小班教学计划《小黑捉迷藏》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以快速找到不同颜色和不同情况图片中黑色的位置，观察图画书，尝试使用“ XX中的小黑色”句子告诉您自己的发现，在游戏中愉快地寻找它们，并感受到发现的乐趣。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：
1.观察图画书的图片，并尝试用“ XX中的小黑”这句话来讲述自己的发现。
2.快速找到不同颜色和不同情况的图片中黑色的位置。
3.在游戏中发现快乐，感受发现的快乐。
4.能够分析故事并培养想象力。
5.对文学作品的兴趣发芽。
活动准备：
1.知识和经验的准备：初步掌握简单的空间定向词汇；玩“躲猫猫”游戏。
2.编写教材材料：《小黑捉迷藏》课件； “小黑”；一个盒子。
活动程序：
首先，游戏“找到黑色”，激发了人们的兴趣并了解了小黑的基本特征。
今天，我们班上有一个新朋友。我们可以要求它出来吗？
2.展示小黑：看它长什么样？ （圆形，深色）。它的名字叫黑色。
3.小黑喜欢玩捉迷藏游戏。现在它已隐藏在我们的教室中。请找出来，让孩子回到座位上。
4.您在哪里找到黑色的？ （孩子告诉）
第二，结合课件讲故事，找到黑色，感受猜测，发现黑色的乐趣。
1.P1（盒子）小黑人家庭生活在一个方形盒子中，它必须出来玩捉迷藏游戏。
2.P2（草，瓢虫）小黑开始躲藏起来。隐藏在哪里？年幼的孩子们一起说：“小黑色藏在瓢虫的小壳里。 “
3.P3（蜻蜓）'看看这是哪里？ ``小黑躲在哪里？ ``隐藏在.中的黑色小东西''
4.P4（乌云，鸟儿）黑人会藏在哪里？你为什么躲在云里？颜色是一样的吗？我们来谈谈“ .
5.P5（汽车）如果您有点黑，您要藏在哪里？让我们看看小黑是否和您想的一样。
6.这次可以在哪里隐藏P6（西瓜）？为什么？让我们来谈谈“黑色小隐藏在哪里？
7.P7（盒子里有很多黑色小孩子），孩子们可以随意猜测和交谈，'小黑色说，每次他们被孩子们发现时，这一次都是在寻找一个没人能找到，思考的地方关于小黑它藏在哪里？ “
8.打开图片的遮挡部分：“原始的小黑和它的好朋友被隐藏在一起。为什么不知道哪一个是黑色的？
第三，讲故事完整，熟悉故事的主要内容
1.老师和年轻人一起讲故事让我们看看小小的黑色藏在哪里？ “
2.讨论：“故事中的黑色小东西隐藏在很多地方，隐藏在哪里？ ``如果你有点黑，你会藏在哪里？ “
第四，游戏“隐藏黑色，然后找到别人的黑色。 “
1.请把您的黑色小东西藏在不易发现的地方，然后再寻找别人的黑色。
2.告诉我您在哪里发现了小黑色？
教学反思：
Picture Book 《小黑捉迷藏》语言生动活泼，形式新颖。从文本到绘图，这非常有趣。这是一本书，可让儿童在打开第一页时转到第一页。图画书中的黑色小孩子像个顽皮的小孩。您想看什么吗？玩的开心吗？这与小班儿童的年龄特征非常相似。他们天真可爱，喜欢新鲜，有趣和神秘的事物。活动中的“隐藏和隐藏”是孩子们喜欢的游戏之一，孩子们对此充满了兴趣。
活动开始时的“寻找黑人”游戏不仅使孩子们对神秘的小黑人产生了浓厚的兴趣，而且还了解到在寻找黑人的过程中，不容易找到黑人的所在。藏着和他一样的颜色。观察和讲故事的步骤后面。活动结束前的“藏族黑人”是对幼儿知识的巩固和融合。整个活动还将引导幼儿与小黑玩捉迷藏游戏。搜索愉快，发现愉快，学习愉快。整个活动轻松，愉快，有趣，体现了“初中打球”的意愿。
活动中课件的设计和应用非常巧妙和有效，不仅符合活动内容“隐性”的特点，而且操作性强。通过将小河拖到相应的位置，老师和幼儿可以观察，比较和判断最合适的位置，并感知物体与环境之间的关系，并具有很好的观察，判断和语言表达能力。晋升。
在活动中，引导孩子们仔细，细致，全面地观察图片，以便孩子们可以利用已有的经验来询问孩子小何在积极积极的思想和情感活动中所隐藏的地方，并讨论短片。隐藏小河的句子。提高孩子观察，说话和交流的能力。
小科克：捉迷藏是一种游戏，也被称为抚摸蝎子。被蒙住眼睛才能找到躲藏者的游戏。
它最初是儿童游戏。
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