幼儿园10月工作总结范文

　　为了提高我园教师教学水平，九月份我们全体教师开展了每周一节示范课的互讲互听、互学习活动。在连续两周的听课活动后，我认为我园大多教师的课堂组织能力及活动设计、活动安排能力都有所提高。

　　教师们都会因为教学组织能力的欠缺而烦恼，但是教学能力不是一蹴而就的，因为这些能力更多靠经验的积累，阅历的丰富和智慧的积淀而形成的，把每次听课都当成积累学习的好机会，自己多学多练，反思、小结活动中的优势。我相信只有态度诚恳的教师，成长的才会很快。

　　在本月的听课活动中，王妮(小)、刘春、贾蕊、苟亚翠、赵婕五位老师进步最为显著。首先都能够在思想上重视，在付出行动、收获也就有了，教学工作的开展一定要根据幼儿的年龄特点来制定目标，目标分为三部分：1、态度情感价值目标2、幼儿能力的发展目标3、幼儿知识技能提高的目标;围绕目标再进行活动准备工作。准备工作也分为三部分：

　　1、教师教具的准备;

　　2、幼儿学具的准备;

　　3、生活中幼儿熟悉或有经验的物品等材料的准备。

　　最后就是活动组织与实施了。一般过程分为5个步骤：

　　1、预备活动。在预备活动环节可采用：听音乐走线、线上游戏、故事导入、情景表演、谈话活动开始。

　　2、集体活动能可采用教师集体讲解示范、教师讨论、小结、观

　　察记录、模仿操作等形式进行。

　　3、分组活动：可请幼儿芬两或三组，注重幼儿个体差异，运用各种联系巩固对知识的掌握与理解。

　　4、游戏活动：复习积累、活跃气氛、调动幼儿兴趣。

　　5、交流小结：对所掌握知识进行分享交流。

　　只有真正地去解读幼儿，以幼儿身心规律和学习特点的进行教学组织、找到适宜的教学方法，才能获得有益的教学效果，也才能真正促进幼儿的成长，我们的教学质量才能真正得到提高。

　　十月份教学小结

　　十月份我园进行了语言领域教学探讨活动，针对语言领域从题材分类共分五类(看图说话、早期阅读、谈话活动、听说游戏、讲述活动)在教学活动中存在的问题有：

　　1、 教师教学口语太多、语言组织存在问题;

　　2、 示范读诗歌时无韵味，记忆不深刻、理解不透彻。

　　优点：1、课前教具准备比较丰富，教具的作用是锦上添花;

　　2、活动的流程都能按程序进行。

　　面对问题，我们要去解决。首先上课时从托班起就有一个标准：(什么样是上课了、上课小朋友应该怎样做?老师应该怎样做?活动时间的把握：托班：15分钟，小班20分钟，中班25分钟，大班30分钟。)我一直想对老师说：面对孩子这么好的观众，对我们所到货的一切都表示肯定，从来不会讥笑你讲的好还是不好，你的语言组织是否恰当，你的动作是否优美，你的声音是否动听等等。这么好的支持者，我们更应该珍惜。

　　我个人认为，教师应多选择优雅、舒适的动作组织教学活动。在组织过程中，一定要围绕活动内容安排自己的言行，不要东想一个、西拿一个，让别人感到教师不知道自己该怎么做，还有就是安排孩子无论坐、还是站、或是动也都要舒适些。还有就是应多采用积极正面的引导方法引导孩子。例：__小朋友真棒，__小朋友坐的最端正，让小朋友向表现出色的小朋友学习，禁止用打击性的语言引导，例：谁没坐好我请他出去;谁说话我就不请他等……还有在活动中老师们太怕孩子乱了(动作乱了大声叫)这些都需要在平日

　　的培养中渗透给孩子正确的规范的统一的要求。一定多让孩子学会赞扬小朋友，让每个孩子在赞扬中更自信，让称赞对方成为一种习惯。无论小朋友间，还是老师间。

　　最后希望老师在教学活动中应多用些心思，孩子注意力不集中应怎样调动，孩子不感兴趣，怎样变个方法，孩子不配合怎样调整，做到能收能放。还有就是活动设计能使别人眼前一亮，相信只要你花些心思，做好准备，肯定会有不一样的收获，这种收获不仅仅是孩子有，你一定也会有，这些都是你成长的脚步留下的足迹。

　　教师工作中不拍不会，怕停止不前。

　　教师工作中怕自满，怕不会积累，怕不用心，怕不愿学习与更新。

　　语言教学中一定要交给孩子的：一、倾听的习惯;

　　二、朗读的能力;

　　一定要用的方法：听的训练：眼睛看、耳朵听、嘴巴不出声;说的练习：手指字，眼看字

　　自信是因为不担心，不担心是因为准备好了。

　　20_年秋季亲子运动会总结

　　我园于20_年10月27日与11月1日举行了小、中、大班年级组秋季亲子运动会，现对本次运动会做以下小结：

　　一、 取得成绩

　　1、家长支持率及参与率来看，家长十分支持并配合我们所开展的活动。由此，可看出家长对我园工作安排的理解、对孩子成长的重视;由此来看，我们全体教师更应认真对待我们的每项工作，力争做到孩子受益、家长满意。

　　2、游戏设计用心

　　各年级设计的游戏适合幼儿发展特点，给家长提供了参加亲子游戏的机会，并能够体验到游戏的乐趣，使幼儿与家长双方都得到了身心的锻炼。

　　3、 增强幼儿间的合作精神与班级荣誉观。

　　从运动员入场到幼儿竞赛活动，孩子们互相配合努力，完成任务，给班级参赛幼儿加油、呐喊，让活动更精彩。

　　4、 老师的能力得到展示

　　每次组织大型活动就要考研老师的组织能力，协调能力、表达能力、应变能力等等。互动的结果就证明了老师的综合表现，但只要用心的老师会因为这样一次又一次的锻炼成长起来，优秀起来。

　　二、 存在问题

　　1、活动安排应更细致，从场地考虑，道具的准备、人员的调配，应提前演练、熟悉。

　　2、人人负责，工作落实，班级人员分工明确无漏洞出现。

　　3、以大局为重，会从顾全大局出发来考虑，并处理突发性问题。

　　4、所设计的游戏一定要亲自尝试，及时处理所存在的问题，使活动效果更出色。

　　5、教师自身应以积极热情的态度来感染幼儿与家长。

　　6、所有安排的一切活动都应以发展孩子的身心健康作为前题。

　　通过这次运动会，我们在以后的工作中只能用心再用心，能够使孩子真正得到锻炼与提升;使家长每次参与完幼儿园组织的活动后都能有所收获，能够让家长看到孩子的成长与进步。让我们老师的能力得到肯定与展示。让孩子、家长、老师皆大欢喜。