《跳短绳》“探究创新”教案设计
一、教材内容。
（1）名称：1、跳短绳：双脚跳、单脚跳。
2、游戏舞：“七色之光”。
（2）简介：
本课以现行体育教学大纲为依据，参照体育新课程标准。针对小学生的心理特征、身体发展规律，结合学校的实际情况选择的一项每位学生都熟悉、感兴趣的体育活动——“跳短绳”作为教学内容来设计的，适用于4—6年级学生。本堂课的特点在于通过学生与同伴一起参与跳短绳和跳游戏舞，让学生在活动中努力展示自我，培养学生的合作精神。
二、教学方法。
（1）思路：
以现代教育教学理论为依据，结合体育新课程标准，根据小学生年龄特征和心理发展。我采取了“质疑激趣、点拨启发、尝试创新”+比赛的教法，“自主、合作、探究”的学法。以“学生发展为本”，把课堂时间留给学生，让学生探究 、创新。结合激励、评价等方式，发展学生的能力，培养学生的合作精神。
（2）简介：
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1、准备部分：采用质疑激趣的方法，启发学生利用短绳尝试练习自我创编各种各样的游戏活动。既活跃了学生情绪，又激发了学生兴趣。
2、活动部分：采用了尝试法、学练法、探究法、比赛法、讲解示范法相结合。让学生说一说，练一练，先尝试体会、自主探究，再合作创编，从而表现自我，展示自我。
3、结束部分：采用游戏法，安排了游戏舞：“七色之光”。通过音乐节奏练习，使学生在轻松、愉快的音乐声中得到休息，稳定了情绪，愉悦了身心，培养了合作精神，从而提高了课堂效益。
4、评价体验部分：通过自评、互评、教师评等多种评价手段，让学生对自己的体能、技能、态度、行为、人际交往等方面清醒而正确地认识，从而陶冶自己的情操。
（3）教学效果：
从本堂课的教学设计来看，估计学生的学习积极性较高，兴趣浓，学生学习积极性高，情绪饱满。学生在学练过程中，能够充分发挥自己的主观能动性，进一步学会学习，学会合作，学会创新。
三、组织形式。
（1）思路：
以学生的健康为核心，以学生为本，以培养学生创新精神及实践能力为目标，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。本堂课我改变了传统的组织形式（如方队、圆队等），以学生散点自由站立进行教学，结合比赛、游戏等多种形式，让
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整堂课“活”起来。并以学生的“学”为重，重在学生的“练”和“创”。
（2）过程：
整堂课，我都让学生以散点自由站立的形式进行教学。开始，让学生用短绳尝试创编各种各样的游戏活动，激发学生的兴趣；接下来，我通过多种手段，让学生积极的去看、学、比，在自主探究、合作探究的基础上，去展示自我，体验成功；最后，以游戏舞“七色之光”营造一种欢快的氛围，让学生轻松休息、愉悦身心。再通过多种方式的评价，陶冶学生的情操。
（2）教学效果：
通过散点自由站立的组织形式，配合多种教学手段，可以激发学生参与体育活动的兴趣和热情，让每位学生在学练过程中获得成功的喜悦，培养学生的探究创新能力。
四、创编适应学生的学习方法。
（1）思路：
小学生普遍有着好玩、好动、好胜的心理特点。因此，我更注重让课堂“活”起来，把时间留给学生，让学生在玩中“学”，在“学”中探究、创新，并激发学生表现自我、展示自我。
（2）简介：
为了彻底把教师的“教”转变为学生的“学”，整堂课我都围绕学生为主体来展开教学，培养学生“自主、合作、创新”的学习方法，把“学”的权力还给学生。让学生先尝试练习、摸索，教师再适当点拨，让学生体会掌握。然后由学生自主探究创新，小组合作探讨创编，并
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上台表现自我、展示自我。从而达到本节课的教学目的。
五、教学课时计划（教案）
《跳短绳》“探究创新”教案设计
教学内容：1、跳短绳：双脚跳、单脚跳。2、游戏舞：七色之光。
适用年级：4—6年级。 学生人数：自定。
学练目标：
1、知识目标：和同伴一起参与跳短绳和跳游戏舞，学会双脚跳绳、单脚跳绳的方法。2、技能目标：能自创有特色的跳绳方法，发展创新能力。
3、情感目标：让学生在体育活动中努力展示自我，并培养学生与他人的合作精神。
教学重点：学会双脚跳绳、单脚跳绳以及游戏舞。
教学难点：自主学练，探究创新。
教学准备：图片、短绳（每人1根）、录音机及磁带。
教学过程：
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一、激趣导入
1、组织上课，学生散点站立。
2、师生问好。
3、激发兴趣，引出课题。
出示图片：太阳发出美丽的七色光，还有许多小朋友在跳绳，跳游戏舞。
师：小朋友，今天天气真好，阳光灿烂，你们看图片上面画的是什么？
生：跳舞与跳绳（集体回答）
师：你们想不想学。
生：想（集体回答）
4、师导入主题：本课内容就是跳短绳、跳游戏舞。
5、师：小朋友，你们能否利用手中的绳创编各种游戏。我们来比一比，谁最聪明，谁创编得游戏最多、最有趣。下面自由结伴，自主创编新游戏。
生分散创编游戏。
6、师总结：小朋友个个都很聪明，有的创编了抓“尾巴”的游戏，有的创编了踩“蛇尾”
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的游戏等。下面请小朋友听音乐的节奏模仿老师一起做绳操好吗？
学生分散，自由站立，模仿老师做绳操。
二、探究创新
探究内容：跳短绳（双脚跳绳，单脚跳绳）。
重点：掌握跳绳的一般动作要领及技巧。
难点：创编多种跳绳方法。
1、师：（出示图片）说一说，上面有哪两种跳绳方法。
生：（集体回答）有两种跳绳方法，（一）双脚跳，（二）单脚跳。
2、学生分散自主尝试学练。
师：请小朋友分散，练一练以上两种跳绳方法，进行尝试。
3、学生再一次体会动作要领，分散练习。
师：刚才小朋友个个练得很认真，下面请小朋友自荐上台表演以上两种跳绳方法。（台上小朋友跳绳的时候，其他小朋友齐声说出动作名称。教师强调动作要领，并给上台表演的学生发“表演奖”。）
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4、学生自由结伴组合探究小组，商讨创编各种花色跳绳。
师：刚才小朋友练得都“很棒”，下面请小朋友动动脑，能否创编各种花色跳绳。
师：请各小组派一代表，表演各种花样跳绳。（老师给小组发“创新杯”。）
学生有的双人跳，有的扫绳跳，有的跑跳，有的两腿交叉跳，有的两臂胸前向后跳，还有的蹲跳等。
5、比赛练习。
师：刚才，小朋友练习得很认真，创编的花样也很多，下面我们来一次数1分钟跳绳达标赛好吗？两人一组：一人跳，一人做裁判计数，老师计时。（“100个以上达标”，“150个以上可获得‘跳绳能手’称号”）。
学生两人一组，一人跳，一人做裁判，然后两交换。
老师给每一位学生作评价，并给获得“跳绳能手”的学生发“能手杯”奖。
三、放松练习、轻松体验（开展游戏舞：“七色之光”）
1、师：刚才小朋友跳绳跳得很开心，下面我们一起来跳游戏舞“七色之光”好吗？放音乐，请小朋友随着音乐的节奏跟老师一起击掌。
学生跟着音乐节拍击掌。
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老师分解动作，讲解、示范。
学生跟老师做分解动作。
2、放音乐，请注意老师示范、讲解（击掌邀请，跑跳步，搭“山洞”，钻“山洞”。）
3、学生练以上动作，并分两组跟音乐跳游戏舞，音乐到每人轮做一次搭“山洞”游戏结束。（要求：动作协调，面带微笑。）
4、轻松体验。
师：刚才小朋友跳得很开心，下面我们一起放松一下，请闭上眼睛……
学生按照教师的口令用心体会，用意念去感受身体各个部位。
四、评价导行
1、老师组织学生自评、互评、教师点评，同时要求学生给老师的表现作一番评价。
2、布置回家作业：和爸爸、妈妈比赛1分钟跳短绳。
3、下课，师生共同整理体育器材。
五、教学建议：
1、 本节课重在学生的“学”和“创”，教师可以放手让学生去练：先尝试练习、摸索
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体会，再自主探究创新，然后合作商讨创编，最后评价体验。
2、练习次数、时间长短，可根据学生的实际情况来定。
3、教学中师生间应平等、愉快合作，体现出师生间的真挚情感。
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