《拐弯处的回头》导入设计
黑龙江省大庆市杜蒙县江湾乡中心学 三年级：计景慧
教师课件配乐：爱的协奏曲，同时辅以父亲与孩子的画面。 1.学生一边听音乐，教师一边引入：有一种爱，它含蓄，深沉；有一种爱，它特殊。深深地埋藏心底。这就是父亲的爱。在我们的成长过程中，父亲总是默默地站在不远处支持着我们。也许他并没有事无巨细地帮我们，但他关注的目光，其实就是一种力量。今天，我们要学习的这篇文章就与父亲有关。
2.（板书：拐弯儿处的回头）齐读课题。
《爱国将领邓世昌》导入设计
黑龙江省大庆市杜蒙县江湾乡中心学校 三年级：计景慧
1.谈话导入，板书课题。
同学们，在我们中华民族漫长的历史长河中，有许多可歌可泣的英雄，这些爱国志士为了民族的解放和尊严，英勇无畏、不怕流血牺牲，清朝末年的爱国将领邓世昌就是这样的英雄，今天让我们来学习第5课——《爱国将领邓世昌》（板书课题）。
2.出示邓世昌挂图，学生交流课前搜集的相关资料。 3.读题激疑。
看了课题，你想知道什么？（师简写板书：谁？做什么？结果？）
学生自由提出疑问，教师适当选择性板书问题。
(由于课文的内容与学生生活的时代有距离，所以设计这样的谈话和交流，导入相关资料，能帮助学生接近文本，引发学生的阅读兴趣。)
《美丽的小兴安岭》导入设计
黑龙江省大庆市杜蒙县江湾乡中心学校 三年级：计景慧
激趣导入
同学们，在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。（板书课题）
1、齐读课题。
2、引读“什么的小兴安岭？”生读“美丽的小兴安岭”。 3、这个“兴”字啊，同学们再读一遍，这个“兴”字可以组什么词？
同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？（课件出示地图解说）
4、教师简介小兴安岭（课件出示）。
《小树有多高》导入设计
黑龙江省大庆市杜蒙县江湾乡中心学校 三年级：计景慧
一、导入： 1.复习口算：
5×4＝ 9×2＝ 3×7＝ 2×6＝ 3×9＝ 4×6＝ 5×2＝ 8×9＝ 9×8= （说说表示的意思）
谈话导入新课：这节课我们在掌握表内乘法的基础上，继续学习有关乘法的知识 2.创设情境，提出问题。
大家看一看，这里有什么？（出示小树情境图：有3捆小树，每捆有20棵）
1、请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么？（每捆有20棵，有3捆）你能提出哪些数学问题？
学生汇报：引导学生提出问题“小树一共有多少棵？”。师：这节课，我们就来解决这个问题，板书课题《小树有多少棵》
《认识周长》 导入设计
黑龙江省大庆市杜蒙县江湾乡中心学校 三年级：计景慧
1、激励谈话。
师：同学们，为了今天的上课，老师特意准备了一些礼物，出示卡片
师：你能叫上它们的名字吗？（学生很容易便能说出图形的名称）
2、在礼物中选一个自己喜欢的图形，把它的形状画下来。（指名到黑板画） （1）说说你是怎样画的？
（2）那你能用自己的话来说一说什么是周长吗？ 3、老师归纳：从图形的任一点出发，绕着它的边线走了一周，又回到这一点，得到的图形叫做封闭图形，那么这一周的长度就是它的周长。这就是我们这节课要学习的内容。 4.教师板书课题《认识周长》
这样的设计，从简单入手，消除学生的胆怯，自然地过渡到新课的学习。
《年月日的认识》的导入设计
黑龙江省大庆市杜蒙县江湾乡中心学校 三年级：计景慧
一、 谜语设疑，揭示课题
师：\"同学们喜欢猜谜语吗？\"一听猜谜语，学生们兴趣就来了，注意力集中起来。在上课前，老师先说个谜语，看谁能又快又准地打出谜底。
一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣。 每天给它脱一件， 脱到年底剩张皮。
学生自由猜谜语
2、 联系生活，导入新课
教师课件播放北京申奥成功的时间，你们得知了哪些时间单位？
生：年、月、日......
师：年、月、日，这些都是比较大的时间单位。好，现在我们一起来学习今天的新内容\"年、月、日的认识\"......（板书课题）
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