以2017年高考谈小说结尾题答题技巧

以2017年高考谈小说结尾题答题技巧

作者：张静

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2018年第05期

赏析小说结尾的妙处从考点上说属于分析文章结构。在平常的教学中，我们不难发现学生对分析作品结构和从不同角度、不同层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神等考点上容易失分。为服务考生，我们有必要对高考题中小说结尾题进行整理。小说的结尾共有五种：以景作结的写景式、戛然而止的留白式、出人意料的陡转式、令人同情的悲剧式、皆大欢喜的戏剧式。2017年高考题的文学类文本阅读题中就出现了前三种，下面我们一一分析。 一、以景作结的写景式

【作用】①渲染氛围，给予读者想象空间；②首尾呼应，使小说结构完整圆融；③深化主题，突出人物形象。

【例题】2017年江苏卷第四题“请探究小说结尾的表达效果”。

【解析】小说文本源于美国作家杜鲁门·卡波特的《一个圣诞节的回忆》，结尾这样写道：终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说“这是做水果蛋糕的好天气！”小说中的“她”是一个年老、贫穷、孤独，却热爱生活、充满快乐的老人。每年都会省下钱在圣诞节前做蛋糕送给我们喜欢的朋友，即使生活贫困，也会用尽各种办法给“朋友”小狗奎尼买牛骨头，自己和“我”却用咖啡碗享用着所剩不多的威士忌。即使过着清苦的生活，但她总是唱着歌。

最后一段中的第二个小分句“又一个十一月的早晨来临”与文章第一段“请设想一下二十多年前一个十一月的早晨”相呼应；最后一段中的的第三个小分句“一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨”属于典型的环境描写，通过视听结合，营造了一种清冷、衰败的氛围；最后一段中的“她再也爬不起来”暗示了年迈的她已去世，结合题目“一个圣诞节的回忆”可以看出“我”对她强烈的怀念之情。

通过对文本的分析、对答题方法的回顾和对分值的把握，我们可以整合出以下答案： 【参考答案】①情节上，小说结尾呼应开头，首尾呼应，让小说形成完整的结构；②环境上，小说结尾对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩；③主题上，以景作结，蕴含着“我”对过去生活、对朋友的强烈感伤、怀念之情；④效果上，清冷的氛围与“我”的朋友欢快的话语形成反差，增添小说的张力。 二、戛然而止的留白式

【作用】戛然而止，耐人寻味，留下空白，给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。

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【例题】2017年全国卷Ⅰ第三题“小说以一个没有谜底的‘美好的谜’结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析”。

【解析】小说文本源自赵长天的《天嚣》，这篇小说以细腻的笔触讲述了某科研项目试验队深入戈壁滩旷野遭遇风沙侵袭，素不相识的蒙古族同胞穿越风沙给他们送来西瓜这样一个互相救助的故事。小说结尾是这样写的：“至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。” 故事的讲述人和见证人是呆在钢架房中躲避风沙的科研队员“他”，他不懂蒙语，除了狂暴的风沙，他对钢架房以外的事物一无所知，所以蒙古族同胞前来救援的过程是个谜，这也给读者留下了一个美好的悬念。

【参考答案】①人物上，符合小说人物的特点，小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②情节和主题上，小说故事戛然而止，使表达的民族互助的主题更为含蓄，强化了小说的神秘氛围；③艺术效果上，打破读者的心理预期，给读者留下了更多想象回味的空间，意味隽永。 三、出人意料的陡转式

【作用】①使故事陡生波澜，产生震撼人心的力量；②照应前文的伏笔，使人觉得情节合情合理，在情理之中。

【例题】2017年浙江卷第四题“小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处”。 【解析】小说源自巩高峰的《一种美味》，小说讲述了一个贫苦的农民家庭喝豆腐汤的故事。故事发生的那一天，一向多余、顽皮、游手好闲的三子因为捡回一条鱼一下子有了地位。这条鱼意义重大，是一份意外的惊喜，是我们一家从生活的重压下暂时逃脱的契机，但从豆腐下锅之后，鱼就失去了意义，它就像望梅止渴的梅，画饼充饥的饼，它只作为精神寄托，只作为让我们一家人突然对未来充满希望的载体。

在喝鱼汤的时候，父亲的一句“三子该上学了”打破家中难得的和谐与惬意。母亲“端着碗，出神”，“卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神”，为未来生活负担加重而忧虑，为三个儿子不能均享读书机会而愧疚。此时只有三子这个不甚懂事的孩子考虑不了那么远，眼前的事情还得做。在煮猪食时，随着时间的推移，随着三子对现实的理解加深，他突然在添柴火时发现了那条“从锅里蹦到地面”的鱼。是三子的幻觉，更是对现实的清醒的认识，那条鱼就好像没有被家人享用过一样，给遗弃在柴火堆里了，什么作用也没有。如果说有的话，那就是三子突然感受到了责任与成长，这才是人生中真正的、最大的美味。

【参考答案】①情节上，与前文的“鱼小”“天黑烧鱼”“没吃过鱼”“掀锅盖”“忘了味道”等伏笔形成照应，使得文章结构严谨周密；②主旨上，丰富深化了主旨。在物质匮乏的年代，人们对美味充满了期待和向往，但现实处境又使人们在精神上略显迷茫，因为美味带来的快乐是暂

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时的，现实的苦难才是永恒的；③效果上，结尾出人意料，再添波澜，富有戏剧性，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。

当然，小说结尾的分类并不固定，有时两种结尾方式会在同一篇小说中体现。只要考生能在日常的阅读和训练中，培养文本意识、整体阅读意识和踩分点意识，分析文本结构的难度会降低很多。