班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、下面句子主要运用了哪一种修辞手法？请选择。(18分)
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 E．夸张 F．对偶 1．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。( )
2．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。( ) 3．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。( )
4．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。( )
5．再说，又有多少人能够去居住呢？( ) 6．他在巴掌大的房间里写作业。( ) 二、写出下面各句运用的修辞手法。(21分)
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？( ) 2．死亡在洪水的狞笑声中逼近。( )
3．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。( ) 4．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。( ) 5．要做火箭去推动飞船，要做利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。( )
6．我们能让眼前的困难吓倒吗？不能，绝对不能。( ) 7．七八个星天外，两三点雨山前。( )
三、下面的句子是比喻句吗？是的打“√”，不是的打“×”。(16分)
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1．他(猹)的皮毛是油一般的滑……( )
2．大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。( )
3．许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。( ) 4．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。( ) 四、照样子写句子。(18分)
例1：燕山雪花大如席。
你这话说了上千遍了，我________________________________。 例2：中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。 这里是花的海洋，是________________，是_______________________________________________________________________。 例3：大粒的沙子生气地敲打着玻璃窗。
垂柳_______________________________________________。 五、按要求写句子。(8分) 1．妈妈大声吼叫着。(改为夸张句)
________________________________________________________ 2．蟋蟀发出声音。(改为拟人句)
________________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。(19分)
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用
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功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，疾病也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛说：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房。我心里却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的
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方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷头儿看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手说：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那明亮的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群可爱的读书郎…… 1．下面的句子运用了什么修辞手法？请写在括号里。(8分) (1)阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩着他们。
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(2)还有比这更令人心动的情景吗？( ) 2．读文中画波浪线的句子，仿写比喻句。(6分)
_________________________________________________________ 3．读文中画横线的句子，你想起了谁的故事？写出该人物的名字。(5分)
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10 修辞手法
一、1.F 2.A 3.B 4．C 5.D 6.E
二、1.反问 2.拟人 3．比喻 4.夸张 5．排比 6.设问 7．对偶
三、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 四、示例：耳朵都起茧了 树的世界 鸟的乐园 快乐地梳理着长发
五、示例：1.妈妈大声吼叫着，连地面都吓得抖动起来了。 2．蟋蟀快乐地弹琴。 六、1.(1)比喻 (2)反问
2．示例：那美丽的笑容像一缕灿烂的阳光照亮了我的心。 3．示例：海伦·凯勒。
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