一、三年级数学上册应用题解答题
1．昆虫馆有蜻蜓和蝉这2种昆虫。蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀。已知蜻蜓的腿的个数比禅的腿的个数少48个。蜻蜓的翅膀的对数与翅膀的对数一样多。求蜻蜓和蝉这2种昆虫各有多少只？ 解析：蜻蜓8只，蝉16只 【分析】
由于蜻蜓和蝉的腿的数量相同，都是6条，蜻蜓的腿比禅的腿的个数少 48 条，那么蜻蜓比禅少8只，又蜻蜓的翅膀的对数与翅膀的对数一样多，说明蝉的数量是蜻蜓的2倍。 【详解】 4868
821
81 8（只） 8816（只）
答：蜻蜓8只，蝉16只。 【点睛】
本题考查的是差倍问题，关键是根据蜻蜓和蝉的腿和翅膀的关系找到二者的差和倍数关系。
2．二年三班有学生42人，其中女生的人数是男生的4倍多2人，男生和女生各有多少人？
解析：男生8人，女生34人 【详解】
男生：(42-2)÷(4+1)=8（人） 女生：42-8=34（人）
3．小马虎在做一道减法题时，把被减数百位上的8错写成6，把减数十位上的6错写成9，这样求得的差是290．那么正确的差是多少呢？ 解析：520 【详解】 800-600=200 90-60=30 290+200+30=520
4．小文在计算两个数相加时，把一个加数个位上的1错误地当作7，把另一个加数十位上的8错误地当作3，结果和为1955．原来两数相加的正确答案是多少？ 解析：1999 【详解】
个位上多加了：7﹣1＝6；
十位上少加了：8﹣3＝5，也就是少加了50； 50﹣6＝44；
1955+44＝1999；
答：原来正确的得数是1999． 【点睛】
一个加数个位上的1看成了7，7﹣1＝6，所以多加了6；把十位上的8当作3，8﹣3＝5；十位上少加了5，也就是少加了50，一共少加了50﹣6＝44；用所得和加上44就是正确的和．
5．一根2米长的绳子，剪去2分米，剩下的平均分成3段，每段长几分米？ 解析：6分米 【详解】 2米＝20分米 20－2＝18（分米） 18÷3＝6（分米） 答：每段长6分米。
6．小马虎在做一道减法题的时候，把减数72错写成27，这时得到的差是309，正确的差是多少？ 解析：264 【分析】
把减数72错写成27，减数减少了45，被减数不变，那么差增加45，309减去45得到正确的差。 【详解】 722745 30945264
答：正确的差是264。 【点睛】
也可以根据差是309，减数是27，先求出被减数336，再减去72，得到正确的差。 7．有6只小动物想过河，它们的体重如下表。河边有2条载重为800千克的小船，这些动物能一次全部过河吗？怎样安排比较合理？
名称 体重（千克） 小熊 400 小牛 500 小鹿 100 小马 300 小羊 50 小猪 80 解析：这些动物能一次全部过河，如：小熊、小马、小羊坐一条船，小牛、小鹿、小猪坐一条船。（答案不唯一） 【分析】
首先判断能否一起过河，那么我们需要算出所有小动物的体重和两条船的载重量，然后比较大小；安排过河的时候，尽量平均分配重量比较合理。 【详解】
两条小船的载重量是：800＋800＝1600（千克） 小动物的总重量是：400＋500＋100＋300＋50＋80
＝900＋100＋300＋50＋80 ＝1000＋300＋50＋80 ＝1300＋50＋80 ＝1350＋80 ＝1430（千克） 1430千克＜1600千克 因此这些动物能一次全部过河。 400＋300＋50 ＝700＋50 ＝750（千克） 500＋100＋80 ＝600＋80 ＝680（千克） 750千克＜800千克 680千克＜800千克
答：这些动物能一次全部过河，如：小熊、小马、小羊坐一条船，小牛、小鹿、小猪坐一条船比较合理。 【点睛】
本题是考查质量的名数加法计算，关键是几种动物的体重之和不能大于限载量。 8．小马虎在做一道加法题时，把一个加数个位上的3看作了5，十位上的4看作7，得到结果为376．正确的和是多少？ 解析：344 【分析】
“把一个加数个位上的3看作了5，十位上的4看作了7”，相当于把这个加数看多了75﹣43=32，再根据另一个加数不变，可知算得的和比正确的和也得多32，据此用376减去32即为正确的和． 【详解】
小马虎把一个加数看多了：75﹣43=32， 另一个加数不变，和也多了32， 所以正确的和应该是：376﹣32=344； 答：正确的和是344．
9．粗心的明明在做一道加法算式时，错把24写成了42，结果算出来的结果是68，你能帮他改正，求出正确的结果吗？ 解析：50 【分析】
把24错写成了42，结果得68，也就是68比正确的结果多（42－24），据此解答即可。 【详解】 68－（42－24） ＝68－18
＝50
答：正确的结果是50。 【点睛】
此题考查的目的是理解掌握整数加、减法的计算法则及应用。
10．郑郑说：“把△的个数看作一份圈起来，□的个数圈了两次，□有2个△那么多，所以□的个数就是△个数的2倍。”他说的对吗？为什么？
解析：不对，理由见详解 【分析】
根据题意可知，把△的个数看作一份圈起来，则一份应是2。而把□的个数圈成两份，每一份的个数是3。不能据此说明□的个数就是△个数的2倍。应该把□的个数按照2个一份圈出来，可以圈出3份。则□有3个△那么多，所以□的个数就是△个数的3倍。 【详解】
他说的不对，因为每一份△的个数和□的个数是不同的，□的个数应是△个数的3倍。 【点睛】
求一个数是另一个数的几倍，就是看另一个数里面有几个这个数。即把另一个数平均分成几份，每一份都是这个数的数量。
11．李爷爷家有一块长方形菜地，截出一块正方形的地种西红柿，另一部分种黄瓜（如下图所示）。
1（1）西红柿地占这块菜地的，黄瓜地占这块菜地的几分之几？
5（2）沿着种黄瓜的菜地周围围上篱笆，篱笆长多少米？ 解析：（1）（2）22米 【分析】
（1）把长方形菜地看成一个整体，然后减去西红柿的占地面积即可。
（2）根据平移可知，篱笆长就等于长方形菜地的周长，长方形周长＝（长＋宽）×2。 【详解】
4 5（1）114 5541答：西红柿地占这块菜地的，黄瓜地占这块菜地的 。
55（2）（5＋6）×2 ＝11×2 ＝22（米）
答：沿着种黄瓜的菜地周围围上篱笆，篱笆长22米。 【点睛】
此题考查的是分数的简单计算和长方形周长的计算，要熟练掌握。
12．一条毛毛虫长到成虫，每天长一倍，10天长到10厘米，长到20厘米时要多少天？ 解析：11天 【分析】
每天长一倍，即每天扩大2倍的意思，10天长到10厘米，那么第11天的长度是10厘米乘2，即20厘米，所以长到20厘米时要11天。 【详解】 20102 10111（天）
答：长到20厘米时要11天。 【点睛】
增加几倍和扩大几倍是不一样的，增加几倍是在自身的基础上增加自身的几倍。 13．一条毛毛虫由幼虫到成虫，每天长一倍，16天能长到16厘米，问它几天可以长到4厘米？ 解析：14天 【分析】
每天长一倍即扩大2倍的意思，也就是说明天的长度是今天的2倍，16天能长到16厘米，那么15天可以长到8厘米，14天可以长到4厘米，13天可以长到2厘米……依次往前倒推。 【详解】 1628 824
两天前就长到了4厘米； 16214（天）
答：它14天可以长到4厘米。 【点睛】
这里需要理解的是增加1倍的意思，增加1倍即扩大2倍的意思，同理，增加2倍是扩大3倍的意思，二者之间相差1倍，也就是其自身。 14．体重大比拼：
（1）4只小狗＝8只小猫，那么5只小狗等于多少只小猫的体重？
（2）2只小狗＝4只小猫，1只小猫＝2只鸭子，那么12只小狗等于多少只鸭子的体重？ （3）3只小狗＝4只小兔，5只小兔＝7只小鸡，那么12只小狗加4只小兔等于多少只小鸡的体重？
解析：（1）10只；（2）48只；（3）28只 【分析】
第（1）、（2）问中利用等量代换中的倍数关系，找清楚1只小狗等于几只小猫。第（3）问中可将12只小狗加4只小兔变为全是小兔，由此推算解答。 【详解】
（1）4只狗＝8只猫，则1只狗＝2只猫，所以5只狗＝10只猫；
（2）2只狗＝4只猫，则12只狗＝24只猫，因为1只猫＝2只鸭，则24只猫＝48只鸭，所以12只狗＝48只鸭；
（3）3只狗＝4只兔，则12只狗＝16只兔，那么12只小狗加4只小兔＝20只兔，5只兔＝7只鸡，所以20只兔＝28只鸡。 【点睛】
巧用等量代换是解答此题的关键。
15．小红和小华去王老师家玩，王老师住在第15层。两人同时从第1层往上走，速度都保持不变，当小红走到第3层的时候，小华恰好到了第5层。那么当小华走到王老师家的时候，小红到了第几层？ 解析：第8层 【分析】
小红走到3层的时候，走过2个层间距，此时小华恰好到了第5层，走过4个层间距，可以得到两人速度之间的关系，然后求出小华走到15层，即走了14个层间距的时候，小红走过的层间距，进而确定层数。 【详解】
31（层）24，51（层） 422
15114（层）
142（层）78，71（层）
答：小红到了第8层。 【点睛】
对于爬楼问题，其实质上是行程问题，关键是判断二人速度之间的关系，另外注意最后所处的楼层，应该是走过的层数加1。
16．书店里一共有340本少儿百科和童话书，其中童话书是少儿百科的3倍多20本，少儿百科有（______）本。 解析：80 【分析】
求少儿百科的本数，就是求1倍的量，童话书是少儿百科的3倍多20本，可知少儿百科的3＋1＝4（倍）是340－20＝320（本），求1倍的量用除法，即可求出少儿百科的本数。
【详解】
340－20＝320（本） 320÷（3＋1） ＝320÷4 ＝80（本） 故答案为：80。 【点睛】
解题方法：找到“1倍量”：倍数数字前面“的”字前面的量就是1倍量。
公式：小数（1倍量）＝和÷（倍数＋1），大数＝小数（一倍量）×倍数，或＝和–小数。 17．学校长跑队有男女运动员共24人，其中男运动员是女运动员的3倍，长跑队男女运动员各有多少人？ 解析：18人 6人 【详解】
24÷（1+3）=6（人） 3×6=18（人）
答：男运动员有18人，女运动员有6人。
18．甲、乙两袋大米共36千克，从甲袋取出3千克放入乙袋，此时乙袋的大米是甲袋的3倍。甲、乙两袋原有大米各多少千克？ 解析：甲袋12千克，乙袋24千克 【分析】
从甲袋取出3千克放入乙袋，两袋的总质量没有变。从甲袋取出3千克放入乙袋后，甲袋是1份，乙袋是3份，总质量是（3＋1）份。 【详解】
36÷（3＋1）＝9（千克） 甲袋：9＋3＝12（千克） 乙袋：36－12＝24（千克） 19．你能根据下图解决问题吗？
(1)今年王老师多少岁？
(2)再过3年，王老师的年龄是小明的多少倍？ 解析：（1）24岁 （2）3倍 【详解】 略
20．小红期末考试语文和数学的平均分是97分，数学比语文多4分，语文、数学各得多少分？
解析：语文：95分 数学：99分 【详解】
语文：(97×2-4)÷2=95（分） 数学：95+4=99（分） 答：语文得了95分，数学得了99分。
21．男子足球队13名成员入住宾馆，怎样住最省钱？（列表后解答）
住宿标准 3人间66元 4人间80元 方案1 方案2 方案3 3人间（个） 4人间（个） 人数（人） 金额（元） 解析：3人间3个，4人1间最省钱。 【分析】
根据题意可知：4人间，每人80÷4＝20（元）；3人间，每人66÷3＝22（元）；所以尽量安排在4人间较省钱。 【详解】 如表格：
住宿标准 3人间66元 4人间80元 方案1 方案2 3人间（个） 1 4人间（个） 3 人数（人） 15 金额（元） 306 2 2 14 292 方案3 66＋80×3 ＝66＋240
3 1 13 278 ＝306（元） 66×2＋80×2 ＝132＋160 ＝292（元） 66×3＋80 ＝198＋80 ＝278（元）
278元＜292元＜306元
所以1个4人间，3个3人间最省钱。 【点睛】
此题考查了合理规划问题，运用列表法很容易得出答案。
22．六个同样大小的长方形正好拼成一个如下图的正方形，正方形周长为48厘米，每个长方形的周长是多少？
解析：20厘米 【分析】
正方形的边长是12厘米，小长方形的长是6厘米， 宽是4厘米，然后计算长方形的周长。 【详解】
48412（厘米） 1226（厘米） 1234（厘米）
642
102 20（厘米）
答：长方形的周长是20厘米。 【点睛】
本题也可以看成把大正方形分成6个小长方形，周长增加6个12厘米，求出6个小长方形的周长之和，除以6得到一个小长方形的周长。
23．一筐水果，连筐重250千克。吃去一半水果后，连筐还重135千克。问：筐里原有多少千克水果？筐重多少千克？
解析：有230千克水果；筐重20千克 【分析】
连筐重250千克，吃去一半水果后，连筐还重135千克，减少的这115千克正好是水果的重量的一半，从135千克里面减去115千克，即为筐的重量。 【详解】
250135115（千克） 1152230（千克） 13511520（千克）
答：筐里原有230千克水果；筐重20千克。 【点睛】
求解本道题的关键是筐的重量是始终不变的，减少的只是水果的重量。
24．一位青年将自己的月薪按照下列方式支配：月薪的一半存入银行，剩下钱的一半少300元还房贷，再将余下的钱的一半多300元用于餐费，这样还剩余800元，请问这位青年月薪是多少元？ 解析：7600元 【分析】
最终剩余的800元相当于是余下的钱的一半少300元，那么余下的钱的一半是1100元，那么余下的钱是2200元；2200元相当于是剩下钱的一半多300元，余下的钱是1900元，那么剩下的钱是3800元；3800元是总数的一半，求得月薪是7600元。 【详解】
8003001100（元） 110022200（元） 22003001900（元） 190023800（元） 380027600（元）
答：这位青年月薪是7600元。 【点睛】
本题考查的是还原问题，倒推法是求解还原问题最常用的方法。
25．某人乘船从甲地到乙地，行了全程的一半时开始睡觉，当他醒来时，发现船又行了睡前剩下的一半，这时离乙地还有40千米，问甲、乙两地相距多少千米？ 解析：160千米 【分析】
最后离乙地还有40千米，这40千米相当于是全程的一半的一半，全程的一半是80千米，那么全程是160千米。 【详解】
40280（千米） 802160（千米）
答：甲、乙两地相距160千米。 【点睛】
求解还原问题的时候，可以先梳理正向的运算过程，然后再倒推还原，把对应的每一步变成其逆运算。
26．某水果店卖西瓜，第一次卖掉总数的一半，第二次卖掉剩下的一半，这时还剩下10个西瓜，原有西瓜多少只？ 解析：40个 【分析】
最后剩的10个相当于是第一次卖完后剩下的一半，那么第一次卖完后剩下的一半是20个；20个相当于是总数的一半，总数是40个。 【详解】 10220（个） 20240（个）
答：原有西瓜40个。 【点睛】
求出总数后，可以按照正向的过程进行验算，以确保结果的准确性。
27．班级图书角有许多课外书，同学们经常来借书，只知道：第一组借走了一半多一本；剩下的书，第二组借走了其中的一半多两本；再剩下的书，第三组借走了其中的一半多三本；最后，图书角还剩下6本书。你知道图书角原有多少本课外书吗？ 解析：82本 【分析】
此题解题从后往前推理，第三组借走其中的一半多三本，也就是剩余的是一半少3本即6本，则第三组借的其中一半为9本，再剩下的书为18本，同理，第二组借的剩下的书其中的一半为20本，剩下的书为40本，第一组借走其中的一半为41本，原有的书为41282本。
【详解】
第二组借完剩下的： （6＋3）×2 ＝9×2 ＝18（本） 第一组借完剩下的： （18＋2）×2 ＝20×2 ＝40（本） 原来的本数： （40＋1）×2 ＝41×2 ＝82（本）
答：图书角原有82本课外书。 【点睛】
正确理解“借走其中的一半多几本，剩余的就是一半少几本”是解答此题的关键。
28．王叔叔家离公司有18千米，他坐出租车去公司上班需要花多少钱？
解析：59元 【分析】
根据题意，前3千米的14元加上之后千米收的3元就是总价，让18千米－3千米＝15千米是3元1千米的部分，然后根据乘法的意义让15×3求解钱数，最后让两部分相加即可解答。 【详解】 （18－3）×3＋14 ＝15×3＋14 ＝45＋14 ＝59（元）
答：他坐出租车去公司上班需要花59元钱。 【点睛】
本题考查整数四则混合运算的应用，掌握总价格分两部分，3千米的钱和3千米以外的钱，是解题的关键。
29．求算式A6B321018中字母A、B所代表的数字。 解析：A＝8；B＝9 【分析】
把加法横式改写成加法竖式，结合进位情况进行分析。 【详解】 构造竖式：
B321018 A6由A与3的和的个位数字为1可知，A为8，因此这两个加数的十位数字之和向百位进1，又1＋B的和为10，因此B为9； 答：A＝8；B＝9。 【点睛】
本题虽然考查的是横式谜，但是转化成竖式谜会更加容易求解问题。
30．工地运进两车红砖,每车180块,运进的青砖是红砖的3倍,一共运进了多少块砖? 解析：1440块 【详解】
1802360（块）
36031080（块） 36010801440（块）
31．下面是一块地，四周用篱笆围起来，转弯处都是直角，求篱笆一共长多少米？
解析：140米 【分析】
如图，分别向上、向右平移，得到一个长是45米，宽是25米的长方形，长方形的周长与原图形周长相等，计算长方形的周长即可。 【详解】 如图所示：
452570（米） 702140（米）
答：篱笆一共长140米。 【点睛】
在长方形的一个角上剪去一个小长方形，剩下图形的周长与原图形相等。
32．5筐龙眼，连筐称一共重110千克，如果每个空筐重2千克，这些龙眼一共有多少千克？
解析：100千克 【分析】
根据题意，由“5筐龙眼，连筐称一共重110千克，如果每个空筐重2千克”，那么5个筐的质量是（5×2），再用110千克减去5个筐的质量，就是5筐龙眼的总质量；据此解题即可。 【详解】 110－2×5 ＝110－10 ＝100（千克）
答：这些龙眼一共有100千克。 【点睛】
本题主要考查了乘加、乘减混合运算的计算方法，列式计算时，注意计算顺序。 33．明明用学具盒里的三个同样大小的长方形拼成了一个大长方形，已知大长方形的周长是60厘米，长是宽的4倍，求小长方形的周长。
解析：28厘米 【分析】
可以把大长方形的宽看成1份，那么长是4份，长加宽是5份，5份是周长的一半30厘米，求得宽是6厘米，长是24厘米，而大长方形的长是小长方形的3倍，24厘米除以3得到8厘米，最后再根据小长方形的长和宽计算周长。 【详解】 145份 60230（厘米） 3056（厘米） 6424（厘米） 2438（厘米） 8614（厘米） 14228（厘米）
答：小长方形的周长是28厘米。 【点睛】
三个小长方形拼成大长方形，减少4条边，求出小长方形的宽6厘米后，可以用60厘米加上4个6厘米，得到三个小长方形的周长，除以3得到一个小长方形的周长。 34．一根铁丝围成一个边长为7厘米的正方形，余下的正好围成一个长为12厘米、宽为10厘米的长方形。这根铁丝长多少厘米？ 解析：72厘米 【分析】
正方形的周长加上长方形的周长，正好是这根铁丝的长度，正方形边长为7厘米，长方形长为12厘米、宽为10厘米，分别求出正方形和长方形的周长，相加得到铁丝的长度。 【详解】 7428（厘米） 121022（厘米） 22244（厘米）
284472（厘米）
答：这根铁丝长72厘米。 【点睛】
长方形、正方形的周长公式是求解几何图形周长最基础的方法，要做到熟练应用公式解决问题。
35．一个周长是72厘米的长方形，它是由3个大小相等的正方形拼成的，每个小正方形是周长是多少？
解析：36厘米 【分析】
如图，长方形的宽是正方形的边长，长方形的长是正方形边长的3倍，把长方形的宽看成1份，长看成3份，长加宽是4份，周长是8份，1份是9厘米，然后求小正方形的周长。 【详解】 如图所示：
314份 428份 7289（厘米） 9436（厘米）
答：每个小正方形是周长是36厘米。 【点睛】
按正方形的拼接问题理解的话，3个正方形拼成长方形，周长减少了4条边，正好减少了一个小正方形的周长，剩下的72厘米相当于是两个小正方形的周长，那么一个小正方形的周长是36厘米。
36．下图是由三个相同的长方形纸片组成的一个“5”字，已知长方形长4厘米，宽2厘米，“5”字周长是多少厘米。
解析：28厘米 【分析】
经过平移，转化成长是8厘米，宽是6厘米的长方形，求长方形的周长即可。 【详解】 如图所示：
448（厘米） 426（厘米）
862
142
28（厘米）
答：周长是28厘米。 【点睛】
平移法是求解不规则图形周长最常用的方法，依据的是平移不改变图形的形状和大小。 37．有一张长方形纸，长15厘米，宽10厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，将这张纸分成两部分，这个最大的正方形的周长是多少？剪后余下部分的周长是多少？ 解析：40厘米；30厘米 【分析】
长方形的长15厘米，宽10厘米，可以从上面剪下的最大的正方形的边长是10厘米；剩下的图形是长为10厘米，宽为5厘米的长方形。 【详解】 如图所示：
10440（厘米） 15105（厘米）
1052
152 30（厘米）
答：最大的正方形的周长是40厘米；剪后余下部分的周长是30厘米。 【点睛】
从长方形上面剪下最大的正方形，正方形的边长取决于长方形的宽。
38．做好垃圾分类，促进生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，是实现绿色发展的必由之路。自全国开展垃圾分类活动以来，厦门市某星星幼儿园积极做好垃圾分类的宣传工作，制作了一版“垃圾分类”知识的宣传栏。
（1）如图，宣传栏的长是宽的2倍，宣传栏的周长是多少米？
（2）星星幼儿园为鼓励该幼儿园小朋友支持垃圾分类的活动，特表扬了该幼儿园的18名小朋友，并把他们垃圾分类的生活照贴到了宣传栏上，且在四周贴上花边。每张照片都是
正方形，边长都是2分米。怎样设计才能使贴的花边最少？ 解析：（1）12米；
（2）排成3行，每行6张照片能使贴的花边最少。 【分析】
（1）已知宽是2米，长是宽的2倍，先求出长是多少，再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2即可解答；
（2）因为宣传栏的长是6米，宽是2米，18名小朋友，每张照片2分米，且照片四周贴上花边，分情况讨论看哪一种使用的花边最少即可解答。 【详解】
（1）长：2×2＝4（米） 周长：（2＋4）×2 ＝6×2 ＝12（米）
答：宣传栏的周长是12米。
（2）第一种：每行18张，贴1行，花边周长为： （18×2＋2）×2 ＝38×2 ＝76（分米）
第二种：每行9张，贴2行，花边周长为： （9×2＋2×2）×2 ＝（18＋4）×2 ＝22×2 ＝44（分米）
第三种：每行6张，贴3行，花边周长为： （6×2＋3×2）×2 ＝（12＋6）×2 ＝18×2 ＝36（分米）
36分米＜44分米＜76分米
答：排成3行，每行6张照片能使贴的花边最少。 【点睛】
本题考查长方形的周长，注意照片四周都贴上花边是解题关键。
39．每个小长方形的周长是20厘米，用4个这样的小长方形正好拼成一个大正方形，个大正方形周长是多少？
解析：32厘米
这 【分析】
4个同样的小长方形拼成一个大正方形，说明小长方形的长是宽的4倍，则周长除以2，再除以5等于宽的长度，宽的长度乘以4等于长的长度，再乘以4等于大正方形的周长，据此即可解答。 【详解】 20÷2÷（1＋4）×4×4 ＝10÷5×4×4 ＝2×4×4 ＝32（厘米）
答：这个大正方形的周长是32厘米。 【点睛】
运用和倍知识求出小长方形的长宽是多少是解答本题的关键。 40．动物园推出“一日游”的活动价： 方案一：成人每人150元，儿童每人60元。 方案二：团体5人以上（包括5人）每人100元。
现在有成人4人，儿童7人要去游玩，想一想怎样买票最省钱？
解析：4个成人和1个儿童组成团体，购买团体票，剩下的6名儿童购买儿童票，这样最省钱。 【详解】
分析题目可知，从票价上看，数儿童票最合算，其次是团体票，最贵的是成人票，所以最佳购票方案是4个成人和1个儿童组成团体，购买团体票，剩下的6名儿童购买儿童票，这样团体票花：100×5=500（元） 儿童票花：60×6=360（元） 一共500＋360=860（元）
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