五年级语文上册教学计划

教 学 计 划

语文 科

年级 五年级

教师

二0一八年九月

学 生 情 况 本班学生 26 人，班级学生的语文学习，部分学生的学生喜欢阅读，书写也美观，也有孩子阅读兴趣不高，书写不够美观，习作表达具体还有待提高，学困生也不容忽视，如 的汉字基础不够扎实，而 如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落后； 等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们是因学习态度不端正引起的。书写不认真，作业有些应付了事。 为提高后20％学生的语文能力，对学生的兴趣、习惯等的培养至关紧要。要从细节开始，着重培养学生的阅读兴趣，认真书写、积极思考的习惯。

教 材 分 析 1.教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。 本学期每单元增加了1篇略读课文（共2篇）。“语文园地”的名称变为“回顾与拓展”。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。 2.教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加灵活多样 如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。 （二）加强整合的编写目的更加明确 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 （三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

教 材 分 析 本册教材保留了一些优秀篇目，如《落花生》《地震中的父与子》《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《开国大典》，还选取了一些富有时代感的文章，如《最后一分钟》，《通往广场的路不止一条》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如，《走遍天下书为侣》《我爱你，中国的汉字》（第五组综合性学习中的阅读材料）《慈母情深》《青山处处埋忠骨》。 本册教材体裁多样，课文中除了散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文以外，还有访问记《小苗与大树的对话》。第五组综合性学习单元选编的阅读材料，有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。 （四）强化导学功能，引导学生思考。 首先，课文后的“思考.练习”，突出重点，兼顾理解和表达。 其次，适当调整教材体例，将“口语交际.习作”单列。 （五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 本册教材安排两次“综合性学习”，一次是在“我爱阅读”专题中，其编排方式和四年级的“综合性学习”相同，要求学生结合课文的学习，进行一些调查访问、搜集资料等活动，交流发现和得到的启发。 另一次综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组， （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系

教 学 整 体 目 标 1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.学习浏览，根据需要搜集信息。 8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

教 学 整 体 目 标 9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 个性具体目标 1.继续大量积累经典语言（平均每周二首诗）。 2.大量阅读经典童书。 3.加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。

教 学 进 度 日 期 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 内 容 开学 1、窃读记2小苗和大树的对话3 走遍天下书为侣 4我的“长生果” 回顾 拓展一 口语交际习作一 6 梅花魂7桂花雨 8小桥流水人家 回顾拓展二 口语交际 习作二 9鲸 国庆放假 10 松鼠 11 新型玻璃12假如没有灰尘（阅读指导） 口语交际 习作三 回顾拓展三 测试 13 钓鱼的启示 14 通往广场的路不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟 口语交际 习作四 测试 回顾 拓展四 综合性学习 综合性学习17 地震中的父与子 18慈母情深 19“精彩极了和“糟糕透了”20学会看病口语交际习作六 回顾拓展六 测试 21 圆明园的毁灭 22狼牙山五壮士 23难忘的一课24最后一分钟（课外阅读） 口语交际 习作七 回顾拓展七 测试 25七律 长征 26 开国大典27青山处处埋忠骨 28＊毛主席在花山 口语交际 习作八 回顾 拓展八 复习 复习 期末检测

教 学 措 施 1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和家长联系，取得他们的配合和支持。 2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如 “笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题。 3.继续开展自主阅读与经典积累。经典积累重点是复习巩固《古诗》以及歇后语。 4.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，对 三位同学狠补功课。