认识长短

教学要求：

A组：1、学生通过观察操作，初步学会分类，初步感知物体有长有短,知道长和短是比出来的。

2、培养学生操作、观察能力和语言表达能力。

3、培养学生讲文明，懂礼貌，和人分享的良好习惯。4、使学生初步体会到生活中处处有数学。

B组：1、学生通过观察操作，初步学会分类，在教师的引导下初步感知物体有长有短。

2、培养学生操作、观察能力。

3、培养学生讲文明，懂礼貌，和人分享的良好习惯。 4、使学生初步体会到生活中处处有数学。 C组：1、能初步感知物体有长有短。

2、培养学生讲文明，懂礼貌，和人分享的良好习惯。

教学重点：

会比几个物体的长短。通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。

教学具：长短不同物品 教学过程：

一、感知物体

1、引导观察 师：今天，刘老师为每个同学都准备了一件礼物，你们想知道里面装的是什么东西吗？

生：想

师：想知道的同学请坐好，等着刘老师给你们发礼物哦，记住收到礼物时不要着急打开，先猜猜里面是什么？

生自由猜想

师：现在请同学们打开信封，看看里面装了什么?

2、交流汇报 1）师：刘老师现在请同学说说自己都收到了什么礼物？ 2）师：诶，你们发现手上的东西有什么不同的吗？ 引导学生说出长短 板书：长短，认读长短

导入：哇，我们的同学眼睛真灵，你们是怎么知道它们有长有短的？ （学生可能会回答：眼睛看的，比出来„„） 二、探究比较

1、教师示范比长短的方法 师：刚才同学们都说的很好。现在你们认真的看看刘老师是怎么来比长短的。（出示尺子）

先把尺子的一头对齐，然后比较另一端，就能比出长短了。 先把尺子的一头对齐，然后比较另一端，有多出部分的那根就长。 师：现在老师请位同学来再说一遍老师是怎么比长短的。

2、学生自由操作比长短，教师指导 现在请你们也来试着比比桌上的礼物，看看和你们前面说的一样吗？ （学生自由操作比长短，教师指导）

3、请学生说说手中的物品，哪个长，哪个短。 4、长短分类

师：“我这里有两个篮子，红篮子和蓝篮子。篮上分别贴着“长、短”，现在请同学按长短分类，把你手中礼物送回到篮里，等下课了我们一起来分享。”

幼儿按标记分类，教师指导。 三、律动《长短歌》

师：刚才同学们都说的很棒，听说首歌，放松放松吧。同学们可以跟着音乐动一动。 四、拓展练习

师：昨天刘老师在低培二班上课的时候，问了他们一个问题：刘老师和柯梦婷的头发，谁的长，谁的短，结果没有一个同学说对，你们能告诉刘老师，我们两个人谁的头发长，谁的头发短啊？

五、课堂小结

师：今天我们学习了什么啊？ 生：《认识长短》