一年级下册美术教案-会摇玩具人教版
人教版小学美术一年级下册第十七课 ----《会摇的玩具》教学设计
教材分析：
《会摇的玩具》是人教版一年级下册第十七课的内容，本课属于“设计.应用”学习领域。要求学生在了解会摇的玩具为什么会摇的基础上，充分调动学生大胆想象，动手制作一个会摇的玩具。加上本课的内容与学生的日常生活相结合，从美术与生活的关系上加深学生对美术的认知。让学生通过五感，多方位、多角度的学习，增强其自主观察、想象力及动手能力，从而真正培养他们的创造性思维，提高学生的审美和艺术素养。
在创作过程中，鼓励学生细致、耐心，且要有所创新。教材展示了生活中的一些会摇的玩具图片及制作会摇玩具的方法，让学生观察、回忆生活会摇玩具的同时，学习利用一些生活材料及方法大胆的创新制作。
学情分析 ：
一年级的学生思维活跃，想象力丰富，能够对身边熟悉的事物有一定的认知能力，好奇心强，但是习惯比较差，专注力较短。在日常生活中，他们对玩具有浓厚的兴趣，且具备一定的动手能力，但是对事物的观察、组合能力较薄弱。所以在教学中通过五感的体验，进行观察、思考、讨论、尝试的过程让学生感受到独立思考的乐趣，从而培养学生的观察力与思考能力，展现学生自己的个性。
教学目标：
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一、认知目标：了解会摇的玩具为什么会摇，大胆想象和积极思考。
二、技能目标：启发学生运用多种材料进行创造，制作会摇的玩具，体验创造的乐趣。
三、情感目标：培养学生独立解决问题的能力。
教学重点：
让学生探究材料会摇的方法，并独立完成会摇玩具的制作。
教学难点：
学生能够把自己与众不同的设计运用各种材料进行制作。
教学方法：
实物法、探究法、演示法
教学准备：
一、学生准备：彩色卡纸、彩色笔、手工材料、剪刀、双面胶等。
二、教师准备：会摇的玩具（实物）、多媒体课件、彩色卡纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
教学过程：
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一、情境导入（课前进行空间创设，将教室布置成玩具店。）
教师导语：同学们，你们喜欢玩玩具吗？ 学生回答：喜欢！
教师提问：老师的创想玩具城里也有很多的玩具，每个玩具都有不同的玩法，大家一起看看这些玩具有什么共同的特征呢？ 学生回答：这些玩具都会摇摆。
教师点题：没错！今天，我们就一起去探秘会摇的玩具吧！
教师书写课题：会摇的玩具 【设计意图：通过教室情境的创设，引导学生走进生活情境，激发学生的学习兴趣。】
二、新授
（一）了解不倒翁会摇的原因：
教师继续引导学生探究：今天我也给大家带来了一个玩具，请大家在玩的时候想一想为什么它会摇呢？ 学生探究回答：不倒翁的底部是圆形的，所以可以摇摆。
教师鼓励并追问：同学们说的真棒，那为什么不倒翁可以摇而不倒呢？（请 2--3 位同学回答）
学生回答：因为它的底部是圆的，不会倒；因为它的里边有东西...... 教师肯定学生回答：你们可真聪明！原来不倒翁摇而不倒的秘密就藏在它的“肚子”里。
（二）探究生活中的材料，归纳各类材料会摇的方法：
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教师提问：老师这里有一张卡纸，你们有什么好办法可以让它摇摆吗？ 学生回答：可以把卡纸卷起来......把卡纸对折，然后再剪成半圆形...... 教师追问：现在请大家四人为一组，用卡纸试一试还有哪些更好的办法让卡纸摇
起来？ 学生演示并回答：我们组是把卡纸的两端粘贴起来，一推它就可以摇摆了...... 【设计意图：通过引导学生探究与思考，解决重难点，为制作做铺垫。】
三、教师范作
教师演示：大家的方法可真有新意，老师也忍不住要和大家分享我的方法。
范作步骤：（师生互动完成范作。）
1、选择一张彩色纸进行制作。（注意长、宽要适当）
2、运用多种材料进行装饰的联想。
3、把装饰物躺在摇椅上。
4、在摇椅的“肚子”里加上重物。（橡皮泥即可）
教师引导：我的玩具做好了！在我们的玩具城里还有很多会摇的玩具，我们一起去欣赏一下吧！
教师提问：看看他们都运用了哪些方法进行创作？ 学生回答：用彩笔和卡纸进行装饰...... 教师追问：同一个造型还可以怎么装饰呢？ 学生回答：装饰成不同的样子...... 【设
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计意图：通过范作，拓展学生的思维，提高学生的鉴赏能力。】
四、学生创作
教师引导并提问：欣赏了这么多有趣的玩具，你想设计一个属于你自己的会摇的玩具吗？ 学生回答：想 教师提问：请同学们结合自己的材料特点，说一说你想设计什么样子的玩具？（鼓励学生大胆表述自己的想法。）
教师提出创作要求：现在我们一起看一下闯关要求吧：
一颗星：作品完整，可以摇摆。
二颗星：造型独特，选择不同的材料进行组合。
三颗星：作品美观，可以表达出自己独特的想法，有创意。
准备好了吗？开始！
（教师巡视辅导，强调工具的安全使用，并及时发现学生在制作中遇到的困难，
引导、帮助学生克服困难。）
【设计意图：引导学生观察，体验手工创作的乐趣。】
五、展示评价
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师：大家将制作的会摇的玩具放在一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的最好，做的最棒？ 自评：我用了几种材料进行制作？它是怎么玩的？ 互评：你认为哪一个玩具最吸引你，哪里最有趣？ 师评：结合闯关要求及学生的自评、互评进行肯定与补充，鼓励学生大胆分享自己的创意。
【设计意图：鼓励学生积极分享，勇于表达自己的想法，并通过星级奖励，让学生体验到成功的乐趣，树立学生的自信心。】
六、小结
在我们的身边有很多有趣的玩具，我们要拥有一双发现美的眼睛，去观察、去体会，用自己的小手制作出更多有创意的玩具，让我们的学习生活充满乐趣！
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