（1）生物分类的依据是根据生物在形态结构和生理功能等方面的特征，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 （ ）
（2）动物的分类只需要比较形态结构，不必比较生理功能。 （ ） 7. 根据下列动物的形态、结构上的特征，写出动物的种类：
（1） 前肢变成翼，身体里有气囊，体温恒定。该动物属于 。
（2） 体表常常被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调作用游泳。该动物属于 。 （3） 体表被毛，胎生，哺乳。该动物属于 。
（4）身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。该动物属于 。 ⑸ 身体结构简单，有口无肛门，食物由口进入消化腔，食物残渣仍由口排出体外。该动物属于 。
⑹ 幼体生活在水中，成体生活在水中或陆地，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。该动物属于 。
三、根据课本内容填空
1、在被子植物中， 往往作为分类的重要依据。
2、根据植物有无种子可分为 和 ；种子植物根据种子有无果皮包被又可分为 和 。
3、动物根据动物体内有无 ，可分为 动物和 动物。
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姓名 班级 号数 成绩
第二节 从种到界
一、单项选择题
1. 菊花可归属的分类单位有菊科、双子叶植物纲、菊目、菊属等，其中包含生物种类最多的分类单位是（ ） A.科 B. 纲 C.目 D.属
2. 同为“花中四君子”，可把梅兰分成一类，把竹菊分成另一类，分类依据是（ ） A．梅和菊有叶绿体，兰和竹没有叶绿体 B. 梅和菊有种子，兰和竹没有种子 C．梅和菊植株矮小，兰和竹植株高大 D．梅和菊子叶两片，兰和竹子叶一片
3. 在我国特有的动植物中，将银杉和珙桐分成一类，将金丝猴、朱鹮和中华鲟分成另一类，这样进行划分的分类等级单位是（ ） A.界 B.科 C.属 D.种 4. 在生物不同等级的分类单位中，最基本的分类单位是（ ） A. 科 B. 属 C. 纲 D. 种 5. 下列各项中, 正确的描述是（ ） A.一个物种就是一个生物
B.在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文
C.在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近 D.抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种 二、非选择题
6. 是非题（正确的画“√”；错误的画“×”）
（1）生物分类单位中，同个单位内个体之间共同特征最多的是种。 （ ） （2）所有的绿色开花植物都属于同一个物种。 （ ） 7. 图2为四种动物分类图解，请据图回答。 （1）与豹的亲缘关系最远的动物是 。 （2）豹、猫、虎是在分类单位-- 上进行划 分的。
（3）图中包含生物种类最多的分类单位是 。 （4）图中动物的生殖方式都是 。
三、根据课本内容填空
1、生物分类：根据生物的 （包括形态结构和生理 功能）把生物划分为 等不同的等级,并对每一类 群的 和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清楚 不同类群之间的 和 。
2、生物分类单位从大到小依次是 ，最大单位是 ，最小单位是 ； 是分类的最基本单位。一种生物便是一个物种。
3、分类单位越大，包含物种越 ，但物种间的相似程度越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 。
4、双名法是由瑞典著名的植物学家 提出的，即每个物种的科学名称（学名），由两部分组成，第一部分是 ，第二部分是 ，后面还应有命名者的姓名，有时也可以省略。
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姓名 班级 号数 成绩 第二章 认识生物的多样性 一、单项选择题
1. 南靖乐土热带原始雨林是80多种鸟类的天堂；也生长着1000多种植物，还有各种名贵药材。这体现了（ ）
A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.动植物的多样性 D.生态系统的多样性 2. 被誉为“裸子植物的故乡”的国家是（ ） A．中国 B．印度 C．加拿大 D．美国 3. 关于保护动物多样性的叙述，不正确的是（ ） ．．．A.实质就是保护动物的基因多样性 B.最主要的保护措施是建立自然保护区 C.任何情况下都不能开发和利用动物资源
D.除了保护珍稀和濒危物种，也要保护其他野生动物资源 4. 以下不是造成生物种类多样性减少的主要因素是（ ） ．．
A．人类对自然环境的破坏 B．自然界动物之间的相互斗争
C．外来物种的入侵 D．人类对自然资源的掠夺式开发利用 5. 森林大面积减少对生物多样性的破坏是（ ）
A.导致野生动物的密度加大 B.导致野生菌类大量繁殖 C.导致许多野生动物濒临灭绝 D.导致草本植物大面积死亡 二、非选择题
6. 是非题（正确的画“√”；错误的画“×”）
（1）生物种类的多样性就是生物多样性。 （ ）
（2）保护生物多样性的根本措施就是保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性。（ ）
（3）不同的人种属于生物种类多样性。 （ ）
（4）每个物种都是一个丰富的基因库。 （ ） 7. 15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见，后来因人类的捕猎和破坏，渡渡鸟灭绝了。毛里求斯岛上有一种卡尔瓦利亚树，这种树的果皮坚厚，果实需经过渡渡鸟的消化后种子才能萌发。渡渡鸟灭绝之后，这种树也面临灭绝的危险。请根据资料回答： （1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，说明人类的活动破坏了___________的多样性；渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，说明人类的活动也破坏了___ ____的多样性；渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树和其它的生物以及它们的生活环境也受到了破坏，说明人类的活动也破坏了___ ____的多样性；
（2）卡尔瓦利亚树属于被子植物的依据是： ； （3）卡尔瓦利亚树的生殖方式属于 生殖，依据是： 。 三、根据课本内容填空
1、生物多样性包涵 、 、 。
2、 决定生物种类多样性，生物种类的多样性实质是 。 3、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中 仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第 位。
4、 是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
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姓名 班级 号数 成绩
第三章 保护生物的多样性
一、单项选择题
1. 同为植物界的“活化石”，银杉和珙桐的主要区别是（ ）
A．银杉有叶绿体，珙桐没有叶绿体 B. 银杉有植株矮小，珙桐植株高大 C．银杉种子裸露，珙桐种子外面有果皮包被 D．银杉用孢子繁殖后代，珙桐用种子繁殖后代 2. 藏羚羊是生活在西藏的国家一级保护动物， 1991年这一物种却几乎到了灭绝边缘。造成这一结果的最主要原因是（ ）
A.人类大量捕杀 B.野生食肉动物数量增加 C. 草原退化 D.西藏地区自然环境恶化 3. 有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ） A．物种灭绝后，可以再生
B．生物多样性的消失对人类不会产生威胁
C．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来 4. 为保护珍稀的动植物资源，我国建立了（ ） A.珍稀物种的种质库 B.珍稀动植物繁殖中心 C.自然保护区 D.以上三项都有 5. 下列不属于我国特产的珍稀鸟类是（ ） ．．． A．斑头雁 B.丹顶鹤 C.朱鹮 D.褐马鸡 二、非选择题
6. 是非题（正确的画“√”；错误的画“×”）
（1）对于珍稀濒危物种，要严格保护，禁止一切形式的猎采和买卖。（ ） （2）保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区。 （ ） （3）我国为保护斑头雁、棕头鸥的鸟类而建立长白山自然保护区。 （ ） （4）造成多数物种濒临灭绝的主要原因是人类掠夺式的开发利用。 （ ） 7. 白鳍豚、中华鲟和扬子鳄是我国特有的珍稀保护动物，均生活在我国的长江流域中。请回答：
(1) 资料中的生态系统是 。
（2）资料中的动物在分类上同属于 动物，分类依据是： 。其中属于鱼类的是 。
（2）长江流域生活着多种珍稀保护动物，体现了生物 多样性。为了保护长江流域的生物多样性，我国已采取的最有效措施是 。 三、根据课本内容填空
1、 ，是保护生物多样性的根本措施。 ．．．．
，是保护生物多样性最为有效的措施。 ．．．．．．．．2、生物多样性面临的威胁有：灭绝、濒危灭绝。
造成生物多样性面临威胁的原因：（1） （2） （3） （4）
3、保护生物多样性的主要措施：（1） （2） （3） （4）
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参考答案
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物
单项选择题
1．B 2．D 3．A 4．A 5．A 6．C 7．A 8．B 非选择题
9．（1）辐射 ④ （2）①③ 毒液 （3）① （4）有口无肛门
第二节 线形动物和环节动物
单项选择题
1．C 2．D 3．C 4．A 5．C 6．C 7．A 8．B 非选择题
9．（1）蚯蚓 分解者 （2）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸 ② 环带（3）肌肉 刚毛
第三节 软体动物和节肢动物
单项选择题
1．D 2．B 3．D 4．D 5．D 6．A 7．D 8．A 非选择题
9．水螅 靠斧足运动 沙蚕 有三对足和两对翅 缢蛏 靠疣足爬行和游泳 蝗虫 固着在水草等物体上
10.(1)昆虫属于节肢动物的一类。
(2)胸部 体表有外骨骼，身体和附肢都分节等 (3)家蚕、七星瓢虫、蜻蜓
第四节 鱼
单项选择题
1．A 2．D 3．A 4．B 5．A 6．B 7．A 8．C 非选择题
9．（1）流线（梭、纺锤） （2）② ① （3）水 鳃
第五节 两栖动物和爬行动物
单项选择题
1．D 2．C 3．A 4．A 5．B 6．A 7．C 8．A 非选择题
9．刚毛 黄 蹼 肺
第六节 鸟
单项选择题
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1．B 2．C 3．A 4．C 5．A 6．D 7．C 8．A 非选择题
9．（1）① ③⑤ （2）鳃 湿润的体壁 气门 （3）有无脊柱（脊椎骨） ③⑤①②④
第七节 哺乳动物
单项选择题
1．B 2．B 3．C 4．A 5．B 6．B 7．D 8．A 非选择题
9．（1）有无脊柱（脊椎骨） (2)②④⑤ （3）胎生 门齿 臼齿
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
单项选择题
1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 非选择题
6.（1）× （2）√
7.（1）③ ⑤ 关节软骨 （2）② 关节囊
第二节 先天性行为和学习行为
单项选择题
1.B 2.A 3.D 4.C 5.D 6.B 非选择题
7.（1）× （2）√
第三节 社会行为
单项选择题
1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 非选择题
6.（1）× （2）×
7.（1）学习 遗传 （2）社会 气味（或触觉）
第三章 动物在生物圈中的作用
单项选择题
1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 非选择题
6.（1）√ （2）×
7.（1）相对稳定 生态平衡 （2）野菜→野兔→狼→老虎 （3）促进生态系统的物质循环
第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布
单项选择题
1.C 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.C 非选择题
8.（1）接种 （2）适宜的温度 （3）加盖后置于温暖的地方
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第二节 细菌
单项选择题
1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 6.B 非选择题
7.（1）① （2）鞭毛 运动 （3）②
（4）成形的细胞核（或真正的细胞核） （5）③ 芽孢 8.（1）A 细菌 （2）B （3）B （4）煮沸
第三节 真菌
单项选择题
1.B 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C 非选择题
8.（1）异样 C （2）BD （3）a ①
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
单项选择题
1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 非选择题
6. （1）√ （2）× （3）×
第五节 人类对细菌和真菌的利用
单项选择题
1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.D 非选择题
8.（1）滴入少量水 （2）乙和丙（或丙和乙） 湿度对霉菌生活的影响 （3）接种 （4）乙 水分和适宜的温度
第五章 病毒
单项选择题
1.D 2.C 3.C 4.A 5.D 非选择题
6.（1）√ （2）√ （3）× （4）√
7.（1）传染 （2）病毒/滤过性病毒 （3）电子显微镜 A
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第六单元 生物多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类
单项选择题
1.B 2.B 3.D 4.C 5.A 非选择题
6.(1)√ (2) ×
7.（1）鸟类 （2）鱼类 （3）节肢动物 （4）哺乳动物 （5）腔肠动物 （6）两栖类
第二节 从种到界
单项选择题
1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 非选择题
6.（1）√ (2) ×
7.(1)抹香鲸 （2）属 （3）（哺乳）纲 （4）胎生、哺乳
第二章 认识生物的多样性
单项选择题
1.A 2.A 3.C 4.B 5.C 非选择题
6.(1) × (2) √ （3）× （4）√
7.（1）生物种类/物种 基因 生态系统 （2）有果皮/果实 （3）种子（有性） 利用种子繁殖（种子萌发）
第三章 保护生物的多样性
单项选择题
1.C 2.A 3.D 4.D 5.B 非选择题
6.(1) × (2) √ （3）× （4）√ 7.(1) 长江流域/我国 （2）脊椎 它们体内具有脊柱/脊椎骨 华鲟 （3）物种/种类 建立自然保护区
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