1.理解歌词，初步学唱歌曲并情愿用动作表达冬天不怕冷。 2.感受歌曲所表达的冬天不怕冷的乐观心情。
3.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动预备：
1.钢琴。
2.歌词相对应的图谱一套。
活动过程：
一、复习律动，谈话导入。
（适当地加强运动量，让幼儿感到身体温和。鼓舞不怕冷、仔细做动作的幼儿） 师：“小伴侣，现在是冬天了，你们觉得冷不冷呢？” 幼：“冷。”
师：“怎样才能让我们的身体变温和呢？” 幼：……
二、老师介绍歌曲（老师朗诵歌词一遍）。
师：“有一群小伴侣告知老师熬炼能让身体变温和，我们来听听他们是怎么熬炼的。”（老师朗诵歌词一遍）
师：“北风呼呼，雪花飘飘，小伴侣是怎么熬炼的？” 幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”
师：“小伴侣真棒，老师觉得这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”
三、老师完整演唱歌曲。 师：“小伴侣听老师来唱唱吧。”
四、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲。
1.老师范唱。（老师出示图谱，关心幼儿记忆歌词） 师：“小伴侣，你们想不想学学这首歌啊？” 幼：“想。”
师：“那小伴侣再来听老师来唱一遍吧。” 2.跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。
师：“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。” 3.幼儿学唱歌曲。
师：“我们来加上动作，来唱唱这首歌吧。”
五、鼓舞幼儿完整地边唱边跟着音乐做仿照动作。 师：“我们加上动作再来一遍吧！”
活动反思与建议：
在这个活动中，老师让幼儿先看老师做熬炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿仿照老师的动作，从中渗透歌词内容；最终学唱歌曲。但是幼儿爱好点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节老师运用听、问答、念、唱，转变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，关心幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
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