姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） (2019九下·南昌模拟) 下列句子没有语病的一项是（ ）
A . “创卫生城市，创文明城区”活动开展以来，使社区环境发生了巨大变化，城市面貌焕然一新。 B . 长江沿线环境大整治，不仅让长江岸线美了，居民们的生活质量也得到很大提升。
C . 此次深圳航空开通的航线可由南昌直达乌鲁木齐，为旅客节省了1个多小时左右的旅行时间。 D . 在脱贫攻坚工作中，广大干部积极发挥模范传统，获得了人民群众的一致称赞。
2. （2分） (2016·黔东南) 依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，
__________________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，__________________；当你志得意满时，不妨静下心来，__________________。
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么。 A . ①②③ B . ②①③ C . ①③② D . ③②①
二、 文言文阅读 (共1题；共8分)
3. （8分） 阅读下面文段，完成文后的题目。
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而甘其喙。纥曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。
（1） 用一个成语概括上面苏代给惠王讲得的这个寓言的故事是：________。后来用来比喻________。 （2） 解释划线的词语。
赵且伐燕________ 蚌合而甘其喙________ 渔者得而禽之________ 两者不肯相舍________ （3） 用现代汉语翻译句子。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。
三、 句子默写 (共1题；共3分)
4. （3分） (2019七上·兴化月考) 根据提示填写课文原句。 （1） 非学无以广才，________。 （2） ________，非宁静无以致远。
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（3） 海日生残夜，________。 （4） ________，随君直到夜郎西。
（5） 《<论语>十二章》中揭示“学”与“思”辨证关系的句子：________，________。
（6） 一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，________，________，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（《纪念白求恩》）
四、 字词书写 (共1题；共1分)
5. （1分） (2019七上·珠海月考) 根据拼音写出相应的词语。 ①牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng________的响着。 ②水藻真绿，把终年zhù xù________的绿色全拿出来了。
③洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、jié máo________滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
④忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人jìng mì________、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
五、 综合性学习 (共1题；共5分)
6. （5分） (2018八下·宁波期中) 期中考试结束后，班主任打算对部分同学进行一次家访，下面是她和学生的对话。请你根据对话内容，以小文的名义，把班主任交代的事情转告给她父母。（只写正文，不超过50个字）
班主任：小文，请等一下！ 小文：老师，有什么事吗？
班主任：明天是周末，我想到你家里去一趟，与你父母交流一下，了解一些情况，不知你爸爸妈妈是否有空？ 小文：老师，我爸妈双休日一般都在家。
班主任：好的，那请你转告你妈妈，我明天到你家去，请她在家等我。 小文：老师，您大概什么时候去我家？
班主任：上午八点左右吧！趁着周末，我得尽量多跑些同学家。 小文：知道了，我马上回去转告。
六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
7. （6分） (2020八下·兴化期中) 阅读杜牧的《秋浦途中①》 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。 ②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
（1） 一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？ （2） “为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？
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七、 现代文阅读 (共2题；共33分)
8. （8分） 阅读下面的文章，完成小题。 碑与帖 蒋勋
碑与帖是汉字书法上两个常用的字。“碑”指刀刻在石碑上的文字，“帖”指毛笔写在纸帛上的文字。魏晋以后，书法界普遍认为“碑”与“帖”分别代表重拙朴厚和潇洒飘逸两种截然不同的书法风格。
魏晋之后南北朝形成了对峙局面，书法论述也一般习惯把“碑”与北朝连在一起，称为“北碑”。以“二王”(王羲之、王献之)为主的“帖”，自然就被认为是流行于南朝文人间的“南帖”。比如北朝著名的《张猛龙碑》，苍劲古朴，而“南帖”名作王羲之的《兰亭集序》则灵动洒脱，两者大有径庭。
“碑”还原到原始意义，是指石碑上用刀刻出来的文字。这些石碑文字，最初虽然也用毛笔书写，但是一旦交到刻工手上，负责石刻的工匠难免会有刀刻技法的介入，这就改变了原来毛笔书写的线条美感。《张猛龙碑》字体端方，笔画厚重，许多线条的风格就不是毛笔容易表现的，那是石匠在刀刻的过程中融入了刀法的利落、明快、刚硬。因此，“碑”与“帖”书风的差别，或许并不只是北朝与南朝的问题。
一九六五年在南京出土的《王兴之夫妇墓志》、《王闽之墓志》石刻，刻于东晋咸康到永和年间，永和九年正是王羲之写《兰亭集序》的那年。王兴之、王闽之也是王氏家族中的精英文人，但是从墓志石碑的字体来看，却与王羲之书风完全不同。碑文字体方正，拙朴刚健，点捺用笔都明显看出了刻工的刀法，不像“南帖”，却更接近“北碑”。
笔、墨、纸、砚成为“文房四宝”，如果在汉代，是不大可能的，因为汉代始终以竹简书写为主，纸的使用微乎其微。魏晋则是竹简书写过渡到纸帛书写的重要时期，王羲之正是纸帛书写到了成熟阶段的代表人物。用“纸”、“帛”一类纤细材质书写，增加了汉字线条“行走”、“流动”、“速度”的表现力。汉字在以纸帛书写的晋代文人手中流动飞扬婉转，或“行”或“草”，潇洒飘逸，创造了汉字崭新的行草美学。如王羲之《兰亭集序》中运笔的转折，既丰富又精炼，既飘忽又有力，充分体现了“帖”潇洒俊逸的书法风格。
“碑”是石刻，“帖”是纸帛，从另一个角度看，书法史上“碑”与“帖”的书风问题，或许可以有新的理解。
(选自《汉字书法之美》，有删改)
（1） 从全文来看，作者所提出的“新的理解”指什么? （2） 结合文章内容，回答问题。
①第二段划线词语“大有径庭”的含义是什么? ②第四段的作用有哪些?
（3） 下面两幅书法作品，你更欣赏哪一幅?请结合文章内容，从笔画的角度说说原因。
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《张猛龙碑》(局
部) 《兰亭集序》(局部)
9. （25分） 阅读下文，回答相关问题 悠长的铃声 毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。 终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”
“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，
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陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不说了 ……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。 “您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 “你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……” （选文有改动）
（1） 联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。 （2） 本文语言形象、传神，按要求赏析。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中划线的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？ （3） 读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。 （4） 从下面两题中任选一题进行回答。 ①这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
②这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
八、 名著阅读 (共1题；共6分)
10. （6分） (2017八上·阜阳期末) 运用课外阅读积累的知识，完成小题。
（1） 有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
这段文字出自________国昆虫学家法布尔的《________》。
（2） 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边”。斯诺所说的“这场军事政变”是指（ ）
A . “八·一三”事变 B . 西安事变 C . “九·一八”事变
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D . 七七事变
九、 命题作文 (共1题；共1分)
11. （1分） (2020九上·安庆期末) 阅读下面文字，按要求作文。
十五岁的我们曾走过阳光，也曾走过雨季，这期间有亲情的陪伴，也有友谊的温暖；有犯错时的懊恼，也有努力后的无悔；有曾经的胆小退缩，也有敢于尝试的勇气……它们都已深深镌刻在我们的心中，陪伴着我们成长。
请你以“ 在我心中”为题，写一篇不少于600字的作文。 （提示与要求）
①请根据写作内容，把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不良行为，相信你不会照搬别人的文章。
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参考答案
一、 选择题 (共2题；共4分)
答案：1-1、 考点：解析：
答案：2-1、 考点：解析：
二、 文言文阅读 (共1题；共8分)
答案：3-1、
答案：3-2、答案：3-3、
考点：解析：
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三、 句子默写 (共1题；共3分)
答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、
答案：4-5、
答案：4-6、考点：解析：
四、 字词书写 (共1题；共1分)
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答案：5-1、考点：解析：
五、 综合性学习 (共1题；共5分)
答案：6-1、考点：解析：
六、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
答案：7-1、
答案：7-2、考点：解析：
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七、 现代文阅读 (共2题；共33分)
答案：8-1、答案：8-2、
答案：8-3、考点：解析：
答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、
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答案：9-4、
考点：解析：
八、 名著阅读 (共1题；共6分)
答案：10-1、答案：10-2、 考点：解析：
九、 命题作文 (共1题；共1分)
答案：11-1、
第 11 页 共 12 页
考点：解析：
第 12 页 共 12 页
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