一、学情分析：
六年级学生活泼好动，对新鲜事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
二、教材分析：
小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。
4、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
5、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
6、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 7、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
8、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
三、主要措施：
1、把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2、通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。学生可采用边\"授\"边\"练\"的方法进行教学。
3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
4、不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
5、要使学生不仅学到有关生活的最基本的知识，而且是有简单操作的能力，初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。
6、讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，调动学生的学习积极性。
7、应在纲要确定的弹性范围内，从实际出发，体现灵活性、针对性和实践性。
四、教学进度：（每周一课） 周次 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 时间 内容 课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2月26日-3月2日 立体绣的认识 3月5日-3月9日 针盒的设计 3月12日-3月16日 针盒的制作 3月19日-3月23日 让报警器工作起来 3月26日-3月30日 让报警器的声音更美妙 4月2日-4月4日 安装电子报警器 4月9日-4月13日 易拉罐小椅子的设计与下料图画法 第8周 第9周 4月16日-4月20日 易拉罐的剪切 4月23日-4月27日 易拉罐小椅子的制作 让红绿灯亮起来 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第10周 5月2日-5月4日 第11周 5月7日-5月11日 控制我们的红绿灯 第12周 5月14日-5月18日 给红绿灯建个家 第13周 5月21日-5月25日 庭院模型的设计与表达 第14周 5月28日-6月1日 庭院建筑的制作 第15周 6月4日-6月8日 第16周 6月11日-6月15日 庭院景观的制作与组合 复习 1课时 1课时 1课时 第17周 6月19日-6月22日 测试
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