第一课时 多位数的认识复习课
学习内容：多位数的认识 复习课学习目标：
1、进一步掌握数位顺序，计数单位，读法和写法。2、能正确熟练地读写多位数。
学习重点：能正确熟练地读写多位数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。学习难点：数中间有0的读写法。学习准备：数位顺序表。
学习过程：一、复习整理：
1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识
2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习数位顺序表
1）什么叫数位、计数单位、数级
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿
3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是什么？同桌互相说一说，指名读下面的数。（1）4231579 30050082 3960400000
怎样写一个多位数，指名写下面各数。读作：三百零三万零三百零三读作：一千零五十万四千零二十读作：二十亿零七百六十八万（2）写一写：第112页第2题。
3、用“四舍五入”法求近似数。改写和省略的方法是什么？（1）怎样把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数。
省略万位或亿位后面的尾数时，要把哪一位上的数进行四舍五入。
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（2）第112页第3题指名学生板演，其余学生独立完成。4、如何比较数的大小？
三、综合训练。
1、读出下面各数。
4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 507080000002、写出下面各数
三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八
三百一十亿七千零八万三千零四十3、改写成以万做单位的数。
80000 9000000 47000000 2003200004、改写成以亿做单位的数：
325600000000： 48000000000：5、求近似数
1）16483520 9528641 799000 380800 8396000（省略万后面的尾数）2）2709546312 983536478 89970804758（省略亿后面的尾数）6、比大小
1650010○16500100 350020○530020 2509200○2509000 6309607○6706307、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数（1）最大的数：（2）最小的数 ：
（3）一个0都不读的数：（4）只读出一个0的数：（5）要读出2个0的数：（6）约等于3亿的数：（7）约等于10亿的数：
四、课堂小结。
这节课复习了什么？关于多位数的读写法你还有什么问题吗？
教学反思：
第二课时 乘法和除法复习课（一）
学习内容：乘法的复习课学习目标：
1、使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法。2、能正确熟练地进行计算。
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3、培养学生认真细致的学习态度。学习重点：正确熟练地进行计算。学习难点：用所学知识解决实际问题。学习准备：口算卡。
学习过程：一、复习整理：
1、本节课对“乘法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习乘法。
2、打开数学书看第三单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点。
1、复习口算。 直接说结果:
130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4= 7×13= 460×2= 7×50= 说一说口算的方法是什么？2、复习估算
59×103 ≈ 720×12≈ 315×72≈ 408×18 ≈ 209×29≈说一说估算的方法是什么？3、复习积的变化规律。
不计算，直接写出下面的积。 15×39=585 150×39= 15×390= 根据什么算出结果的？4、复习笔算
245×27 = 530×48= 509×50= 802×37=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？5、解决问题
（1）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
（2）练习二十一6。
单价、数量、总价之间有什么关系？说一说。板书：单价×数量=总价
先想一想用什么方法算，再动手笔算出来。
三、课堂总结
在解题过程中要认真细致，才能减少错误。
教学反思：
第三课时 乘法和除法复习课（二）
学习内容：除数是两位数的除法的复习课
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学习目标：
1．熟练掌握相关的口算、笔算、估算的方法与技巧。2．培养良好的学习态度。学习重点：提高计算的熟练程度。学习难点：解决实际问题。
学习过程：一、复习整理：
1、本节课对“除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习除法。
2、打开数学书看第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点。
1、复习口算。 直接说结果。
2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40= 420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50= 7200÷90= 说一说口算的方法是什么？2、复习估算
522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈ 678÷80≈ 说一说估算的方法是什么？3、复习商不变的规律。
不计算，直接写出下面的商。
792÷24=33 396÷12= 1584÷48=根据什么算出结果的？4、复习笔算
948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？5、解决问题
1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？指出题中的数量关系，列式计算。板书：路程÷时间=速度
三、练习指导
（1）第113页第7题。
直接写出结果，说一说分别是怎样运用积、商的变化规律的。（2）出示第113页第8题。
怎样列式？300÷4，你能口算出来吗？
照这样计算是什么意思？你能列出综合算式吗？
三、课堂总结
你掌握得怎么样？还有什么问题？
教学反思：
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第四课时 空间与图形复习（一）
学习内容：空间与图形复习课学习目标：
1．使学生进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系。2．使学生进一步理解垂直与平行的含义，会画垂线和平行线。3．理解几种四边形的性质及它们之间的关系。学习重点：理解各种图形的意义以及关系。学习难点：按要求画图。
学习准备：量角器、直尺、三角板。
学习过程：一、复习指导
1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习空间与图形。
2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习角的度量。
（1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？
任意画直线、射线和线段，出题进行判断。
（2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？（3）用量角器量角的方法是什么？
举例汇报量角方法。
用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。（4）什么叫平角周角，平角、周角、
钝角、直角和锐角之间有什么关系。
（5）画指定度数的角。65度、100度、155度、
画角的方法是什么？2、复习垂直与平行。
（1）什么叫两条直线互相垂直？什么叫两条直线互相平行？画垂线和平行线的方法是什么？（2）怎样过一点画已知直线的垂线？怎样过直线外一点画这条直线的平行线？（3）复习四边形。
我们学过哪几种四边形？
这些四边形有哪些性质？它们之间有什么关系？平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？在110页第3题的表格里打勾。复习平行四边形和梯形。4、画出平行四边形和梯形的高。
二、练习指导
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（1）练习二十一第9题。
180度的角的两条边有什么特点？360度的角呢？怎样画出来？（2）练习二十一第10题。
怎样画一个平行四边形？说说画图步骤。（3）练习二十一第11题。
说一说：正方形、长方形、平行四边形梯形有什么特点？怎样用一张长方形纸做一个平行四边形呢？说说你的想法。
三、课堂总结
通过整理和复习，你对相关知识是否有一个清晰的脉络？
教学反思：
第五课时 空间与图形复习（二）
学习内容：相关知识的练习。学习目标：
1、进一步掌握角、垂直与平行、四边形的相关知识。2、培养学生的空间观念。
学习重点：各种图形之间关系的辨别。学习难点：动手做图的能力。学习准备：量角器、三角板。
学习过程：一、练习指导
（1）把下列角的度数分别填在适当的圈里。
15度 38度 91度 89度 178度115度 138度 19度 179度 128度 锐角 钝角（2）已知∠1=75度，求∠2、∠3、∠4的度数。
118度度
63 75 2 75度 1 3 4
（3）用一副三角板画出下列度数的角，你会画吗？
15度 75度 105度 150度
二、课堂小结
要抓住图形最本质的特点，找到它们的联系和区别。
四、教学反思：
第六课时 统计复习
教学内容：教材第120页，练习二十一第13题。教学目标：
1、进一步掌握复式条形统计图的制作方法和步骤。2、增强学生的动手能力和调查统计的习惯。教学重点：掌握制作统计图的方法和步骤。教学难点：准确客观地反映统计数据。
教学过程：一、复习指导
（1）什么是复式条形统计图？它与单式条形统计图有什么区别与联系？（2）怎样制作复式条形统计图？我们学过几种方法？（3）你觉得制作复式条形统计图应注意些什么？
二、练习指导
（1）第111页第4题。
这幅统计图的横轴和纵轴分别表示什么？怎样区分男生人数与女生人数？
哪个年级戴近视眼镜的同学最多？哪个年级的最少？你还能提出什么数学问题？（2）练习二十一第12题。
统计表中反映了哪些信息？
你能根据这些数据制作复式条形统计图吗？回答后面的问题。你还能发现什么信息？
三、课堂总结
关于制作复式条形统计图你还有什么问题吗？
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教学反思：
第五课时
学习目标:
1、过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。
4、使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。5、学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。
教学重、难点: 分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。学习媒体: 题卡。学习过程:一、复习整理：
1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计。
2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
二、综合练习：
1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。
60400 9024700 24950000 695200 38000200 3050760002、写出下面各数
四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三
3、计算下面各题，并且验算。
127×63 3276÷84 74×594、估算：297×3 789×4 5392÷95、（1）125的40倍是多少？（2）756里面有多少个18？
（3）把800平均分成40份，每份是多少？(4）884是34的多少倍？
6、分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角7、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？8、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？9、解决问题
(1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？
(2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？三、总结：这节课复习了什么？还有什么问题？
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四、作业：综合练习试卷。教学反思：
第6、7课时 单元测试
详见期末测试卷
第8课时 试卷评讲
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