2021年六年级语文(上册)一单元考试题及答案

2021年六年级语文(上册)一单元考试题及答案

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 得分 一 二 三 四

五 六 七 八 九 总分 一、 认真拼一拼，把字写漂亮。

tái xiǎn cǎo píng pù bù zēng jiā péng jià

zuǐ chún lóu tī yī guì xuān nào jiàng yóu

二、 用“√”给加点字选择正确读音。

i mò zuó脉搏 （mà） 皎皎河汉女（jiāo jiǎo） 擢素手（zhuó） ．．．． zù mài） 札札（zhā zā zhá） 机杼（zhù） 含情脉脉（mò．．．．．u hóu） 栖o） 五侯（hò息（qī xī） 千里迢迢（zāo tiá．．．．

三、 比一比，组词语。

避（______） 披（______） 形（______） 栏（______） 辨（______） 僻（______） 彼（______） 刑（______） 拦（______） 辩（______）

四、 将下面的词语补充完整，并完成后面的各题。

①全神（____）（____）② 严丝（____）（____）③万紫（____）（____） ④（____）（____）己见⑤（____）（____）一发 ⑥聚精（____）（____） 1．词语______和词语______是一对近义词（填序号），她们的反义词是_____________。

2．意为“缝隙严密闭合”的词语是_______，意为“比喻万分危急或异常要

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紧”的词语是________。（填序号）

五、 把词语填入合适的句子中。

无穷无尽 戛然而止 不可开交 风雨不透

1.师傅这会儿正忙得（__________），他一只手麻利地翻炒这肉片，一只手用刀剁着案板上的青椒。

2.他的话音（_________），发现老头儿脸色陡地变得青灰…… 3.你会在她的身上找到（_________）的力量。 4.她的话说得（_________），让对方很难找到破绽。

六、 按要求写句子。

1.他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）

____________________________________________________________ 2.父亲带着我从树林边走过。（ 改为“被”字向）

______________________________________________________ 3.树林里的鸟真多啊！ （改为带问号的句子，意思不变）

________________________________________________________________ 4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话） _______________________________________________________________

七、 课文回顾与积累填空。

1.通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，我掌握了写人记事的方法，比如本文是按事情发展的顺序来记叙的，先写接受任务，再写_____、______、______、______，条理清楚。五位壮士_________ 的精神让我难以忘怀。

2.《开国大典》记叙了1949年___月___日首都北京举行开国大典的盛况，本文通过对开国大典______的描写，表达了中国人已对中华人民共和国诞生的__之情。

3.《花之歌》一文中大量运用 __________和_______的修辞方法，表现了花____________的精神 。

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八、 课外阅读。

老师的腰围

①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。

②老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（ ）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”

③看着孩子们（ ）的猴急样，我坐在边上（ ），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。

④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。

⑤[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”

⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

⑦小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知

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道了。”[C]老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”

⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（ ）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（ ）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑， 一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。

⑨小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

1．根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（ ） ①抓耳挠腮 ②争先恐后 ③开怀大笑 ④忍俊不禁 ⑤冥思苦想 A．①②③⑤④

B．②①③⑤④

C．②①④⑤③

D．②⑤①③④

2．“爬”字用部首查字法应查部首 ，在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登；③由倒卧而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（ ），这里指 ，这个词语准确的写出了 。

3．文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。

你选的是第（_______）处。

老师为什么笑？____________________________________ 此时她可能会想什么？____________________________

2．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？

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九、 习作。

在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你是如何面对的呢？请以“面对”为题写一篇作文。注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感，不少于500字。

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参考答案

1、苔藓 草坪 瀑布 增加 棚架 嘴唇 楼梯 衣柜 喧闹 酱油 2、mài√ jiǎo√ zhuó√ zhā√ zhù√ mò√ hóu√ qī√ tiáo√

3、躲避 披着 形状 栅栏 辨别 僻静 彼此 刑法 拦住 辩解

4、贯 注 合 缝 千 红 各 抒 千 钧 会 神 ① ⑥ 心不在焉 ② ⑤

5、不可开交 戛然而止 无穷无尽 风雨不透 6、

1.他会演奏手风琴。

2.我被父亲带着从树林边走过。 3.树林里的鸟难道还不够多吗？

4.满天的星斗像-双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

7、诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 英勇顽强、视死如归 10 1 场面 激动和自豪 比喻 拟人 积极乐观、向往光明 8、 1．C

2．爪 ① 小女孩用拇指和食指成一条线一张一合地测量 小女孩的认真和活泼可爱

3．D 因为小男孩想到的办法非常好，他非常聪明。 这个小小的孩子真是太聪明了。

2．第一个“漂亮”指相貌好看，第二个“漂亮”指老师的课讲得好。表达了作者对老师的赞许和肯定。 9、范文：

面对

人生中有很多事情需要面对，需要选择，需要舍去。面对的方式不止一种，选择的道路也不止一条。有人说最难面对的是生活之难，是事业上的失败，是考试失利。我觉得做人应该像苏轼那般洒脱，有着“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的心境。因为“八风打不动，一屁过江来”而气急败坏却又乐观的孩子脾气。我想当我面对乐观、悲观的大门时我会义无反顾地选择乐观，把陆游那深深的悲伤抛远，把自己曾经小小的悲伤埋在心底。

“倒一！倒一！倒一……”这恼人的声音又如约般响起。这次校运会我参扣了女子800米赛跑。我对这次比赛十分重视，因为这是比我第一次参加运动会。我很激动，也很紧张，我每天都要在操场上跑十几圈步，作为练习。我练

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得很认真，很努力，每次都练到汗水浸湿衣衫，一坐下来，浑身的汗就像小虫子般拼命地往外涌，嗓子干得受不了，汗像雨滴一般落在红色的塑胶跑道上，是那么触目惊心。这样的练习我从未间断过。每天早晨骨头都像散了架一般。终于，我期待无比的校运会来了。女子800米赛跑的发令枪响了，终点哨声也响了，我的了最后一名。我不泄气，我用我坚定地声音面对“倒一”：“倒一”带一，“第一”也带一，一字之差，待遇不同，但我付出的努力与第一相同，一字之差表面上差很多，其实不多，实质几乎相同。

“第一”、“倒一”都努力了，任你玩文字游戏来伤害我！这就是我的乐观，我的面对方式，即使是失败，为失败找理由其实并不可耻，不然乐观、豁达又从何谈起呢？

呵呵，且用“失败是成功之母”安慰安慰自己吧！说不定下次就可以跑“第一”。

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