and Its Preliminary Research Findings
作者： 骆祖莹[1,2];张丹慧[3]
作者机构： [1]北京师范大学信息科学与技术学院,北京100875;[2]虚拟现实应用教育部工程研究中心,北京100875;[3]中国基础教育质量监测协同创新中心,北京100875出版物刊名： 现代教育技术页码： 38-44页年卷期： 2018年 第8期
主题词： 课堂评价;学习情感;自动考勤
摘要：课堂评价是教育评价的核心环节。文章基于人工智能等最新的信息技术,结合课堂评价的需求,在全球范围内,首次给出了课堂教学自动评价的定义,构建了课堂教学自动评价理论,并在自动考勤、学习注意力分析、基于对话文本的师生对话与互动评价等方面都取得了初步研究成果。与传统的课堂评价技术相比,课堂教学自动评价具有全员、全程、全自动、高采样率、无扰、客观等优点,使规模化、常态化课堂教学过程评价成为可能。
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