2020北外高二语文期中复习课内古文（二）
项脊轩志
选择题
2．下列各句中，对加点词的解释不正确的一项是( )
A．室始洞然 始：才 B．迨诸父异爨 迨：等到 C．大母过余曰 过：看望 D．客逾庖而宴 宴：宴请 3．下列各句中，加点的词不属于古今异义的一项是( ) A．往往而是 B．桂影斑驳
C．室仅方丈 D．余自束发，读书轩中
4．下列各句中，加点词的意义和用法与其他三句不同的一项是( ) A．日影反照，室始洞然 B．冥然兀坐，万籁有声 C．由山以上五六里，有穴窈然 D．然自后余多在外
5．下列句中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是( ) A．东犬西吠，客逾庖而宴 B．垣墙周庭，以当南日 C．尘泥渗漉，雨泽下注 D．余稍为修葺，使不上漏 6．下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是( ) A．使不上漏 B．垣墙周庭
C．轩凡四遭火，得不焚 D．余自束发，读书轩中 7．下列句子翻译有错误的一项是( ) A．然予居于此，多可喜，亦多可悲。
译文：然而我住在这里，有许多可喜之事，也有许多可悲之事。 B．妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
译文：老婆婆，是去世的祖母的女仆，在我家曾喂养了两代人，母亲在世时待她很好。 C．比去，以手阖门。
译文：等到离去，用手轻轻打开门。
D．瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
译文：瞻仰回顾旧日遗物，如同发生在昨天，让人痛哭而不能自已。 阅读下面的文言文语段，完成8～10题。
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 8．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．客逾庖而宴 逾：越过 B．庭中始为篱，已为墙 已：已经 C．大类女郎也 类：好像 D．比去，以手阖门 比：等到 9．下列句子中，加点词的活用与其他三项不同的一项是( ) A．妪，先大母婢也，乳二世 B．室西连于中闺 C．客逾庖而宴 D．吾家读书久不效
10．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )
A．这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之共鸣。 B．这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。
C．这段文字将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未成之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。 D．这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事细而情深”构成了这篇散文的一大特色。
阅读下面的文言文语段，完成11～13题。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 11．下列对加点词的解释，正确的一项是( )
A．故尝为厨 故：所以。 B．余扃牖而居 牖：门。
C．或凭几学书 或：有的人。 D．吾妻归宁 归宁：出嫁女子回娘家探望父母。 12．下列句子中“乃”的用法与其他三项不同的一项是( ) A．乃使人复葺南阁子 B．项伯乃夜驰之沛公军 C．至于鞭箠之间，乃欲引节 D．于是赵王乃斋戒五日 13．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( ) A．末两段文字笔调内敛，语气平静，“以乐景写悲情”，更显其悲。
B．写亡妻手植枇杷树现已亭亭如盖，含蓄地以景语收束全篇，余韵深长。
C．作者补写了自己在妻子死后重修项脊轩的内容，借此委婉地表明自己已从丧妻的痛苦中摆脱了出来。
D．用今昔对比来抒发人生感慨是诗文中常用的抒发感情的方法，文章末两段也暗含今昔对比，富有艺术感染力。
逍遥游(节选) 选择题
1．下列各句中，不含通假字的一项是( )
A．适莽苍者，三餐而反 B．彼其于世未数数然也 C．小知不及大知 D．御六气之辩 2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )
A．抢榆枋，时则不至 抢：抢夺 B．三餐而反，腹犹果然 反：同“返” C．德合一君，而征一国者 征：信 D．举世而誉之而不加劝 劝：勉励 3．对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )
A．①②不同，③④不同 B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同 D．①②相同，③④相同
4．下列句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是( )
A．天之苍苍，其正色邪 B．翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也 C．至人无己，神人无功，圣人无名 D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 5．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( ) A．而莫之夭阏者 B．之二虫又何知 C．穷发之北有冥海者，天池也 D．彼且奚适也
6．下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是( ) A．抟扶摇而上者九万里 B．背负青天而莫之夭阏者 C．我腾跃而上 D．夫列子御风而行 7．下列翻译不恰当的一句是( )
A．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。——水如果积得不厚，就没有力量负载大船。 B．虽然，犹有未树也。 ——虽然这样，但(他)还是有没树立起来的境界。 C．举世而非之而不加沮。 ——世人都做错了，他也不会沮丧。 D．去以六月息者也。 ——(大鹏)凭借六月的大风离开。 阅读下面的文言文语段，完成8～10题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰：“我決起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
8．下列句中加点词与“覆杯水于坳堂之上”中的“于”的意义和用法相同的一项是( ) A．彼于致福者，未数数然也 B．冰，水为之而寒于水 C．臣诚恐见欺于王而负赵 D．而控于地而已矣 9．下列句子中加点词解释错误的一项是( ) A．《齐谐》者，志怪者也 志：记载 B．生物之以息相吹也 息：气息 C．怒而飞，其翼若垂天之云 怒：愤怒 D．而莫之夭阏者 夭阏：阻遏 10．“逍遥”意思是不受任何束缚的自由自在的活动。选段所写的鲲鹏能够高飞九万里，能够从北海飞到南海，但必须借助“扶摇”，意在说明什么？下面的表述，正确的一项是( ) A．说明鲲鹏借助风力，高飞万里。 B．突出鲲鹏的气势。
C．突出鲲鹏的逍遥。 D．说明鲲鹏是有所待，是不逍遥不自由的。 阅读下面的文言文语段，完成11～13题。
汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以
游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 11．下列句子中加点的词语与现代汉语意思不同的一项是( )
A．我腾跃而上，不过数仞而下 B．翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也 C．虽然，犹有未树也 D．若夫乘天地之正
12．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．德合一君 B．而征一国者
C．彼于致福者 D．奚以之九万里而南为 13．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )
A．庄子认为“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”就像那蜩、学鸠、斥一样，而宋荣子和列子就像那乘大风南飞的鹏鸟一样。
B．列子是神仙似的人物，能御风而行，但他仍需借风，也没有达到道德修养的极致。他们都不能达到真正的逍遥。
C．至于乘着天地的正气，驾驭阴、阳、风、雨、晦、明的变化，漫游于无穷无尽的空间和时间之中，那种人还依靠什么呀！那种人就是至人、神人、圣人。相比之下圣人的境界显然比至人和神人要高。
D．真正的逍遥游要顺应万物的本性，达到物我一体，一无所待。要达到这个境界，就要做到“无己”“无功”“无名”。 《兰亭集序》
1．下列各句中，通假字的解释不恰当的一项是( ) A．悟言一室之内 悟：同“晤”，交谈 B．虽趣舍万殊 趣：同“取” C．知效一官 知：同“智”，才智 D．御六气之辩 辩：同“变”，变化 2．下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A．群贤毕至，少长咸集 毕：全部 B．惠风和畅 惠：柔和
C．向之所欣 向：面对 D．俯仰之间，已为陈迹 陈：陈旧 3．下列句中加点词语与现代汉语的意义相同的一项是( ) A．夫人之相与，俯仰一世 B．引以为流觞曲水
C．列坐其次 D．俯仰之间，已为陈迹 4．下列各句中，不含有词类活用现象的一项是( )
A．群贤毕至，少长咸集 B．固知一死生为虚诞 C．天朗气清，惠风和畅 D．所以兴怀 5．下列各句中，句式与例句相同的一项是( ) 例句：死生亦大矣
A．悟言一室之内 B．固知一死生为虚诞 C．句读之不知 D．之二虫又何知 6．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是( )
A．引以为流觞曲水 B．会于会稽山阴之兰亭 C．当其欣于所遇 D．不能喻之于怀 7．下列句子的翻译正确的一项是( ) A．或取诸怀抱，悟言一室之内。
译文：有的人倾吐襟怀抱负，在室内面对面地交谈。 B．情随事迁，感慨系之矣。
译文：情绪随着事物或环境的变化而改变，感慨随之产生了。 C．况修短随化，终期于尽。
译文：更何况人的修养好坏完全听凭造化安排，最后都要消灭。
D．若合一契，未尝不临文嗟悼。
译文：如果符契一样相合，总是面对他们那些文章而感叹悲伤。 阅读下面的文言文语段，完成8～10题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 8．下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A．修禊事也 修禊：举行驱邪祈福的礼俗之事 B．所以游目骋怀 游目：纵目 C．足以极视听之娱 极：极点 D．信可乐也 信：实在
9．下列句子中“也”的用法与其他三项不同的一项是( )
A．信可乐也 B．修禊事也 C．是日也 D．其致一也 10．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( )
A．选文交代了集会的时间、地点和缘起，融写景、抒情于一体，景清澄明朗，情美好乐观。 B．本段叙事写景后落在“乐”字上，是为后文述说世事流逝的感慨，转出“痛”做铺垫。 C．“流觞曲水”是古代文人中盛行的一种高雅的游艺项目，积淀而成为一种独特的文人文化。它规定活动的具体时间为“暮春之初，癸丑之日”。
D．文中“信可乐也”的“信”字，传达出一种极肯定的语气，表达了作者当时一种强烈满足感。
阅读下面的文言文语段，完成11～13题。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
11．下列句子中加点虚词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．感慨系之矣
B．犹不能不以之兴怀 C．不能喻之于怀
D．后之览者，亦将有感于斯文
12．下列句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是( ) A．夫人之相与，俯仰一世 B．或因寄所托，放浪形骸之外
C．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 D．后之览者，亦将有感于斯文
13．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )
A．节选第一段以抒情、议论为主，引出“死生”这一人生重大问题，抒发人生无常、情随事迁的伤痛之感。
B．节选第二段在上文的基础上表明作者的看法，情感虽以“悲”字作结，但这是作者超越了人生无常之痛的理性思考。
C．节选部分从一个侧面表现了东晋士大夫文人的生活情趣和思想修养，从而激发我们去关注个体生命的价值，探寻生存的意义。
D．节选部分在句法上骈句与散句结合，而以骈句为主，顿挫有致，洒脱流畅，具有一种清俊流动的自然之美。 课内古文综合训练
1．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )
A．吾从而师之 B．余稍为修葺，使不上漏 C．项王即日因留沛公与饮 D．《齐谐》者，志怪者也 2．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( ) A．徒见欺于王 B．沛公安在 C．夫晋，何厌之有 D．彼且奚适也 3．下列各句的句式，与例句相同的一项是( ) 例句：洎牧以谗诛
A．君子博学而日参省乎己 B．此非孟德之困于周郎者乎 C．去以六月息者也 D．奚以之九万里而南为 4．下列句子的句式与例句相同的一项是( ) 例句：然而不王者，未之有也
A．夫晋，何厌之有 B．外无期功强近之亲 C．以为凡是州之山水有异态者 D．渺渺兮予怀 6．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( ) A．为国者无使为积威之所劫哉 B．大王来何操
C．背负青天而莫之夭阏者 D．夫晋，何厌之有 7．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )
A．此非孟德之困于周郎者乎 B．臣诚恐见欺于王而负赵
C．若属皆且为所虏 D．穷发之北有冥海者，天池也 8．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是( ) A．师不必贤于弟子 B．安能以身之察察 C．则无望民之多于邻国也 D．贪于财货
9．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( ) A．之二虫又何知 B．是以区区不能废远 C．沛公安在 D．得复见将军于此 10．下列各句的句式与例句相同的一项是( ) 例句：悟言一室之内
A．客有吹洞箫者 B．背负青天而莫之夭阏者 C．而今安在哉 D．若舍郑以为东道主 11．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( ) A．覆杯水于坳堂之上 B．因击沛公于坐 C．以勇气闻于诸候 D．夫晋，何厌之有 12．下列各句的句式与例句相同的一项是( ) 例句：(李氏子蟠)不拘于时
A．固知一死生为虚诞 B．得不焚，殆有神护者 C．郡之贤士大夫请于当道 D．欲呼张良与俱去
13．下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：不赂者以赂者丧
A．泊牧以谗诛 B．私见张良，具告以事 C．作《师说》以贻之 D．娘以指叩门扉
14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．师道之不传也久矣 行李之往来
B．今人有大功而击之 抟扶摇而上者九万里 C．吾属今为之虏矣 秦王为赵王击缻 D．未得与项羽相见 则与一生彘肩
15．下列句子中“而”的意义和用法与其他三项不同的一项是( ) A．声非加疾也，而闻者彰 B．劳苦而功高如此
C．且举世而誉之而不加劝 D．今人有大功而击之，不义也 16．下列句子中“也”字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：不违农时，谷不可胜食也
A．嗟夫！师道之不传也久矣 B．项脊轩，旧南阁子也 C．何为其然也？ D．则物与我皆无尽也 17．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是( ) A．青，取之于蓝而青于蓝 B．故为之文以志 C．不如因善遇之 D．及其所之既倦
18．下列句子中“乎”的意义和用法与其他三项不同的一项是( ) A．壮士！能复饮乎？
B．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 C．儿寒乎？欲食乎？
D．此非孟德之困于周郎者乎？
19．下列句子中“若”字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：若入前为寿
A．若属皆且为所虏 B．若夫乘天地之正
C．若使烛之武见秦君 D．彼与彼年相若也，道相似也 20．下列句子中“所”的意义和用法与其他三项不同的一项是( ) A．道之所存，师之所存也 B．豪毛不敢有所近 C．吾妻死之年所手植也 D．若属皆且为所虏
21．下列句子中“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：有鱼焉，共广数千里
A．始速祸焉 B．吴之民方痛心焉 C．积土成山，风雨兴焉 D．焉用亡郑以陪邻 22．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．不如因而厚遇之 蒙故业，因遗策
B．穷且益坚，不坠青云之志 存者且偷生，死者长已矣 C．外无期功强近之亲 是臣尽节与陛下之日长 D．位卑则足羞 于其身也，则耻师焉 23．下列对加点词的意义和用法，判断正确的一项是( ) ①之二虫又何知 ②顷之，持一象笏至 ③哀斯墓之徒有其石也，而为之记 ④余既为此志，后五年 A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④不同
24．下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是( )
A．其辱人贱行 B．所以兴怀，其致一也 C．其势弱于秦 D．吾其还也
25．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．道之所存，师之所存也 故列叙时人，录其所述 B．其间旦暮闻何物 何竟日默默在此 C．相与枕藉乎舟中 其闻道也亦先乎吾
D．项王即日因留沛公与饮 因坐法华西亭，望西山 26．下列对加点词的意义和用法，判断正确的一项是( ) ①金就砺则利 ②于其身也，则耻师焉 ③楚之南有冥灵者 ④亚父者，范增也
A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 27．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．始指异之 B．齐彭殇为妄作
C．登泰山而小天下 D．项伯杀人，臣活之 28．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．烛之武退秦师 B．君子博学而日参省乎己 C．东犬西吠，客逾庖而宴 D．大江东去，浪淘尽 29．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．常以身翼蔽沛公 B．东望夏口
C．奚以之九万里而南为 D．日与其徒上高山 30．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．范增数目项王 B．义不赂秦
C．且举世而誉之而不加劝 D．沛公旦日从百余骑来见项王 31．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．夜，缒而出 B．鸟鹊南飞
C．雨泽下注 D．刑人如恐不胜
32．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A．萦青缭白 B．圣人之所以为圣 C．读书久不效 D．群贤毕至
33．下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是( ) 例句：上食埃土，下饮黄泉
A．人皆得以隶使之 B．齐彭殇为妄作
C．而后乃今将图南 D．是故圣益圣，愚益愚
课内古文练习（二）（答案） 项脊轩志 2．D 【解析】 宴：赴宴。
3．B 【解析】 B项，古今义都有“色彩杂乱；参差不一”的意思，形容色彩纷杂。A项，古义：到处；今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。C项，古义：一丈见方；今义：佛寺或道观中住持住的房间或寺院的住持。D项，古义：古人
以15岁为成童之年，把头发束起来盘到头顶上；今义：把头发扎起来。 4．D 【解析】 D项表示转折，可译成“然而”；其他三项为“形容词词尾，……的样子”之意。
5．B 【解析】 B项，名词作动词，砌上矮墙。A项，名词作状语，向西；C项，名词作状语，向下；D项，名词作状语，从上面。
6．C 【解析】 C项为被动句，其他三项均为省略句。
7．C 【解析】 “阖”是关闭的意思。 8．B 【解析】 已：不久。 9．B 【解析】 B项为名词作状语，其他三项均为名词作动词。 10．C 【解析】 本段为作者少年苦读等事的记述，尚未娶妻。 11．D 【解析】 故：从前；牖：窗户；或：有时。
12．C 【解析】 C项：副词，才。其他三项为副词，于是，就。
13．C 【解析】 “借此委婉地表明自己已从丧妻的痛苦中摆脱了出来”理解错误。 逍遥游(节选)
1．B 【解析】 A项，“反”同“返”，返回；C项，“知”同“智”，智慧；D项，“辩”同“变”，变化。
2．A 【解析】 抢：集，着落。 3．C 【解析】 ①②都是连词，“虽然”的意思；③连词，表递进，而且；④副词，将。 4．B 【解析】 A项，古义：真正的颜色；今义：纯正的颜色。C项，古义：不求名声；今义：没有名声。D项，古义：一年；今义：春天和秋天。
5．C 【解析】 C项为判断句。A、B、D三项都是宾语前置句。
6．B 【解析】 B项为连词，表结果，因而。其他三项为连词，表修饰。 7．C 【解析】 世上的人都非难他，他也不感到沮丧。
8．D 【解析】 题干中的“于”与D项中的“于”都是介词，引出动作的处所，译为“在”。A项，介词，引出动作的对象，译为“对于”。B项，介词，表示比较，译为“比”。C项，介词，在被动句中引出动作的主动者，可不译。 9．C 【解析】 怒，奋起的样子。
10．D 【解析】 庄子宣扬的是绝对自由，他认为世间万物，大到鲲鹏，小到蜩与学鸠都是有所待，因此是不逍遥不自由的。
11．C 【解析】 虽然：古义，虽然这样；今义，连词，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。 12．D 【解析】 D项为名词作动词，其他三项为使动用法。 13．C 【解析】 错在“圣人的境界显然比至人和神人要高” 1．A 【解析】 悟：同“晤”，面对面。 2．C 【解析】 向：过去。
3．D 【解析】 A项，夫人，古义为“夫”“人”两个词，其中“夫”为句首发语词，表示下文要议论；今义指尊称一般人的妻子。B项，以为，古义指“把……作为”；今义指“认为”。C项，其次，古义指曲水岸边；今义指次第较后，第二(用于列举事项)；次要的地位。 4．C 【解析】 A项，“贤、少、长”为形容词作名词；B项，“一”为数词的意动用法；D项，“兴”为动词的使动用法，使……兴起。
5．B 【解析】 B项和例句都是判断句。A项，省略句；C、D 两项均为宾语前置句。 6．A 【解析】 A项为省略句，其余三项均为介词结构后置。 7．B 【解析】 A项，“或”是“有时”之意；C项，“修短”指人的寿命长短；D项，“若”是像的意思。
8．C 【解析】 极：尽。
9．C 【解析】 C项表停顿，其余三项为句末语气助词。 10．C 【解析】 无规定的时间。
11．D 【解析】 D项，结构助词，的。A、B、C三项都是代词，表示指代。
12．B 【解析】 A项，俯仰：古义，形容时间短暂；今义，低头和抬头，泛指一举一动。C项，所以：古义，……的原因；今义，连词，表示因果关系。D项，斯文：古义，这次集会的诗文；今义，文雅，文化或文人。B项，形骸：古今都是人的躯体。 13．D 【解析】 节选部分从句法上看以散句为主。 课内古文综合训练答案
1.选D. A.B.C.省略；D为判断。 2.选A. A为被动；其余宾语前置。
3.选B.例句为被动，A.为状后，B为被动，C为判断，D为宾前。
4.选A.例句为宾前，A为宾前，B为省略，C为定后，D为主谓倒装。
6.选A.A为被动，其余为宾前。 7.选D.A.B.C.为被动，D为判断。 8.选B.B为定后，其余为状后。 9.选D.D为状后，其余为宾前。 10.选D.例句为省略，A为定后，B为宾前，C为宾前,D为省略。 11.选D.D为宾前，其余为状后。
12.选B.例句为被动，A为判断，B为被动，C为状后，D为省略。
13．A 【解析】 A项和例句的“以”都是介词，因为；B项，介词，把；C项，连词，表目的，来，用来；D项，介词，用。
14．A 【解析】 A项，两个“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项，前一个“而”是连词，表转折，却；后一个“而”是连词，表修饰。C项，前一个“为”是介词，表被动；后一个“为”是介词，“替、给”的意思。D项，前一个“与”是介词，是“和”的意思；后一个“与”是动词，是“给予”的意思。
15．B 【解析】 B项的“而”是连词，是“又”的意思。A、C、D三项的“而”是连词，表转折，却。
16．D 【解析】 D项和例句的“也”都是句末语气词，表肯定、感叹的语气；A项，句中语气词，表示语气停顿；B项，句末语气词，表示判断语气；C项，句末语气词，表示疑问语气。
17．D 【解析】 D项的“之”是动词，是“得到”的意思。A、B、C三项的“之”是代词。
18．B 【解析】 B项的“乎”是形容词词尾，……的样子；A、C、D三项的“乎”是句末语气词，吗。
19．A 【解析】 A项和例句的“若”都是第二人称代词，你；B项，连词，表承接，相当于“至，至于”，“若夫”是用在一段话的开头，引起论述的词，近似“要说那”“像那”的意思；C项，连词，表假设，相当于“如果”“假设”等；D项，动词，像，好像，相似。 20．D 【解析】 D项的“所”与“为”构成被动结构；A、B、C三项的“所”与其后的动词，组成“所”字结构，表示“……的人”“……的事物”“……的情况”等。
21. C 【解析】 C项和例句的“焉”都是兼词，于之；A项，句末语气词，相当于“了，啊，呢”；B项，代词，相当于“之”，他(她)，它；D项，疑问代词，相当于“哪里”“怎么”。 22．C 【解析】 C项，结构助词，的；A项，介词，趁机/动词，沿袭；B项，连词，表转折/副词，暂且；D项，连词，就/连词，却。23. D 【解析】 ①“之”，代词，译为“这”。②“之”，补足音节。③“为”，介词，替，给。④“为”，动词，创作，写。 24．D 【解析】 D项的“其”是副词，表商量语气，可译为“还是”；A、B、C三项的“其”是代词。
25．A 【解析】 A项，“所”与后面的动词结合，组成名词性短语，表与动作相关的人或事物，相当于……的人(地方、东西)；B项，疑问代词，什么/疑问副词，为什么；C项，介词，在/介词，比；D项，介词，于是/介词，由于。 26．D 【解析】 ①“则”，连词，表示承接关系，译为“于是，就”。②“则”，连词，表示转折关系，译为“可是，却”。③“者”，助词，指人、物、事、时、地等，译为“……的(人、东西、事情)”。④“者”，助词，放在主语后面，引出判断，不必译出。 27．D 【解析】 A、B、C三项，形容词意动用法，分别解释为“对……感到奇怪”，“把……看作一样”，“认为……小”；D项，不及物动词使动用法，解释为“使……活下来”。 28．A 【解析】 A项，不及物动词使动用法，这里的“退”是“使……退”；B、C、D三项是名词用作状语。B项，“日”，每天；C项，“西”，向西；D项，“东”，向东。 29．C 【解析】 C项，名词用作动词，这里的“南”是“向南飞”；A、B、D三项是名词用作状语。A项，“翼”，像鸟张开翅膀一样；B项，“东”，向东；D项，“日”，每天。 30．D 【解析】 D项，动词使动用法，这里的“从”是“使……跟随”；A、B、C三项是名词用作动词。A项，“目”，以目示意；B项，“义”，坚持正义；C项，“誉”，赞誉。 31．D 【解析】 D项，名词用作动词，这里的“刑”是“惩罚，用刑”；A、B、C三项是名词用作状语。A项，“夜”，夜晚，晚上；B项，“南”，向南；C项，“下”，向下。 32．C 【解析】 C项，名词用作动词，这里的“效”是“有成效”；A、B、D三项是形容词用作名词。A项，“青”，青山；B项，“圣”，圣人；D项，“贤”，贤人。 33．A 【解析】 A项和例句都是名词用作状语，这里的“上”是“往上”，“隶”是“像对待奴隶一样”；B项，“齐”，把……看作相同，形容词意动用法；C项，“南”，向南飞，名词用作动词；D项，“圣”，形容词用作名词，圣人。
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