课题 备课人 平方千米的认识 科 目 数学 授课时 间 1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换教学目标 算。 2、让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。 掌握平方米、公顷、平方千米之间的进率，能进行简单的面积单教学重点 位之间的换算。 教学难点 体会1平方千米的实际大小 教具 学具 教学方法 讲授法 练习法 课 时 一课时 预 习 教学过程 教师活动 一、创设情境，导入新课 第一课时 学生活动 学生回答 二次备课 小黑板 1、回忆一下我们学过哪些面积 单位？（按从小到大的顺序说） 2、猜想一下国家的领土面积有学生猜想 多大吗？ ：大约是960万（ ）。 3、导入揭题：我们国家的面积 和我们学校的面积相比怎么 样？（大很多）它们用的是什 么面积单位？（平方千米）。这 节课，让我们一起走进比公顷 还大的面积单位——平方千米 的世界。（板书课题：认识平方 千米） 二、自主探究，认识平方千米 1、认识平方千米的含义 师：我们在测量和计算大 面积的土地时，通常用平方千 米作单位。 板书：平方千米可以用符号 “km2”表示。 2、那1平方千米到底有多 大呢？ 学生交流汇报 上节课，我们认识的公顷是 边长100米的正方形土地的面 积。 学生联系自那请大家猜想一下，1平方己的生活实际说千米可能是边长多少米的正方一说。 形土地的面积。 揭示：边长1000米的正方 形土地，面积是1平方千米。 1000米有多长？让学生联 系自己的生活实际说一说。 1平方千米是边长1000米 的正方形的面积，大家想像一 下，是不是非常大啊。 3、那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？ 你能自己推算一下吗？ 4、交流反馈。 指名说一说是怎么推算 的。 1平方千米就是边长1000 米的正方形面积，所以 1平方千米=1000×1000=1000000平方米。 10000平方米=1公顷，所 以1平方千米=100公顷。 5、实例感知 学生独立完成习题 1、天安门广场：天安门广 场是世界上最大的城市广场。 面积大约40公顷，两个半天安 门广场的面积大约是1平方千 米。（再次感受1平方千米人大 小） 2、一个足球场的面积约小组交流 7000平方米，140个足球场的 面积约是1平方千米。 三、练习 1、做一做 学生独立计算，并交流 2、练习六的6、7、8 6题学生读一读，并填一填 7题学生研究 8题独立完成后，交流，快速回答。 四、拓展延伸 把学过的面积单位按照从小到大的顺序说一说，一个这 样的面积单位表示的面积有多大？并说出相邻两个单位之间的进率各是多少？小组同学互相交流。（小组内交流） 五、总结 今天我们学习了什么？通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题？ 作业设计 板书设计 认识平方千米 1平方千米=1000×1000=1000000平方米。 10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷。 教学反思