课 题 期末复习一 主备人 课型 复习课 知识与技能：巩固学生的基础知识，形成知识体系。培养学生的运用知识的能力，归纳教学 目标 总结的能力。 过程与方法：讲练结合 情感态度与价值观：培养学生热孜地理的情感。 教学资源 重点难点 教 学 过 程 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体、ppt重点：培养学生解决问题的能力。 难点：形成知识体系。动态修改 组织教学 教学内容 环节时间 师生问好 师生问好 基础知识： 1、我国饮食的地方差异？ 2、为什么秦岭-淮河一线 是重要的地理分界线？举 例说明。 3、秦岭-淮河南、北的农 田类型、耕作制度、住房 结构及交通方式上有何区学生回答问题 别？ 4、我国划分地理区域的依据是什么？ 5、我国有哪四大地理区域？ 6、我国北方地区的位置范围？ 7、北方地区的地形？ 8、北方地区的气候特征？ 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 课堂小结 9、北方地区的土壤有哪几种？ 10、北方地区耕地以什么为主？有哪些主要的农作物？ 11、东北三省的位置范围？ 12、东北三省的主要地形？ 13、东北三省的气候特征？ 14、东北三省的农业发展的有利条件？ 15、东北三省的主要农作物？ 16、湿地有什么好处？ 17、我国最大的重工业基地？ 18、为什么东北工业基地被称为“新中国工业的摇篮”？ 19、东北三省发展工业的有利条件？ 20、世界最大的黄土堆积区？ 21、黄土高原的位置范围？ 总结本节课的得与失。 学生回答问题 期中复习 板书设计 基础知识 练习 教学后记 效果还算可以，个别学生基础较差，应注意努力提高。
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