1. 下面句子中标点符号用得正确的一组是（ ）
A .年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？
B .我看见许多亲友挥着帽子，挥着手，高声地说着：“再见，再见！” C .王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。
2. 我会用标点。 （1）加标点。
①张医生说______我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______
②我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______张医生说______
③我是来工作的______不是来休息的______张医生说______我要立刻做手术______
（2）下面这副财联，停顿不同，则意义不同，请试加标点。 酿酒罐罐好做醋缸缸酸 养猪大如山老鼠只只亡
3. 填上适当的标点符号。
①这葡萄是酸的______ 不能吃______ ②小猴子迫不及待地爬上葡萄架______ ③狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢______
4. 阅读下文，回答问题
尊重的力量
即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者（创造 制造）“露脸”的机会…… 前不久，我和3个中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。踏进校门的第一天，就遇到了一件让我们感触极深的事。
我们先在门卫那里做了来宾登记，然后就被引领着去校长室。体型微胖的女校长正在和一个男生谈话，见我们进来，热情地和我们一一打了招呼，然后就又将注意力转移到了那个男生身上。引领我们的人低声对我们道了声歉，将我们带离了校长室。
没走出几步，校长追了出来，说：“走，我们一起去（参观 观察）校园。”我发现那个男生就跟在校长身后，谦恭地埋着头。显然，校长从我的目光里看出了不解，于是说：“噢，介绍一下，这是爱德华，今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”
我们当中有个校长纳闷地问：“为什么说是被罚？”校长笑了，回头对爱德华说：“你自己告诉中国客人，你为什么被罚？”爱德华不好意思地说：“我和低年级一个男孩打架了。我打伤了他。”
爱德华不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说：这是食品技术教室，
那是舞蹈教室。总是他先开个头，校长再做详细介绍，弄得爱德华十分难为情。
快到体育馆门口时，校长突然停下来，对爱德华说：“你去给客人们讲讲那里的陈列品吧：”校长说完冲我们_______地笑笑，停下脚步，跟正在做保洁的工作人员闲聊起来。爱德华_______，他跑过去，指着陈列架上的陈列品，_______地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。我们问他，你怎么对这些信息掌握得这么全面（正确 准确）呀？他得意地一笑说：“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是橄榄球队的标志。”
等我们再度与校长会舍的时候，下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼，但是，爱德华突然小声向校长提议：“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮，（赞赏 欣赏）地点点头。
于是爱德华带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。他说：“5年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他在上学的路上，被一辆汽车给撞死了。为了纪念他，同时也为了提醒人们（珍爱 爱惜）生命，学校在这里安放了这把椅子。”
校长用慈爱的目光（注视 凝视）着爱德华，突然开口对他说，“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车，我们应该有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。 就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量。 （1）选出括号中恰当的词语。
（创造 制造）______“露脸”的机会 （参观 观察）______校园 全面______（正确 准确） （赞赏 欣赏）______地点点头 （珍爱 爱惜）生命______ （注视 凝视）______着 （2）写出下列词语的反义词 热情——______ 谦恭——______ 详细——______ 弱小——______ （3）把下列成语填入文中的横线上 兴奋不已 意味深长 滔滔不绝
校长说完冲我们______地笑笑，停下脚步，跟正在做保洁的工作人员闲聊起来。爱德华______，他跑过去，指着陈列架上的陈列品，______地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。
（4）下列各句中引号的作用分别是什么？请把相应的序号填在句后的横线上 A．表示特殊含义 B．表示特定称谓 C．表示强调 D．表示否定或讽刺 ①即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者“露脸”的机会……______
②前不久，我和3个中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。______
③于是爱德华带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。______
（5）作者说“踏进校门的第一天，就遇到了一件让我们感触极深的事”。请你用自己的话概括句中说到的这件“感触极深”的事。
（6）请你结合选文内容说说你对文章题目“尊重的力量”的理解。
5. 给下面的句子加标点符号。
①我们学校里组织了篮球队______足球队______排球队______乒乓球队和羽毛球队______
②汽车展览会上有红色的______黄色的______白色的______紫色的______绿色的汽车______你喜欢哪种颜色的车______小明问我______
6. 读课文《蓝色的树叶》加上标点符号。
①美术课上______老师教同学们画风景______要画上树______房子和小山______
②李丽小声对林园园说______把绿铅笔借给我用一用行吗______
7. 把句子补充完整，再加上标点。 ①公园里好玩吗______ ②______多么______ ③我喜欢______
8. 体会省略号的作用
谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ （ ）
A .列举的省略 B .话未说完 C .语意未尽 D .语意的跳跃
E .心理活动的时断时续
9. 给下列句子加上标点。
①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎 ______ 那种生之欲望令我震惊______ 使我忍不住放了它 ______
②那一声声沉稳而有规律的跳动 ______ 给我极大的震撼 ______
10. 划分文言文的节奏。
（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 （2）善哉，洋洋兮若江河! （3）伯牙所念，钟子期必得之
11. 下列句子的标点使用正确的一项是（ ）
A .有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。
B .\"怎么了？\"一个关切的声音传来：\"有什么困难需要我帮助吗？\"
C .郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称\"诗书画\"三绝。
D .父亲坚决地对母亲说：\"不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！\"
12. 句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。
一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（ ）
A .表示解释、说明 B .表示意思的递进 C .表示意思的转折 D .表示声音的延续
13. 破折号用法不同的一项是（ ）
A .他是第101空降师——巴顿英雄部队的。
B .一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮……善良而镇定的——开了门。
C .她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边……
D .他刚跑进树林——悉意经营的……法国树林——就听到周围都是追兵，互相吆喝着。
14. 给下列句子加标点。
（1）走到李家峡水电站总部的大门口______我一眼就瞅见了这株大柳树______不由得______哦______了一声______
（2）我便抑制不住自己的猜测和想象______风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原______随意抛散到这里______那一年恰遇好雨水______它有幸萌发了______
（3）我国古代神话小说______封神榜______中把______四不像______当作姜子牙的坐骑______更增添了它的神秘______
（4）麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的______站着的时候______麋鹿角的各枝尖都指向后方______而其他鹿的角尖都指向前方______
15. 给下面的句子加上标点符号。
（1）学习了______最大的麦穗______这篇课文______我感触颇深______领悟了很多道理______
（2）吴王夸奖说______你看得真仔细______那黄雀要捉蜂螂吗______
（3）斯帕拉捷的实验______揭开了蝙蝠飞行的秘密______促使很多人进一步思考______蝙蝠的耳朵又怎么能______穿透______黑夜______听______到没有声音的物体呢______
16. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。（ ）
老师指着墙上的画说 ① 这是原来画的都是日本人 ② 现在 ③ 光复 ④ 了 ⑤
画上了我们中国自己的伟人 ⑥
A .①：“②，③‘④’⑤，⑥。” B .①：“②，③‘④’⑤，⑥” C .①，“②，③“④“⑤。⑥。 D .①，“②。③“④”⑤。⑥。
17. 阅读课文片段，回答问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行_______计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要_______不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天 他攀山越岭勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条线路。一定要把它修
好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。 （1）在文中缺标点处加上合适的标点。
白天______他攀山越岭勘测线路______晚上______他就在油灯下绘图______计算______为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。 （2）在文中横线处中填上适当词语。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行______计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要______不能有一点儿马虎。
（3）从画线的句子中，你体会到詹天佑是一个______的人。 （4）本段是按什么顺序写的？正确选项是（ ）
18. “谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” 文中省略号表示（ ）
A .表明心理活动的时断时续； B .表示省略递增的次数： C .表示说话断断续续； D .表示语意的跳跃。
19. 阅读短文，回答问题。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称 海中之虎 的虎鲸 常常好几十头结成一群 围住一头三十多吨重的长须鲸 几个小时就能把它吃光
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，
呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸 喷出的气形成的水柱也不一样 须鲸的水柱是垂直的 又细又高 齿鲸的水柱是倾斜的 又粗又矮 有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
（1）给画直线的句子加上标点符号。
有一种号称______海中之虎______的虎鲸______常常好几十头结成一群______围住一头三十多吨重的长须鲸______几个小时就能把它吃光______
不同种类的鲸______喷出的气形成的水柱也不一样______须鲸的水柱是垂直的______又细又高______齿鲸的水柱是倾斜的______又粗又矮______ （2）仿写句子。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。 ______，这说明______。
（3）第一个自然段介绍了鲸的______；第二自然段介绍了鲸的______。 （4）这两个自然段分别用了哪些说明方法？ （5）把须鲸和齿鲸喷水的情况画下来。
20. 阅读短文，回答问题。
野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地______（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀______（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或______（遭、糟）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭_____思绪久久不能平静_____我想_____这种深沉的爱_____多么感人肺腑啊_____
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。 （1）选择括号正确的字。
轻轻地______（拨、拔） （赛、塞）______满了 翅膀______（稍稍、捎捎）张开 ______（遭、糟）受 （2）给课文第五自然段加上标点符号。
我望着这只野鸭______思绪久久不能平静______我想______这种深沉的爱______多么感人肺腑啊______
（3）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要
内容是______，主要内容是______。
（4）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“______”画下来。 （5）①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？ ②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？ （6）你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？
21. 阅读下文，回答问题
东施效颦的故事
春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。
这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。
这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。 （1）给划线字选择正确的解释。 ①举手投足______
A．放，抬 B．投射 C．迎合 ②扬长避短______
A．容貌好看 B．高举 C．发扬
（2）“西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行‘注目礼’，没有人不惊叹她的美貌。”这句中引号的作用是______。 （3）这个故事告诉我们一个什么道理？
（4）根据故事的内容说说成语“东施效颦”的意思。
22. 病段修改。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。①有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐。天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。②而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人
是无法领略大自然的情趣的。
（1）文段中划线的句子①有一个标点符号使用错误，请找出并修改。 （2）文段中划线的句子②有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
23. 你知道下面句子中破折号的作用吗？请选择。
破折号的作用：A．表示注释说明。B．表示声音延长。C．表示话题转移。 ①它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。______
②大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。______
24. 在横线上填入适当的标点符号。
①一进屋______我就对妈妈说______妈妈______今天我得了一百分了______
②______同学们______集合啦______王老师高声喊道______
25. 在横线上填入适当的标点符号。
丽丽说______明天不是教师节吗______我们一起到小学看李老师______好吗______好______青青云云异口同声地回答______
26. 给下面的句子加标点并读出语气
铁罐傲慢地问______“你敢碰我吗______陶罐子______”
27. 给下列句子选择正确的标点。
什么 一线天 什么 百丈峡 听着名字就让人胆颤 ( )
A .： ， ： ， 。 B .“ ”， “ ”， 。
28. 给下面的句子选择标点符号（ ）
有人问卖矛和盾的人 用你的矛戳你的盾 会怎么样呢
A .有人问卖矛和盾的人：“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？” B .有人问卖矛和盾的人：“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢。”
29. 写出句子中破折号的作用
据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。 破折号的作用是______
30. 读句子，体会破折号的作用，选择正确的一项是（ ）
破折号表示：A解释说明的部分；B话题突然转移；C声音延长。 ①这是一年的最后一天——大年夜。_________
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。_________
③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。_________
A .A B B B .A C B C .A A C D .A A B
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