六年级上册语文教学总结

六年级上册语文教学总结 六年级上册语文教学工作总结

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作在工作中即将结束。本学期，我竭力担任六年级的语文任教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、学情分析本班学生33人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些父母学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击压迫重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想大幅波动等，造成成绩不拔尖，但他们也负面影响有冲击重中之重的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩擦肩而过。第三类学生，是老师最心疼的小朋友，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己市场信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了元洋的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的觉悟。第四类学生是我平时早起关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，个股表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育文化教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些总成绩和经验，现作出总结。二、不断提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上用学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握略嫌，错别字很多。因此我写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的心路历程很重要，而现在收入的课文许多中有很多难以理解的词，在四十九中有些孩子的词语解释就是一味的家庭作业参考资料或字典，并并无真正的理解，在课堂上用如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到句子课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师班主任逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是顺利完成要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些全面完成学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则改用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我严格抓紧每日下午的练字时间。课余让他们练写字帖。一学期下来，学生的草书有了进步。在字词句方面的知识也进一步增强得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。（二）做好学习方法的督导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习的的方法分析方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学多种不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生控制这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我特别注意理清文章的脉络，渗透理解文句的方法，指导学生抓住文眼来紧紧抓住理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受无视笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移整本运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养人才学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织工作多种展示课，大学生让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然素材内容欠实际，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习忌讳也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作

本班语文极需帮助的差生有七名，就是杨文钰、姚传壮、陈裕、王书香、许泽康、陈忠，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生起草制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都开支不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的协调机制。通过单元和知识点的小测，核查他们的学习效果，及时给差生鼓励，以使他们重拾学习的信心。（四）拓展知识视野

语文教学应该必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识国际视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量降低的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中所，用法学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创痛快句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中强劲增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的够好，此类同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还无养成认真书写养成的好习惯。

2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有身心健康良好的课外阅读习惯。3、辅差在工作中完成较好，培优在工作中则显不足。 四、今后努力的方向和设想

1、使用多种教学手段，激发学生学习英语教学的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些本校活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，寻获他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和荣誉感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素质的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

高二语文教学工作总结 （201*201*学年度第一学期）

转眼间，一个学期又要已经结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学战斗部队。回想这一学期的语文此番教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：

一、认真备好每一个班，课后及时反思

我始终坚信备好课是上课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的热忱、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难又等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的着重情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节授课活动，注重每一个教学重点的突出和每一个关键点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是够的，必须扩大家长的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材继续安排了向学生推荐读物一本好书的内容，推荐的是《鲁宾孙漂流记》。我以此活动为契机，引导学生图文并茂课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还还注重培养学生读书后写读书笔记的忌讳。时间久了，学生积累的内容越来越充实，我这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成提前完成作业。为了较好地完成教育教学极好工作任务，促使每位能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动教育者，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争推动来带动全班同学共同进步。自从成立学习小

组以后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的讲求机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的胜率，但是在中的教学中同还存在着一些不足，如孩子们对解题的理解总停留在表面，不能极好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续建构、尝试。