少儿语文教学设计：《猴子捞月亮》
目标：
1、经过故事及小实验，深入理解故事情节； 2、知道遇事多动脑筋；
3、学习词语“倒影”，能清楚完好不离题地回答下列问题。 准备：
1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。 2、每桌一盆水，一只手电筒。
过程：
一、讲话，惹起少儿对中秋节的回想。
“昨天是什么节日？”
“你是如何过中秋节的？”
“中秋节的月亮是什么样的？”
二、讲故事《猴子捞月亮》
三、当讲到“老猴子说：‘快想方法把月亮捞上来’时，停止叙述，发问：
“你猜猜他们是如何捞月亮的？“（想各样方法）
“月亮捞上来了吗？为何捞不上来？”
四、小实验
用手电筒当月亮，水盆当井，并让少儿察看，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使少儿感知水面很平常，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了涟漪，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，发问：
“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里发现了什么？”
“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为何捞不到？” “最后，老猴子一仰头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
六、赏识配乐故事《猴子捞月亮》。
七、部署任务，要求少儿：
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日志，察看月亮圆缺变化。
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