赣美版七年级上册美术第8课《传统纹样》说课稿

第8课《传统纹样》说课稿

说教材：

本课选自江西美术出版社七年级13册第8课《传统纹样》，通过几组生活中常见的传统纹样进行欣赏，引导学生接触并了解传统纹样实用、美观的设计原则，渗透优秀的传统文化，激起学生对中国传统文化的热爱，并使之融入到自己的生活中。本课要求学生在了解和认识的基础上，学会设计传统纹样的方法，将传统纹样装饰于日常用品，体会创意的乐趣。 说学情：

初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，学生在学习过程中可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过自主探究学习方法，教师多角度开发学生的思路，从而激发学生尝试探究设计能力，并充分感受设计之美，体验探究的快乐。 教学准备：课件、范画、彩笔、作业纸、图片资料等。 说教学目标：

1、学习中国传统纹样，感受传统纹样的魅力，培养学生热爱传统艺术的思想感情。

2、学习典型的中国传统纹样和传统纹样的组成方式及分类。 3、学习传统纹样的设计方法。

说教学重点: 学习传统纹样的组成方式及种类，并运用所学的方法设计一种传统纹样。

说教学难点:传统纹样在生活用品中的巧妙利用。

说教学方法：体现自主、合作、探究的实践体验法、探究发现法、合作交流法等。 说教学过程：课前交流：检查工具材料准备情况。 自学导航：

1、通过欣赏一组图片，感受中国传统纹样在现代生活中的运用。了解中国传统纹样的美观实用性，感受传统纹样的魅力， 2、了解传统纹样从古到今的发展。

3、认识典型的中国传统纹样，传统纹样的组成方式及种类，并运用所学的设计

方法画一种纹样. 一、欣赏导入：

出示火炬纹样与云纹样对比，师问：火炬上的纹样熟悉吗？是运用了云纹样的设计。有了云纹样的装饰，使得它的意义更厚重、更深远。今天就让我们一起走进《中国传统纹样》，感受传统纹样的魅力，第八课《传统纹样》出示课题。（师板书课题） 二、讲授

1、（欣赏四副图片）在生活中，我们会发现很多带有传统纹样的生活用品。这说明传统纹样在现代生活中的运用是非常广泛的，下面让我们感受传统纹样的巧妙利用。（这一环节引导学生了解中国传统纹样实用、美观的设计原则，在日常生活中的应用非常广，从而感受中国传统文化的氛围。）

2、（欣赏图片）传统纹样具有悠久的历史，古代的人们大多以捕鱼、狩猎生活为主，他们用自己智慧和勤劳的双手将生活中的鸟兽虫鱼等纹样设计在陶器上美化生活用品，下面让我们了解传统纹样从古到今的发展。

3、看了这些让我们总结一下，有哪些典型的传统纹样（板书）图例，出示传统纹样的概念，(板书)。

4、欣赏剪纸《喜上眉梢》和年画《多子多寿》，引导学生了解传统纹样富含吉祥、祝福、歌颂的美好寓意。

5、（自主探究：出示几种纹样的连线题考考学生）中国传统纹样的组成形式和分类：自由纹样（二方连续和四方连续是自由纹样的自由变化组合）和适合纹样（环式纹样、角隅纹样、边框纹样是适合纹样的特殊形式）两大类。 6、欣赏学生作业。

7、教师示范：教师示范虎纹样，边画边讲解设计方法和步骤。--1、写生---2、装饰、变形3、涂色、整理完成。教师示范后，除了动物，大自然还给我们提供了很多的设计元素，如花卉，（同时出示花卉的范作）。

三、画一画：选择任意一种生活元素，如动物、花朵、树叶、云水、等，设计一幅传统纹样作品。要求：1、造型生动、美观，有传统韵味。2、色彩搭配合理。3、具有一定寓意并为你的作品起个好听的名字 四、展示作业， 互动评价：

自评、互评与点评。学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，发现需要改进的部分，师生共同点评作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。

五、拓展总结。鼓励学生尝试用其他方法设计纹样，如剪贴、装饰。

今天，我们学习了用绘画的形式来设计传统纹样，感受了中国传统文化的魅力，但是时间有限，课后我们还可以尝试用其他方式进行设计创作，并把它应用到生活之中，最后让我们用自己的双手创造生活、美化生活！今天的课到这里下课。 说板书设计： 传统纹样 实用 美观

1、写生2、--装饰、变形3、---涂色、整理完成。