人教版小学六年级语文毕业试卷
班级：姓名：成绩： 一、基础知识：（36分）
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分） línglìwǔrǔmáodùnpáihuái （）（）（）（） kāngkǎizīGún （）（）
2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） suífēngqiánrùPè，rùnwùGìwúshēng。
_______________________________________________________________
_______________________________
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）废（）
忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算
4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢
谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说
法，使句意不变。（8分）
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例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步
吗?______________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我
不
能
对
组
织
提
出
任
何
要
求。”______________________________________________________________________________________________
6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完
整。（4分）
（1）待到山花烂漫时，____________________。 （2）________________________，谁持彩练当空舞? （3）________________________，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，________________________。
7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8
分）
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，
（），（）。”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自《匆匆》） （3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽
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听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自《学弈》）
二、阅读：（34分） 1．课内阅读
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!
（1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将
相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。（课文《将相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，
符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。（课文《卖火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉
得非这样做不可。
“非这样做不可”，意思是____________。“心跳得很厉害”，说
明________________。（课文《穷人》）
2．课外阅读（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇
文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因
外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近
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一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（Giàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处
境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处
断壁残垣（Puán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分） 以手掩面—— 契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延
长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）
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A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同
部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：
____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下
来
。
（
4
分
）
A．___________________________________________________________________________________________B．___________________________________________________________________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3
分
）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．拓展阅读（6分）
（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请
你选择一首默写，并写出诗人名字。（4
分）
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________________________
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。
（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文：（30分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：________留在我的记忆深处
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整； 2．把题目补充完整，再写作文；
3．如果要在作文中写校名、人名请用GG代替； 4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。 参考答案
一、1．伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询 2．随风潜入夜，润物细无声
3．废（寝）忘（食）舍（己）为人同心（协）力 居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）算 4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 （2）“已经”改为“快要”或“即将” （3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”
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（4）在“写作水平”前面加“提高”。
5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。 我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。
（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
6．（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫 （3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁 7．（1）或重于泰山或轻于鸿毛
（2）有再来的时候有再青的时候有再开的时候 （3）使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之
二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国
削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打 （2）幻想悲惨同情
（3）必须这样做或不这样做不行如非常紧张
2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 （2）A②B①
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
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（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。 3．（略） 三、（略）
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