目标：1.2.
让幼儿了解身体各部分的名称，并能够用语言表达出来身体各部分的作用。让幼儿产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁，讲卫生。
，《我爱洗澡》，两个布娃娃。
教具学具：多媒体，音乐《头发肩膀膝盖脚》活动过程：一、导入课题
“小朋友，今天特别精神，老师特别喜欢你们，和老师一起跳个舞好吗？”小朋友和老师一起跳舞《头发肩膀膝盖脚》问：小朋友，刚才我们歌里唱了什么？（幼儿回答）二、出示多媒体，认识身体的各部分
你们说的真好，下面我们就来认识一下我们的身体吧。小朋友跟老师说一遍“我的身体”1、出示眼睛图“小朋友看，这是什么（眼睛）
我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以做什么？（看书）老师把它编成一句好听的话：谁能学着说一说（幼儿学说话）2、出生耳朵图
“小朋友这是什么？”（耳朵）你们摸一摸你们的小耳朵在哪里？耳朵可以用来干什么？（听声音）
出示听歌图，跟老师说：“我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听。3、出示鼻子图片，“这是什么？”（鼻子）鼻子可以做什么？
跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。”
4、出示嘴巴图片：“这是什么？”（嘴巴）嘴巴可以做什么？（出示吃饭的图片）
跟老师说：“我用嘴巴来吃饭，我的嘴巴吃一吃。5、出示小手图片
小朋友我们的小手在哪里？转一转你们的小手。小手还可以做什么？
出示写字的图片：“这个小朋友在干什么？”
小朋友跟老师说：“我用小手来写字，我的小手写一写。6、出示小脚图片
你们的小脚在哪里？小脚跺一跺。小脚还可以做什么？（出示跑步图片）
跟老师说：“我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑。三、游戏：点鼻子、点眼睛
现在黎老师想跟小朋友做个游戏，叫鼻子、眼睛、耳朵、嘴。提问：它们可以做什么？
重复：我用眼睛来看书，我的眼睛看一看。
我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。我用嘴巴来吃饭，我的嘴巴吃一吃。我用小手来写字，我的小手写一写。
”
”
”
”
“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看。
”
（出示多媒体）
我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑。四、做律动
下面我们来做一段无趣的律动，来，小朋友跟老师边说边做。我的头儿点一点，我的脖子转一转。我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥。我的肚子拍一拍，我的屁股扭一扭。我的大腿晃一晃，我的小脚踏一踏。五、教育幼儿讲卫生
“今天我请来了两位客人，小朋友想不想见见？”（想）
宝宝和贝贝（宝宝干净，贝贝脏）大家互相问好。你们喜欢谁呀？为什么？来，我们帮贝贝洗洗。示范洗手洗脸
小结：小朋友要勤洗澡、洗脸、洗手，保持身体健康清爽，才能长得更健康。六、幼儿跟老师学做《我爱洗澡》
七、好，大家都洗干净了，我们一起出去郊游吧。
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