幼儿活动整理衣服教案

幼⼉活动整理⾐服教案

　　引导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。下⾯是⼩编为你带来的幼⼉活动整理⾐服教案，希望对你有所帮助。　　活动⽬标：

　　1、学习按物体的⽤途分类，并根据物品的共同特征设计标记。　　2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。　　重点难点：

　　按物体的⽤途进⾏分类，并尝试设计标记。　　活动准备：

　　1、玩具、⾷物、服饰三⼤类物品的图⽚若⼲

　　2、三个颜⾊不⼀样的`盒⼦；幼⼉⼈⼿⼀张⽩纸和⽔彩笔。　　活动过程　　设计意图　　⼀、谈话引⼊

　　——请⼩朋友说说妈妈是怎样整理家⾥的物品的。　　⼀、物品⼤展⽰

　　——⾖⾖家⾥的东西可真多，我们来看看都有些什么?　　——教师出⽰各种物品的图⽚，幼⼉说出物品的名称。　　——⾖⾖不会整理，想请我们⼩朋友帮忙，该怎么整理呢?　　⼆、物品⼤分类

　　——整理就是把同⼀类的物品放在⼀起，那么这些物品都有什么⽤处?哪些属于是同⼀类的?　　——幼⼉将图⽚根据⽤分成3类。

　　——集体检查分类情况，说说这些物品有什么⽤处，属于什么类别?　　——出⽰三个⼩盒⼦，幼⼉依次将整理好的物品图⽚摆放到盒⼦⾥。　　三、物品⼤标记

　　——今天，我们帮⾖⾖将家⾥吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让⾖⾖知道盒⼦⾥装着什么呢?

　　——如果盒⼦⾥装着吃的东西，可以画什么标记?

　　——都是玩的怎么画标记?

　　——有什么标记⼀看就知道是穿的东西?

　　——请幼⼉⾃选⼀种物品，发挥创造想象，画出标记图。　　——幼⼉按⾃⼰设计的标记贴到相应的盒⼦上。　　——幼⼉操作，教师巡视，个别指导。　　四、幼⼉标记展⽰

　　——幼⼉共同欣赏同伴设计的标记，进⾏评价。　　认识物品，简要讲述物品⽤途。　　激发兴趣

　　引导幼⼉按物体的⽤途进⾏分类。　　（个别、⼩组操作）

　　引导幼⼉交流、讨论，为同⼀类物品设计简要的标记。